Leerpakket 6
Kennistoets
Studiejaar: 2021-2022
Kerntaak: 1-2-3
Door:
Michelle Michalski
,03
Inhoud
Opgaven
Vanuit het perspectief van preventie van gezondheidsproblematiek en het
versterken van zelfmanagement komt de student op basis van klinisch redeneren
middels het OMAHA systeem tot verpleegkundige diagnoses, resultaten en
interventies voor zorgvragers die zich in een complexe thuissituatie bevinden.
De student kent veel voorkomende ziektebeelden en probleemsituaties binnen
complexe thuissituaties *, zodanig dat de student de ziektebeelden herkent,
(preventieve) interventies kan inzetten vanuit het wijkteam, passend bij de
achtergrond en context van de zorgvrager.
De student kent de onstaanswijze en inhoud van veel voorkomende
patiëntproblemen * bij mensen met een verstandelijke beperking zodanig dat de
student deze kennis kan gebruiken in het klinisch redeneerproces, rekening
houdend met het niveau, de achtergrond en de context van de zorgvrager.
De student benoemt de handelingswijze en verpleegkundige aandachtspunten ten
aanzien van de verpleegtechnische handelingen (stomazorg en maag en peg-
sonde), zodanig dat de student weet hoe de verpleegtechnische handeling volgens
het protocol uitgevoerd moet worden en wat de complicaties en interventies daarbij
zijn.
Complexe thuissituaties: Denk hierbij aan NAH, ALS, bemoeizorg, multidisciplinair
samenwerken (in een wijkteam), ethische dilemma's *
Patientproblemen: Denk hierbij aan syndromen en ziektebeelden bij verstandelijke
beperking, psychische problemen, gezondheidsproblemen, gedragsproblemen.
,03
OMAHA
Gezondheidproblematiek
Risico inschatting:
De verpleegkundige weet op basis van diepgaande kennis welke mensen een verhoogd
risico hebben op het ontstaan van bepaalde problemen.
Vroeg signalering:
De verpleegkundige weet dat veel problemen zich aandienen met voortekenen of
vroege symptomen, zij kent die en kan daardoor tijdig een probleem signaleren.
Probleemherkenning:
De verpleegkundige richt zich op een groot aantal problemen die zich bij heel
verschillende mensen in heel verschillende situaties kunnen voordoen, variërend van
problemen met voeding en uitscheiding tot problemen in de sociale context. Zij kent de
uitingsvormen van deze problemen en kan ze objectiveren. P: probleem, E: oorzaak, S;
symptomen
Resultaat bepaling:
Nadat de verpleegkundige diagnose is gesteld, is het verleidelijk om direct tot handelen
over te gaan. Het is echter nodig om eerst vast te stellen welke resultaten wenselijk en
haalbaar zijn en deze te beschrijven.
Interventie:
De verpleegkundige past een groot scala aan interventies toe. Niet alleen interventies
die voortkomen uit haar eigen vaststelling van de problemen van een individu en diens
sociale context, maar ook interventies die bijvoorbeeld door huisartsen en medisch
specialisten, fysiotherapeuten, diëtisten, logopedisten en andere paramedici of door
verpleegkundig specialisten worden voorgeschreven.
Monitoring:
De verpleegkundige monitort de werkzaamheid van de interventies, en volgen het
beloop van de ziekte, de aandoening of de behandeling.
, 03
OMAHA
Gezondheidproblematiek
Omaha System is een classificatiesysteem, waarin iedereen dezelfde taal
gebruikt voor het vastleggen van het hele zorgproces, van het begin tot
het afsluiten van de zorg.
In Omaha System termen noemen we dat:
het benoemen van actuele vragen en potentiële aandachtsgebieden van je
cliënt en zijn omgeving
het vaststellen van acties op grond van de verkenning van de situatie, je
eigen kennis en ervaring samen met je cliënt.
Het in beeld brengen van de huidige situatie en de gewenste uitkomsten bij
je cliënt. De kracht van het Omaha system:
Brede, holistische kijk op de cliënt en zijn omgeving biedt.
Het gebruiksvriendelijk en snel aan te leren is
Gebruikte termen makkelijk te gebruiken zijn voor iedereen
Je onderbouwt wat je doet en waarom, en wat jij en je cliënt samen willen
bereiken. Het helpt je je zorgplan in eenduidige taal op te stellen.
Deze cirkel geeft het zorgproces weer uitgevoerd volgens het Omaha
System.
