Werkbegeleidingspla
21-3-2022 n voor
leerlingen/stagiairs
Mariëlle Polak en Konny van de Sande
DAGELIJKS LEVEN/IRIZ THUISZORG
,Werkbegeleidingsplan themakaart C6
Inhoudsopgave
1.1 Doel werkbegeleidingsplan..................................................................2
1.2 Toepassingsgebied.............................................................................2
1.3 Hoe werkt het werkbegeleidingsplan.....................................................2
Zo geef jij je leerling zelfvertrouwen: 10 tips voor het begeleiden van
stagiaires/leerlingen in de zorg....................................................................4
2. Beginsituatie en kennismaking.................................................................6
2.1 Kennismaking....................................................................................6
3. Reflectie................................................................................................7
4. Het introductiegesprek............................................................................8
4.1 Doel van het gesprek.........................................................................8
4.2 Inhoud van het gesprek......................................................................8
1) Uitspreken van verwachtingen over en weer.........................................8
2) Informatie over de locatie/afdeling/route.............................................8
3) Afspraken maken over de komende BPV-periode...................................8
4) Samenvatting van het gesprek...........................................................9
5) Evaluatie.........................................................................................9
5. Leerdoelen gesprek...............................................................................10
5.1 Doel van het gesprek........................................................................10
5.2 Inhoud van het gesprek....................................................................10
6. Voortgangsgesprek...............................................................................12
6.1 Voortgangsverslag...........................................................................12
7. Tussenevaluatie...................................................................................13
7.1 Doel van het gesprek........................................................................13
7.2 Inhoud van het gesprek....................................................................13
1) Hoe gaat het met de leerling op de werkplek......................................13
2) De begeleiding...............................................................................14
3) Leerdoelen.....................................................................................14
4) Planning........................................................................................14
8. Eindevaluatie.......................................................................................15
8.1 Doel van het gesprek........................................................................15
8.2 Inhoud van het gesprek....................................................................15
1) Beoordeling....................................................................................15
2) Leerdoelen.....................................................................................15
3) Begeleiding....................................................................................15
1
Mariëlle en Konny VPB3OB
, Werkbegeleidingsplan themakaart C6
Bijlage 1 Begin situatie..............................................................................16
Bijlage 2 Checklist inwerken......................................................................17
Bijlage 3 STARR(T)...................................................................................18
Bijlage 4 SMART.......................................................................................19
Bijlage 5 Feedbackformulier.......................................................................20
Bibliografie..............................................................................................23
Dit is een werkbegeleidingsplan om te gebruiken voor BOL-stagiaires en BBL-
leerlingen die werkzaam zijn binnen de VVT.
Het is bedoeld als leidraad om een leerling/stagiair te begeleiden, zodat het
leerproces en de gegevens van de leerling/stagiair vastgelegd wordt op een en
dezelfde manier.
Het bijhouden van het begeleidingsplan is de verantwoordelijkheid van de
werkbegeleider, de praktijkopleider en de leerling/stagiair.
Waar in dit plan leerling staat geschreven kan ook stagiair worden gelezen. Zij
kan worden gelezen als hij en haar als hem.
1.1 Doel werkbegeleidingsplan
Een waardevolle bijdrage leveren aan het leerproces van de leerling
Continuïteit waarborgen van de werkbegeleiding
Verbeteren van de kwaliteit van de werkbegeleiding
Het leerproces mag nooit ten koste gaan van de cliënt en het respect voor
zijn of haar leven, de kwaliteit van de zorg en de zorgvisie van de
zorgorganisatie
1.2 Toepassingsgebied
Leerlingen en stagiaires binnen de VVT
1.3 Hoe werkt het werkbegeleidingsplan
De werkbegeleider zorgt er voor dat het werkbegeleidingsplan wordt
overgedragen aan de nieuwe leerling, zodat deze kan opzoeken wat er van haar
verwacht wordt.
Het werkbegeleidingsplan is bedoeld om in een vaste structuur vorm te geven
aan de werkbegeleiding. De planning van de gesprekken die in het
werkbegeleidingsplan staan beschreven, sluit in grote lijnen aan bij de planning
van de gesprekken volgens richtlijnen school.
De bedoeling is het werkbegeleidingsplan zo te gebruiken dat dit een leidraad is
voor de gesprekken tijdens het leerproces. Belangrijk hiervoor is een
introductiegesprek te plannen. Denk daarbij aan welke onderwerpen er
besproken dienen te worden.
Verder zijn er enkele bijlagen die gebruikt kunnen worden bij bijvoorbeeld het
schrijven van een reflectieverslag, een voortgangsgesprek, checklist
inwerkschema.
