Bekwaamheidsdossier
Vera Padding
S1077832
PLV4
30 maart 2016
, Inhoud
Beschrijving context LIO-stageplaats ........................................................................................................ 3
Kritische situatie 1: pedagogisch competent ............................................................................................ 4
Kritische situatie 2: vakinhoudelijk en didactisch competent................................................................. 10
Bewijs competentie 5: samenwerken met collega’s .............................................................................. 16
Bewijs competentie 6: Samenwerken met omgeving ............................................................................ 21
Bijlage 1: sociogram ....................................................................................................................... 25
Bijlage 2: observaties leerling J ...................................................................................................... 27
Bijlage 3: scan executieve functies ................................................................................................ 28
Bijlage 4: J uitvoering handelingsmogelijkheden ........................................................................... 29
Bijlage 5: motorische ontwikkeling T ............................................................................................. 30
Bijlage 6: contact collega’s ............................................................................................................ 30
Bijlage 7: uitslag belkin-test ........................................................................................................... 32
Bijlage 8: oudergesprekken ............................................................................................................ 33
Bijlage 9: beoordeling oudergesprek mentor ................................................................................ 36
2
, Beschrijving context LIO-stageplaats
“De Josephschool timmert aan de basis!”
Bassischool de Sint Joseph is een Katholieke school die zich sinds een aantal jaar (2011) in een
nieuw gebouw bevindt. De Sint Josephschool valt onder het bestuur van de “Stichting Confessioneel
Onderwijs Leiden”(SCOL). De school ligt in de Burgemeesters- en Professorenwijk, een wijk die grenst
aan het centrum van Leiden. Professorenwijk is een wijk ten zuiden van de binnenstad van Leiden. Het
is een wijk met veel jonge gezinnen en het opleidingsniveau ligt relatief hoog.
De Sint Josephschool heeft ongeveer 800 leerlingen, op dit moment verdeeld over 31 groepen
( 9 kleutergroepen, 4 groepen 3, 3 groepen 4, 4 groepen 5, 3 groepen 6, 4 groepen 7 en 4 groepen 8).
Er zijn 60 medewerkers, waarvan 2 onderwijsondersteunend zijn. De school heeft 25 leslokalen, een
speelzaal en een gymzaal. Er zijn twee verschillende pleinen. Het bloemenplein aan de voorkant is
voor de groep 3 tot en met groep 8 leerlingen. Het plein aan de achterkant is voor de kleutergroepen.
Een veilig klimaat, staat op de Sint Joseph hoog in het vaandel. Twee keer per jaar wordt een
signaleringslijst rondom de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen ingevuld en 80% van de
leerkrachten heeft de kanjertraining gevolgd. De school houdt drie basisregels aan voor een positief
pedagogisch klimaat. In de regels staat: erbij horen, met respect met elkaar, de school en spullen
omgaan, centraal. Om pestgedrag tegen te gaan, wordt gebruik gemaakt van de “stop-houd-op”-
methode, waarbij de leerlingen leren hun grenzen duidelijk aan te geven.
De Sint Josephschool maakt gebruik van de kerndoelen als richtlijn voor de invulling van het
onderwijs. Met het ontwikkelingsvolgmodel (OVM), wordt de ontwikkeling, het leerproces en het
onderwijsaanbod bijgehouden. In de kleutergroepen ligt het accent op spelend leren. Er wordt veel in
de hoeken gewerkt en reken- en taalactiviteiten worden spelenderwijs aangeboden. Door gebruik te
maken van thema’s en projecten wordt ervaringsgericht gewerkt. Sinds dit schooljaar wordt vanaf de
kleutergroepen Engels gegeven. Hiervoor wordt de methode “early bird” gebruikt.
De klas waar ik stage loop is groep 1/2i. Maandag tot en met donderdag geeft P les. Op vrijdag
geeft C les. De klas omvat 27 leerlingen, waarvan 15 jongens en 12 meisjes. 11 leerlingen zitten
hiervan in groep 1, 16 leerlingen in groep 2. Het is een erg energieke en gezellige groep.