Kennistoets
Studiejaar: 2021-2022
Kerntaak: 1-2-3
Door:
Michelle Michalski
,03
Inhoud
Opgaven
Vanuit het perspectief van preventie van gezondheidsproblematiek en het
versterken van zelfmanagement komt de student op basis van klinisch redeneren
middels het OMAHA systeem tot verpleegkundige diagnoses, resultaten en
interventies voor zorgvragers die zich in een complexe thuissituatie bevinden.
De student kent veel voorkomende ziektebeelden en probleemsituaties binnen
complexe thuissituaties *, zodanig dat de student de ziektebeelden herkent,
(preventieve) interventies kan inzetten vanuit het wijkteam, passend bij de
achtergrond en context van de zorgvrager.
De student kent de onstaanswijze en inhoud van veel voorkomende
patiëntproblemen * bij mensen met een verstandelijke beperking zodanig dat de
student deze kennis kan gebruiken in het klinisch redeneerproces, rekening
houdend met het niveau, de achtergrond en de context van de zorgvrager.
De student benoemt de handelingswijze en verpleegkundige aandachtspunten ten
aanzien van de verpleegtechnische handelingen (stomazorg en maag en peg-
sonde), zodanig dat de student weet hoe de verpleegtechnische handeling volgens
het protocol uitgevoerd moet worden en wat de complicaties en interventies daarbij
zijn.
Complexe thuissituaties: Denk hierbij aan NAH, ALS, bemoeizorg, multidisciplinair
samenwerken (in een wijkteam), ethische dilemma's *
Patientproblemen: Denk hierbij aan syndromen en ziektebeelden bij verstandelijke
beperking, psychische problemen, gezondheidsproblemen, gedragsproblemen.
,03
OMAHA
Gezondheidproblematiek
Risico inschatting:
De verpleegkundige weet op basis van diepgaande kennis welke mensen een verhoogd
risico hebben op het ontstaan van bepaalde problemen.
Vroeg signalering:
De verpleegkundige weet dat veel problemen zich aandienen met voortekenen of
vroege symptomen, zij kent die en kan daardoor tijdig een probleem signaleren.
Probleemherkenning:
De verpleegkundige richt zich op een groot aantal problemen die zich bij heel
verschillende mensen in heel verschillende situaties kunnen voordoen, variërend van
problemen met voeding en uitscheiding tot problemen in de sociale context. Zij kent de
uitingsvormen van deze problemen en kan ze objectiveren. P: probleem, E: oorzaak, S;
symptomen
Resultaat bepaling:
Nadat de verpleegkundige diagnose is gesteld, is het verleidelijk om direct tot handelen
over te gaan. Het is echter nodig om eerst vast te stellen welke resultaten wenselijk en
haalbaar zijn en deze te beschrijven.
Interventie:
De verpleegkundige past een groot scala aan interventies toe. Niet alleen interventies
die voortkomen uit haar eigen vaststelling van de problemen van een individu en diens
sociale context, maar ook interventies die bijvoorbeeld door huisartsen en medisch
specialisten, fysiotherapeuten, diëtisten, logopedisten en andere paramedici of door
verpleegkundig specialisten worden voorgeschreven.
Monitoring:
De verpleegkundige monitort de werkzaamheid van de interventies, en volgen het
beloop van de ziekte, de aandoening of de behandeling.
, 03
OMAHA
Gezondheidproblematiek
Omaha System is een classificatiesysteem, waarin iedereen dezelfde taal
gebruikt voor het vastleggen van het hele zorgproces, van het begin tot
het afsluiten van de zorg.
In Omaha System termen noemen we dat:
het benoemen van actuele vragen en potentiële aandachtsgebieden van je
cliënt en zijn omgeving
het vaststellen van acties op grond van de verkenning van de situatie, je
eigen kennis en ervaring samen met je cliënt.
Het in beeld brengen van de huidige situatie en de gewenste uitkomsten bij
je cliënt. De kracht van het Omaha system:
Brede, holistische kijk op de cliënt en zijn omgeving biedt.
Het gebruiksvriendelijk en snel aan te leren is
Gebruikte termen makkelijk te gebruiken zijn voor iedereen
Je onderbouwt wat je doet en waarom, en wat jij en je cliënt samen willen
bereiken. Het helpt je je zorgplan in eenduidige taal op te stellen.
Deze cirkel geeft het zorgproces weer uitgevoerd volgens het Omaha
System.
