CT 2.3: JEUGDHULP 1
Samenvatting orthopedagogiek en psychologie.
1
,INHOUD
ORTHOPEDAGOGIEK 2.3
Hoorcollege 1: Wet- en regelgeving van de jeugdhulp.
Hoorcollege 2: De sociale kaart.
Hoorcollege 3: Jeugdigen met angststoornissen.
Hoorcollege 4: Jeugdigen met hechtingsproblemen en hechtingsstoornissen.
Hoorcollege 5: Jeugdigen met slaapproblemen en slaap-waakstoornissen.
Hoorcollege 6: Jeugdigen met ASS.
Hoorcollege 7: Jeugdigen met ADHD.
Hoorcollege 8: Kinderen van ouders met psychiatrische problematiek en kinderen van verslaafde
ouders.
Hoorcollege 9: Broer, zus of ouder zijn van een kind met een beperking.
Hoorcollege 10: Systeemgericht werken bij lichte problematiek.
PSYCHOLOGIE 2.3
Hoorcollege 1: Wat is afwijkend gedrag?
Hoorcollege 2: De eerste duizend dagen.
Hoorcollege 3: Behoeften, motivatie en emoties.
Hoorcollege 4: Acceptatie, angst en stress.
Hoorcollege 5: Seksualiteit, voeding en slaap.
Hoorcollege 6: Drugs, verslaving, stemming en geluk.
Hoorcollege 7: Agressie en pro-sociaal gedrag.
Hoorcollege 8: Psychologische hulp: wat werkt?
HOORCOLLEGE 1: WET- EN REGELGEVING VAN DE JEUGDHULPVERLENING.
2
,Orthopedagogiek 2.3
TRANSITIE VAN DE JEUGDHULP
De Transitie van de Jeugdhulp in 2015 heeft drie belangrijke veranderingen met zich mee gebracht;
1. Invoering van de Jeugdwet (effectiever, efficiënter en eenvoudiger maken van de jeugdhulp).
2. Invoering van de WMO (mensen zo lang mogelijk thuis laten wonen).
3. Invoering van de participatiewet (zoveel mogelijk mensen laten participeren in de samenleving).
DE JEUGDWET
De Jeugdwet kent vijf uitgangspunten;
1. Het benutten en versterken van de eigen kracht van de cliënt.
2. De-medicaliseren, ontzorgen en normaliseren door het versterken van het opvoedkundig klimaat
binnen jeugdvoorzieningen.
3. Zo snel, dichtbij en effectief mogelijk hulp bieden.
4. Integrale hulp, er wordt dus gewerkt met één gezin en één plan.
5. Meer ruimte bieden voor professionals.
Er was wel kritiek op de Jeugdwet. Weijers zag twee kritische kanttekeningen bij de Jeugdwet;
1. De Jeugdwet botst met de fundamentele kinderrechten. Omdat gemeenten beslissen over de
jeugdhulp die zij aanbieden zal het belang van het kind botsen met andere belangen.
2. Er is een botsing met de privacywet. Cliënten weten vaak niet dat zij alle gegevens die bekend zijn bij
jeugdhulpinstanties zelf mogen inzien en zelf een verklaring mogen toevoegen aan hun dossier als ze
het ergens niet mee eens zijn. Ook ziet Weijers een botsing tussen het principe van doelbinding en de
integrale aanpak waar de Jeugdwet naar streeft.
Daarnaast zou de hulpverlening niet toegankelijk genoeg zijn, zouden verschillen tussen gemeenten te groot
zijn en wordt er te veel zware hulpverlening ingezet.
KWALITEITSREGISTER JEUGD
Vanaf hbo-niveau moet iedereen die in de Jeugdhulpverlening wil werken zich registreren via het SKJ. Bij het
maken van een verantwoorde werktoedeling houden werkgevers rekening met deze registratie. Deze
registratie laat zien dat je werkt volgens de beroepscode van de beroepsgroep. Een beroepsgroep legt in de
beroepscode, in dialoog met andere betrokkenen, beroepsethische normen vast die een professional bij de
uitvoering van het werk in acht neemt. Ook kunnen cliënten klachten indienen bij het tuchtcollege van het SKJ,
een team van jeugdprofessionals en juristen weegt dan af of jij hebt gehandeld volgens de professionele
richtlijnen en of er ethisch goed is gehandeld volgens de beroepscode.
HOORCOLLEGE 2: DE SOCIALE KAART.
3
, Orthopedagogiek 2.3
DE INTERVENTIEPIRAMIDE
De interventiepiramide bestaat uit vier lagen;
1. Zorg voor een positief opvoed- en opgroeiklimaat.
2. Preventie (vrij toegankelijke jeugdhulp).
3. Aanpak van problemen (geïndiceerde jeugdhulp).
4. Juridische en klinische interventies.
VRIJ TOEGANKELIJKE- EN GEÏNDICEERDE JEUGDHULP
Vrij toegankelijke jeugdhulp: je hebt geen verwijzing nodig, kunt jezelf aanmelden en er zijn meestal geen
kosten aan verbonden (bijv. het Opvoedsteunpunt en het Jongeren Informatie Punt).
Geïndiceerde jeugdhulp: hiervoor heb je wel een verwijzing nodig, bijvoorbeeld via het Jeugdteam.
Geïndiceerde jeugdhulp kent vijf hoofdvormen;
1. Ambulante hulp en pedagogische thuishulp.
2. Daghulp (hulpverlening waarbij wordt uitgezocht wat de beste onderwijs- en begeleidingsvorm is voor
het kind).
3. Pleegzorg.
4. Residentiele zorg (het kind woont ergens anders en krijgt de juiste zorg).
5. Jeugd-GGZ.
DE GEZINSCOACH
Bij gezinnen waarover signalen van zorg zijn binnengekomen (en nog geen geïndiceerde jeugdhulp aanwezig is)
wordt de gezinscoach ingezet, hij/zij zal gesprekken voeren met het gezin. Als deze gesprekken het gezin niet
voldoende ondersteunen wordt andere hulpverlening ingezet, met deze andere hulpverleners houdt de
gezinscoach contact.
RICHTLIJNEN JEUGDHULP EN JEUGDBESCHERMING
De richtlijnen Jeugdhulp en Jeugdbescherming zijn gemaakt door het BPSW (beroepsvereniging van
professionals in sociaal werk) en twee andere beroepsverenigingen. De richtlijnen geven handvaten om met
bepaalde situaties om te gaan.
HOORCOLLEGE 3: JEUGDIGEN MET ANGSTSTOORNISSEN.
4
Samenvatting orthopedagogiek en psychologie.
1
,INHOUD
ORTHOPEDAGOGIEK 2.3
Hoorcollege 1: Wet- en regelgeving van de jeugdhulp.
Hoorcollege 2: De sociale kaart.
Hoorcollege 3: Jeugdigen met angststoornissen.
Hoorcollege 4: Jeugdigen met hechtingsproblemen en hechtingsstoornissen.
Hoorcollege 5: Jeugdigen met slaapproblemen en slaap-waakstoornissen.
Hoorcollege 6: Jeugdigen met ASS.
Hoorcollege 7: Jeugdigen met ADHD.
Hoorcollege 8: Kinderen van ouders met psychiatrische problematiek en kinderen van verslaafde
ouders.
Hoorcollege 9: Broer, zus of ouder zijn van een kind met een beperking.
Hoorcollege 10: Systeemgericht werken bij lichte problematiek.
PSYCHOLOGIE 2.3
Hoorcollege 1: Wat is afwijkend gedrag?
Hoorcollege 2: De eerste duizend dagen.
Hoorcollege 3: Behoeften, motivatie en emoties.
Hoorcollege 4: Acceptatie, angst en stress.
Hoorcollege 5: Seksualiteit, voeding en slaap.
Hoorcollege 6: Drugs, verslaving, stemming en geluk.
Hoorcollege 7: Agressie en pro-sociaal gedrag.
Hoorcollege 8: Psychologische hulp: wat werkt?
HOORCOLLEGE 1: WET- EN REGELGEVING VAN DE JEUGDHULPVERLENING.
2
,Orthopedagogiek 2.3
TRANSITIE VAN DE JEUGDHULP
De Transitie van de Jeugdhulp in 2015 heeft drie belangrijke veranderingen met zich mee gebracht;
1. Invoering van de Jeugdwet (effectiever, efficiënter en eenvoudiger maken van de jeugdhulp).
2. Invoering van de WMO (mensen zo lang mogelijk thuis laten wonen).
3. Invoering van de participatiewet (zoveel mogelijk mensen laten participeren in de samenleving).
DE JEUGDWET
De Jeugdwet kent vijf uitgangspunten;
1. Het benutten en versterken van de eigen kracht van de cliënt.
2. De-medicaliseren, ontzorgen en normaliseren door het versterken van het opvoedkundig klimaat
binnen jeugdvoorzieningen.
3. Zo snel, dichtbij en effectief mogelijk hulp bieden.
4. Integrale hulp, er wordt dus gewerkt met één gezin en één plan.
5. Meer ruimte bieden voor professionals.
Er was wel kritiek op de Jeugdwet. Weijers zag twee kritische kanttekeningen bij de Jeugdwet;
1. De Jeugdwet botst met de fundamentele kinderrechten. Omdat gemeenten beslissen over de
jeugdhulp die zij aanbieden zal het belang van het kind botsen met andere belangen.
2. Er is een botsing met de privacywet. Cliënten weten vaak niet dat zij alle gegevens die bekend zijn bij
jeugdhulpinstanties zelf mogen inzien en zelf een verklaring mogen toevoegen aan hun dossier als ze
het ergens niet mee eens zijn. Ook ziet Weijers een botsing tussen het principe van doelbinding en de
integrale aanpak waar de Jeugdwet naar streeft.
Daarnaast zou de hulpverlening niet toegankelijk genoeg zijn, zouden verschillen tussen gemeenten te groot
zijn en wordt er te veel zware hulpverlening ingezet.
KWALITEITSREGISTER JEUGD
Vanaf hbo-niveau moet iedereen die in de Jeugdhulpverlening wil werken zich registreren via het SKJ. Bij het
maken van een verantwoorde werktoedeling houden werkgevers rekening met deze registratie. Deze
registratie laat zien dat je werkt volgens de beroepscode van de beroepsgroep. Een beroepsgroep legt in de
beroepscode, in dialoog met andere betrokkenen, beroepsethische normen vast die een professional bij de
uitvoering van het werk in acht neemt. Ook kunnen cliënten klachten indienen bij het tuchtcollege van het SKJ,
een team van jeugdprofessionals en juristen weegt dan af of jij hebt gehandeld volgens de professionele
richtlijnen en of er ethisch goed is gehandeld volgens de beroepscode.
HOORCOLLEGE 2: DE SOCIALE KAART.
3
, Orthopedagogiek 2.3
DE INTERVENTIEPIRAMIDE
De interventiepiramide bestaat uit vier lagen;
1. Zorg voor een positief opvoed- en opgroeiklimaat.
2. Preventie (vrij toegankelijke jeugdhulp).
3. Aanpak van problemen (geïndiceerde jeugdhulp).
4. Juridische en klinische interventies.
VRIJ TOEGANKELIJKE- EN GEÏNDICEERDE JEUGDHULP
Vrij toegankelijke jeugdhulp: je hebt geen verwijzing nodig, kunt jezelf aanmelden en er zijn meestal geen
kosten aan verbonden (bijv. het Opvoedsteunpunt en het Jongeren Informatie Punt).
Geïndiceerde jeugdhulp: hiervoor heb je wel een verwijzing nodig, bijvoorbeeld via het Jeugdteam.
Geïndiceerde jeugdhulp kent vijf hoofdvormen;
1. Ambulante hulp en pedagogische thuishulp.
2. Daghulp (hulpverlening waarbij wordt uitgezocht wat de beste onderwijs- en begeleidingsvorm is voor
het kind).
3. Pleegzorg.
4. Residentiele zorg (het kind woont ergens anders en krijgt de juiste zorg).
5. Jeugd-GGZ.
DE GEZINSCOACH
Bij gezinnen waarover signalen van zorg zijn binnengekomen (en nog geen geïndiceerde jeugdhulp aanwezig is)
wordt de gezinscoach ingezet, hij/zij zal gesprekken voeren met het gezin. Als deze gesprekken het gezin niet
voldoende ondersteunen wordt andere hulpverlening ingezet, met deze andere hulpverleners houdt de
gezinscoach contact.
RICHTLIJNEN JEUGDHULP EN JEUGDBESCHERMING
De richtlijnen Jeugdhulp en Jeugdbescherming zijn gemaakt door het BPSW (beroepsvereniging van
professionals in sociaal werk) en twee andere beroepsverenigingen. De richtlijnen geven handvaten om met
bepaalde situaties om te gaan.
HOORCOLLEGE 3: JEUGDIGEN MET ANGSTSTOORNISSEN.
4
