Universiteit Utrecht hoorcollege Angst
De ‘donkere kant’ van emotie?
Phineas Gage na het ongeluk:
• Fysiek hetzelfde maar mentaal veranderd —> impulsief, onbetrouwbaar
• Onderzoekers hebben zijn schedel gebruikt om te reconstrueren welk deel van zijn
brein verdwenen was —> frontale kwab [midden, onder] = ventromediale (kant
vd buik, in het midden) prefrontale (voor de motorgebieden) cortext
(hersenschors)
• Deze gebieden spelen een rol bij motivatie
Biopsychologie: gedrag verklaren door het brein
Angst (verschillende soorten)
• Angst voor een specifieke stimulus of situatie (iets concreets, bijv. treinen)
• Het is altijd aanwezig ook als de stimulus er niet is
Wanneer is het een stoornis? Kan bepaald worden door:
• Criteria in het diagnostisch handboek: (niet uit je hoofd leren)
• Overdreven/onredelijke angst
• Specifiek object/situatie
• Directe angstreactie
• Persoon ziet dat de angst onredelijk is
• Situaties worden vermeden
Hoe ontstaan angstreacties?
• Bepaalde prikkel heeft een associatie gekregen —> reflex = ongeconditioneerde
respons
• Veel angsten zijn aangeleerd —> aantonen door het leermodel van Pavlov:
conditionering:
• Onderzocht de kwijl-reactie van honden bij het voedsel;
• Eten is de ongeconditioneerde stimulus; reactie is de
ongeconditioneerde reactie;
• Door een bel kan het omgezet worden tot een geconditioneerde
reactie, het is een leerproces.
• Dit is toe te passen op angst.
• Stimuli worden door een leerproces geassocieerd met dreiging; feitelijk of zo
beschouwd
• Alle interactie met de omgeving komt tot stand doordat je zintuigen dat
waarnemen = perceptie
Stimuli —> zintuigen —> brein —> lichaam (Pavlov)
Wat gebeurt er met het lichaam:
De ‘donkere kant’ van emotie?
Phineas Gage na het ongeluk:
• Fysiek hetzelfde maar mentaal veranderd —> impulsief, onbetrouwbaar
• Onderzoekers hebben zijn schedel gebruikt om te reconstrueren welk deel van zijn
brein verdwenen was —> frontale kwab [midden, onder] = ventromediale (kant
vd buik, in het midden) prefrontale (voor de motorgebieden) cortext
(hersenschors)
• Deze gebieden spelen een rol bij motivatie
Biopsychologie: gedrag verklaren door het brein
Angst (verschillende soorten)
• Angst voor een specifieke stimulus of situatie (iets concreets, bijv. treinen)
• Het is altijd aanwezig ook als de stimulus er niet is
Wanneer is het een stoornis? Kan bepaald worden door:
• Criteria in het diagnostisch handboek: (niet uit je hoofd leren)
• Overdreven/onredelijke angst
• Specifiek object/situatie
• Directe angstreactie
• Persoon ziet dat de angst onredelijk is
• Situaties worden vermeden
Hoe ontstaan angstreacties?
• Bepaalde prikkel heeft een associatie gekregen —> reflex = ongeconditioneerde
respons
• Veel angsten zijn aangeleerd —> aantonen door het leermodel van Pavlov:
conditionering:
• Onderzocht de kwijl-reactie van honden bij het voedsel;
• Eten is de ongeconditioneerde stimulus; reactie is de
ongeconditioneerde reactie;
• Door een bel kan het omgezet worden tot een geconditioneerde
reactie, het is een leerproces.
• Dit is toe te passen op angst.
• Stimuli worden door een leerproces geassocieerd met dreiging; feitelijk of zo
beschouwd
• Alle interactie met de omgeving komt tot stand doordat je zintuigen dat
waarnemen = perceptie
Stimuli —> zintuigen —> brein —> lichaam (Pavlov)
Wat gebeurt er met het lichaam:
