Module 2
EVL 2.1 Tot een plan komen
1
,Inleiding
EVL
De professional komt, op dialogische wijze, samen met mensen en hun netwerk tot een plan. Het
plan is gericht op het bevorderen van het sociaal functioneren van mensen in hun primaire
leefomgeving. Voordat de professional een plan maakt, wordt er een netwerkanalyse gemaakt, de
daaruit voortvloeiende inzichten leiden tot een passend plan. In het komen tot een plan zet de
professional passende gespreksmethodiek(en) in. Het plan bevat doelen en acties en het is duidelijk
wie waarvoor verantwoordelijk is. De doelen in het plan, die in samenspraak gemaakt worden, zijn
gebaseerd op de analyse van bevorderende, stabiliserende en belemmerende factoren met
betrekking tot het sociaal functioneren van mensen en hun netwerk.
Perspektiev Apeldoorn
De organisatie Perspektiev heeft vele soorten jeugdhulp te bieden. De instelling waar ik werk is een
woongroep met 6 cliënten. In dit huis wonen ze samen met afwisselende begeleiders die 24 uur per
dag aanwezig zijn.
Er is sprake van emotionele problemen, gedragsproblemen, contactstoornissen, problematische
gezinsachtergronden en licht verstandelijke beperkingen. Dit is bekend geworden door de casussen
van de cliënten. De problematieken zijn complex en verschillen per cliënt. Verder is het een
combinatie mannen/vrouw en is er ook groot verschil in IQ-hoogte. Er zijn corveediensten en er
wordt gezamenlijk avond gegeten. Verder is er hulp beschikbaar voor het alledaags leven. Hier kan je
denken aan regelingen omtrent school, werk, financiën en nog meer. Er is veel vrijheid voor de
cliënten, ze zitten aan weinig regels vast als ze maar openlijk communiceren wat ze aan het doen zijn.
Het uiteindelijke doel is dat de cliënt naar begeleid wonen kan, waarbij ze een eigen appartement
beschikken.
Missie
Wij geloven dat je fouten niet zijn wie je bent en we geloven in meerdere kansen. Gebrek aan
perspectief is volgens ons tijdelijk. Wij geloven dat oprechte en echte aandacht in nabijheid de basis
vormen voor hulp en dat echt contact raakt. Wij geloven dat wij daarmee kunnen doen wat werkt.
Visie
Wij ontwikkelen en bieden individuele (ambulante) thuisondersteuning, gezinsbegeleiding en
zelfstandigheidstraining voor jongeren van 14 tot 24 jaar. Dit doen wij in de vorm van 24-uurs
(gezins)begeleiding, behandeling, arbeid- en schooltoeleiding, onderwijstoeleiding en gezinstherapie.
(Perspektiev, Z.D.).
Casuïstiek
M. is gediagnosticeerd met ADHD en heeft kenmerken van een borderlinepersoonlijkheid. Afgelopen
jaar is M bezig geweest met het verwerken van trauma’s en triggers. Ze merkt dat ze nu meer toe in
staat is om naar haar eigen gedrag te kijken en hierin te leren. Ze wil leren omgaan met haar
gevoelens en deze gevoelens kunnen omzetten in gedrag zodat anderen haar kunnen begrijpen. In
februari 2023 start ze met groepstherapie voor twee dagdelen in de week. Hierdoor gaat ze meer
praten. Ze vindt therapie niet leuk maar weet dat het haar zal helpen om zichzelf te begrijpen.