3
Vera Padding
S1077832
PLV4
30 maart 2016
, Inhoud
Beschrijving context LIO-stageplaats ........................................................................................................ 3
Kritische situatie 1: pedagogisch competent ............................................................................................ 4
Kritische situatie 2: vakinhoudelijk en didactisch competent................................................................. 10
Bewijs competentie 5: samenwerken met collega’s .............................................................................. 16
Bewijs competentie 6: Samenwerken met omgeving ............................................................................ 21
Bijlage 1: sociogram ....................................................................................................................... 25
Bijlage 2: observaties leerling J ...................................................................................................... 27
Bijlage 3: scan executieve functies ................................................................................................ 28
Bijlage 4: J uitvoering handelingsmogelijkheden ........................................................................... 29
Bijlage 5: motorische ontwikkeling T ............................................................................................. 30
Bijlage 6: contact collega’s ............................................................................................................ 30
Bijlage 7: uitslag belkin-test ........................................................................................................... 32
Bijlage 8: oudergesprekken ............................................................................................................ 33
Bijlage 9: beoordeling oudergesprek mentor ................................................................................ 36
2
, Beschrijving context LIO-stageplaats
“De Josephschool timmert aan de basis!”
Bassischool de Sint Joseph is een Katholieke school die zich sinds een aantal jaar (2011) in een
nieuw gebouw bevindt. De Sint Josephschool valt onder het bestuur van de “Stichting Confessioneel
Onderwijs Leiden”(SCOL). De school ligt in de Burgemeesters- en Professorenwijk, een wijk die grenst
aan het centrum van Leiden. Professorenwijk is een wijk ten zuiden van de binnenstad van Leiden. Het
is een wijk met veel jonge gezinnen en het opleidingsniveau ligt relatief hoog.
De Sint Josephschool heeft ongeveer 800 leerlingen, op dit moment verdeeld over 31 groepen
( 9 kleutergroepen, 4 groepen 3, 3 groepen 4, 4 groepen 5, 3 groepen 6, 4 groepen 7 en 4 groepen 8).
Er zijn 60 medewerkers, waarvan 2 onderwijsondersteunend zijn. De school heeft 25 leslokalen, een
speelzaal en een gymzaal. Er zijn twee verschillende pleinen. Het bloemenplein aan de voorkant is
voor de groep 3 tot en met groep 8 leerlingen. Het plein aan de achterkant is voor de kleutergroepen.
Een veilig klimaat, staat op de Sint Joseph hoog in het vaandel. Twee keer per jaar wordt een
signaleringslijst rondom de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen ingevuld en 80% van de
leerkrachten heeft de kanjertraining gevolgd. De school houdt drie basisregels aan voor een positief
pedagogisch klimaat. In de regels staat: erbij horen, met respect met elkaar, de school en spullen
omgaan, centraal. Om pestgedrag tegen te gaan, wordt gebruik gemaakt van de “stop-houd-op”-
methode, waarbij de leerlingen leren hun grenzen duidelijk aan te geven.
De Sint Josephschool maakt gebruik van de kerndoelen als richtlijn voor de invulling van het
onderwijs. Met het ontwikkelingsvolgmodel (OVM), wordt de ontwikkeling, het leerproces en het
onderwijsaanbod bijgehouden. In de kleutergroepen ligt het accent op spelend leren. Er wordt veel in
de hoeken gewerkt en reken- en taalactiviteiten worden spelenderwijs aangeboden. Door gebruik te
maken van thema’s en projecten wordt ervaringsgericht gewerkt. Sinds dit schooljaar wordt vanaf de
kleutergroepen Engels gegeven. Hiervoor wordt de methode “early bird” gebruikt.
De klas waar ik stage loop is groep 1/2i. Maandag tot en met donderdag geeft P les. Op vrijdag
geeft C les. De klas omvat 27 leerlingen, waarvan 15 jongens en 12 meisjes. 11 leerlingen zitten
hiervan in groep 1, 16 leerlingen in groep 2. Het is een erg energieke en gezellige groep.
3