Maar eerst…
2
Mariëlle en Konny VPB3OB
21-3-2022 n voor
leerlingen/stagiairs
Mariëlle Polak en Konny van de Sande
DAGELIJKS LEVEN/IRIZ THUISZORG
,Werkbegeleidingsplan themakaart C6
Inhoudsopgave
1.1 Doel werkbegeleidingsplan..................................................................2
1.2 Toepassingsgebied.............................................................................2
1.3 Hoe werkt het werkbegeleidingsplan.....................................................2
Zo geef jij je leerling zelfvertrouwen: 10 tips voor het begeleiden van
stagiaires/leerlingen in de zorg....................................................................4
2. Beginsituatie en kennismaking.................................................................6
2.1 Kennismaking....................................................................................6
3. Reflectie................................................................................................7
4. Het introductiegesprek............................................................................8
4.1 Doel van het gesprek.........................................................................8
4.2 Inhoud van het gesprek......................................................................8
1) Uitspreken van verwachtingen over en weer.........................................8
2) Informatie over de locatie/afdeling/route.............................................8
3) Afspraken maken over de komende BPV-periode...................................8
4) Samenvatting van het gesprek...........................................................9
5) Evaluatie.........................................................................................9
5. Leerdoelen gesprek...............................................................................10
5.1 Doel van het gesprek........................................................................10
5.2 Inhoud van het gesprek....................................................................10
6. Voortgangsgesprek...............................................................................12
6.1 Voortgangsverslag...........................................................................12
7. Tussenevaluatie...................................................................................13
7.1 Doel van het gesprek........................................................................13
7.2 Inhoud van het gesprek....................................................................13
1) Hoe gaat het met de leerling op de werkplek......................................13
2) De begeleiding...............................................................................14
3) Leerdoelen.....................................................................................14
4) Planning........................................................................................14
8. Eindevaluatie.......................................................................................15
8.1 Doel van het gesprek........................................................................15
8.2 Inhoud van het gesprek....................................................................15
1) Beoordeling....................................................................................15
2) Leerdoelen.....................................................................................15
3) Begeleiding....................................................................................15
1
Mariëlle en Konny VPB3OB
, Werkbegeleidingsplan themakaart C6
Bijlage 1 Begin situatie..............................................................................16
Bijlage 2 Checklist inwerken......................................................................17
Bijlage 3 STARR(T)...................................................................................18
Bijlage 4 SMART.......................................................................................19
Bijlage 5 Feedbackformulier.......................................................................20
Bibliografie..............................................................................................23
Dit is een werkbegeleidingsplan om te gebruiken voor BOL-stagiaires en BBL-
leerlingen die werkzaam zijn binnen de VVT.
Het is bedoeld als leidraad om een leerling/stagiair te begeleiden, zodat het
leerproces en de gegevens van de leerling/stagiair vastgelegd wordt op een en
dezelfde manier.
Het bijhouden van het begeleidingsplan is de verantwoordelijkheid van de
werkbegeleider, de praktijkopleider en de leerling/stagiair.
Waar in dit plan leerling staat geschreven kan ook stagiair worden gelezen. Zij
kan worden gelezen als hij en haar als hem.
1.1 Doel werkbegeleidingsplan
Een waardevolle bijdrage leveren aan het leerproces van de leerling
Continuïteit waarborgen van de werkbegeleiding
Verbeteren van de kwaliteit van de werkbegeleiding
Het leerproces mag nooit ten koste gaan van de cliënt en het respect voor
zijn of haar leven, de kwaliteit van de zorg en de zorgvisie van de
zorgorganisatie
1.2 Toepassingsgebied
Leerlingen en stagiaires binnen de VVT
1.3 Hoe werkt het werkbegeleidingsplan
De werkbegeleider zorgt er voor dat het werkbegeleidingsplan wordt
overgedragen aan de nieuwe leerling, zodat deze kan opzoeken wat er van haar
verwacht wordt.
Het werkbegeleidingsplan is bedoeld om in een vaste structuur vorm te geven
aan de werkbegeleiding. De planning van de gesprekken die in het
werkbegeleidingsplan staan beschreven, sluit in grote lijnen aan bij de planning
van de gesprekken volgens richtlijnen school.
De bedoeling is het werkbegeleidingsplan zo te gebruiken dat dit een leidraad is
voor de gesprekken tijdens het leerproces. Belangrijk hiervoor is een
introductiegesprek te plannen. Denk daarbij aan welke onderwerpen er
besproken dienen te worden.
Verder zijn er enkele bijlagen die gebruikt kunnen worden bij bijvoorbeeld het
schrijven van een reflectieverslag, een voortgangsgesprek, checklist
inwerkschema.
Maar eerst…
2
Mariëlle en Konny VPB3OB