2
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1 Netwerk.............................................................................................................................4
Netwerkanalyse..................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2 het plan..............................................................................................................................9
Planning doel:...................................................................................................................................10
Samenwerking..................................................................................................................................12
Hoofdstuk 3 Verantwoordingsverslag..................................................................................................14
Inleiding............................................................................................................................................14
Onderbouwing van gespreksmethodieken in de methodische cyclus..............................................14
Verantwoording eigen kracht van de hulpvrager en bevorderen van de samenlevingsparticipatie. 17
Bronnenlijst..........................................................................................................................................19
3
EVL 2.1 Tot een plan komen
1
,Inleiding
EVL
De professional komt, op dialogische wijze, samen met mensen en hun netwerk tot een plan. Het
plan is gericht op het bevorderen van het sociaal functioneren van mensen in hun primaire
leefomgeving. Voordat de professional een plan maakt, wordt er een netwerkanalyse gemaakt, de
daaruit voortvloeiende inzichten leiden tot een passend plan. In het komen tot een plan zet de
professional passende gespreksmethodiek(en) in. Het plan bevat doelen en acties en het is duidelijk
wie waarvoor verantwoordelijk is. De doelen in het plan, die in samenspraak gemaakt worden, zijn
gebaseerd op de analyse van bevorderende, stabiliserende en belemmerende factoren met
betrekking tot het sociaal functioneren van mensen en hun netwerk.
Perspektiev Apeldoorn
De organisatie Perspektiev heeft vele soorten jeugdhulp te bieden. De instelling waar ik werk is een
woongroep met 6 cliënten. In dit huis wonen ze samen met afwisselende begeleiders die 24 uur per
dag aanwezig zijn.
Er is sprake van emotionele problemen, gedragsproblemen, contactstoornissen, problematische
gezinsachtergronden en licht verstandelijke beperkingen. Dit is bekend geworden door de casussen
van de cliënten. De problematieken zijn complex en verschillen per cliënt. Verder is het een
combinatie mannen/vrouw en is er ook groot verschil in IQ-hoogte. Er zijn corveediensten en er
wordt gezamenlijk avond gegeten. Verder is er hulp beschikbaar voor het alledaags leven. Hier kan je
denken aan regelingen omtrent school, werk, financiën en nog meer. Er is veel vrijheid voor de
cliënten, ze zitten aan weinig regels vast als ze maar openlijk communiceren wat ze aan het doen zijn.
Het uiteindelijke doel is dat de cliënt naar begeleid wonen kan, waarbij ze een eigen appartement
beschikken.
Missie
Wij geloven dat je fouten niet zijn wie je bent en we geloven in meerdere kansen. Gebrek aan
perspectief is volgens ons tijdelijk. Wij geloven dat oprechte en echte aandacht in nabijheid de basis
vormen voor hulp en dat echt contact raakt. Wij geloven dat wij daarmee kunnen doen wat werkt.
Visie
Wij ontwikkelen en bieden individuele (ambulante) thuisondersteuning, gezinsbegeleiding en
zelfstandigheidstraining voor jongeren van 14 tot 24 jaar. Dit doen wij in de vorm van 24-uurs
(gezins)begeleiding, behandeling, arbeid- en schooltoeleiding, onderwijstoeleiding en gezinstherapie.
(Perspektiev, Z.D.).
Casuïstiek
M. is gediagnosticeerd met ADHD en heeft kenmerken van een borderlinepersoonlijkheid. Afgelopen
jaar is M bezig geweest met het verwerken van trauma’s en triggers. Ze merkt dat ze nu meer toe in
staat is om naar haar eigen gedrag te kijken en hierin te leren. Ze wil leren omgaan met haar
gevoelens en deze gevoelens kunnen omzetten in gedrag zodat anderen haar kunnen begrijpen. In
februari 2023 start ze met groepstherapie voor twee dagdelen in de week. Hierdoor gaat ze meer
praten. Ze vindt therapie niet leuk maar weet dat het haar zal helpen om zichzelf te begrijpen.
2
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1 Netwerk.............................................................................................................................4
Netwerkanalyse..................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2 het plan..............................................................................................................................9
Planning doel:...................................................................................................................................10
Samenwerking..................................................................................................................................12
Hoofdstuk 3 Verantwoordingsverslag..................................................................................................14
Inleiding............................................................................................................................................14
Onderbouwing van gespreksmethodieken in de methodische cyclus..............................................14
Verantwoording eigen kracht van de hulpvrager en bevorderen van de samenlevingsparticipatie. 17
Bronnenlijst..........................................................................................................................................19
3
