Kids’ Skills
Wat is Kids’ Skills
Het is een methode waarmee kinderen op een positieve, constructieve manier problemen
overwinnen door nieuwe vaardigheden te leren. Het programma omvat 15 achtereenvolgende
stappen. Zodra je vertrouwt bent met de stappen en Kids’ Skills goed aanvoelt, kun je aan
improviseren beginnen en je eigen persoonlijke manieren zoeken om ideeën toe te passen.
Het is geen opvoedkundige methode. Het is eerder een vlot waarmee je gemakkelijk een rivier kan
oversteken naar een plek waar je weer de creativiteit en het plezier vindt die zo cruciaal zijn als je
kinderen helpt hun moeilijkheden te overwinnen.
Problemen vertalen in vaardigheden
Kids’ Skills is gebaseerd op het idee dat kinderen helemaal geen problemen hebben, alleen
vaardigheden die zij nog niet hebben geleerd. Met andere woorden de problemen waarmee
kinderen geconfronteerd worden kunnen worden gezien als vaardigheden die onvoldoende zijn
ontwikkeld. Door de relevante vaardigheden te leren, overwint het kind de problemen die daarmee
samenhangen.
De oplossing begint met het vertalen van het probleem in vaardigheden, door vanuit een ‘probleem’
te komen tot een besef van de vaardigheid die vereist is om het probleem te overwinnen. Als er
eenmaal vast is gesteld welke specifieke vaardigheid de leerling moet leren, kun je praten over een
vaardigheid ipv probleem. Het aanleren van een vaardigheid spreekt veel meer aan voor de kinderen
en motiveert meer, dan het idee dat ze een oplossing moeten vinden voor een probleem.
Motivatie opbouwen
Een leerling hoeft niet automatisch gemotiveerd te zijn om een vaardigheid te leren. Je kan het kind
de aan te leren vaardigheid een naam laten geven. Je kan het kind de voordelen laten inzien van de
vaardigheid. Je kan plannen gaan maken hoe je het gaat vieren als de vaardigheid geleerd is. Je kan
daarnaast er ook voor zorgen dat er genoeg mensen zijn die het kind steunen en helpen met leren.
De vaardigheid oefenen
Als je de belangstelling van het kind gewekt hebt, moet je het kind gaan stimuleren om te oefenen.
Je moet opzoek gaan naar de geschikte momenten en ervoor zorgen dat het kind altijd positieve
feedback krijgt als hij de vaardigheid uitvoert. Je moet ook voorbereid zijn op terugvallen.
Het leren versterken
Als het kind de vaardigheid heeft geleerd, organiseer je het feestje. Eerst moedig je het kind aan om
alle mensen die hem of haar geholpen en gesteund hebben te bedanken. Een ander belangrijk
element is dat je de mogelijkheid probeert te geven om de nieuw verworven vaardigheid aan iemand
anders te kunnen door te geven. Daarna bespreek je met het kind wat het volgende is wat het kind
gaat leren.
Wat is Kids’ Skills
Het is een methode waarmee kinderen op een positieve, constructieve manier problemen
overwinnen door nieuwe vaardigheden te leren. Het programma omvat 15 achtereenvolgende
stappen. Zodra je vertrouwt bent met de stappen en Kids’ Skills goed aanvoelt, kun je aan
improviseren beginnen en je eigen persoonlijke manieren zoeken om ideeën toe te passen.
Het is geen opvoedkundige methode. Het is eerder een vlot waarmee je gemakkelijk een rivier kan
oversteken naar een plek waar je weer de creativiteit en het plezier vindt die zo cruciaal zijn als je
kinderen helpt hun moeilijkheden te overwinnen.
Problemen vertalen in vaardigheden
Kids’ Skills is gebaseerd op het idee dat kinderen helemaal geen problemen hebben, alleen
vaardigheden die zij nog niet hebben geleerd. Met andere woorden de problemen waarmee
kinderen geconfronteerd worden kunnen worden gezien als vaardigheden die onvoldoende zijn
ontwikkeld. Door de relevante vaardigheden te leren, overwint het kind de problemen die daarmee
samenhangen.
De oplossing begint met het vertalen van het probleem in vaardigheden, door vanuit een ‘probleem’
te komen tot een besef van de vaardigheid die vereist is om het probleem te overwinnen. Als er
eenmaal vast is gesteld welke specifieke vaardigheid de leerling moet leren, kun je praten over een
vaardigheid ipv probleem. Het aanleren van een vaardigheid spreekt veel meer aan voor de kinderen
en motiveert meer, dan het idee dat ze een oplossing moeten vinden voor een probleem.
Motivatie opbouwen
Een leerling hoeft niet automatisch gemotiveerd te zijn om een vaardigheid te leren. Je kan het kind
de aan te leren vaardigheid een naam laten geven. Je kan het kind de voordelen laten inzien van de
vaardigheid. Je kan plannen gaan maken hoe je het gaat vieren als de vaardigheid geleerd is. Je kan
daarnaast er ook voor zorgen dat er genoeg mensen zijn die het kind steunen en helpen met leren.
De vaardigheid oefenen
Als je de belangstelling van het kind gewekt hebt, moet je het kind gaan stimuleren om te oefenen.
Je moet opzoek gaan naar de geschikte momenten en ervoor zorgen dat het kind altijd positieve
feedback krijgt als hij de vaardigheid uitvoert. Je moet ook voorbereid zijn op terugvallen.
Het leren versterken
Als het kind de vaardigheid heeft geleerd, organiseer je het feestje. Eerst moedig je het kind aan om
alle mensen die hem of haar geholpen en gesteund hebben te bedanken. Een ander belangrijk
element is dat je de mogelijkheid probeert te geven om de nieuw verworven vaardigheid aan iemand
anders te kunnen door te geven. Daarna bespreek je met het kind wat het volgende is wat het kind
gaat leren.
