Samenvatting Artikelen Popmuziek
Muziekindeling
Rentfrow Mellow Unpretentious Sophisticated Intense Contemporary
Ter Bogt Dance Pop Highbrow/Classic Rock Afro-American/ Urban
Week 1: Oorsprong en functies van muziek
Ter Bogt: Music listening in adolescence
Our musical brain
Muziek wordt gezien als een evolutie van taal, als een soort toetje (auditory cheesecake), toch
is er in de hersenen een verschil voor muziek en taal. Denk aan stotteraars, zij hebben moeite
met spreken maar zingen gaat vaak zonder problemen. In de hersenen zijn er dan ook
minimaal twee verschillende processen voor muziek. Het ene proces zorgt voor het kunnen
horen en houden van toon, en het andere proces zorgt voor het kunnen horen en houden van
tempo. Onze muzikale capaciteiten vereisen functies die over het hele brein verspreid zijn,
sommige speciaal voor muziek en andere voor allerlei auditieve informatie.
The evolutionairy function of music
Vanuit evolutionair perspectief gezien zou muziek zijn ontstaan om emoties te
communiceren, voor veiligheid en voor een gevoel van bonding. Dit is in tegenstelling tot taal
dat enkel informatieoverdracht als doel had. Muziek heeft bovendien
voortplantingsvoordelen: mannen die goed kunnen dansen/zingen komen gezond en fit over
en zijn daarom aantrekkelijker. Ook als overlevingstechniek is muziek relevant, het zorgt voor
een groepsgevoel en blijheid. Bovendien binden kinderen beter aan hun ouders wanneer zij
gebruik maken van muziek als infant directed speech.
Music listening among adolescence
Muziek heeft in het bijzonder voor adolescenten belangrijke functies:
1. Sfeercreatie: muziek creëert sfeer, daar waar jongeren samenkomen. Het vult stiltes
en is een goed gespreksonderwerp op zichzelf.
2. Stemmingsmanagement: muziek helpt adolescenten om in de gewenste stemming te
komen.
1
, 3. Verbondenheid: adolescenten voelen zich verbonden met mensen die dezelfde
muzieksmaak hebben.
4. Coping: omdat muziek invloed heeft op de stemming van een individu, wordt het
vaak als copingsstrategy gebruikt. Dit kan op 3 manieren.
a) De soort muziek is van invloed op de stemming
b) De lyrics kan passen bij de situatie van een persoon
c) Het kan lijken alsof de artiest speciaal voor die persoon zingt, bijvoorbeeld om
moed in te spreken of om te troosten.
5. Kennis: Adolescenten leren van artiesten door ze na te doen, ze leren wat in is en wat
niet. Ook leren ze welke stijl er bij een bepaald genre hoort.
6. Identiteit: muziek helpt mensen met het vormen van een eigen smaak en identiteit
7. Vormen van vriendschappen en sociale identiteit: muzieksmaak is van invloed op
het vormen van vriendschappen en helpt met het creëren van een sociale identiteit
(mede door het ontstaan van een wij/zij verdeling).
Music taste and its origins
Wat wordt gezien als popmuziek is door de jaren heen flink veranderd, het kenmerkende aan
pop muziek is dat het catchy en easy-to-listen is. In Nederland is pop, hip-hop en R&B vrij
populair, rock zit in het midden en klassieke muziek kunnen veel adolescenten niet
waarderen. Het is belangrijk om te weten dat muzieksmaak afhankelijk is van veel
verschillende factoren mar dat er enkel een correlationeel verband is.
1. Gender: Het stereotype bestaat dat meisjes meer van melodische, romantische muziek
houden, terwijl jongens meer van luide, rebelse muziek houden.
2. Leeftijd: In de vroege adolescentie zijn jongeren open-eared. Ze staan open voor
allerlei soorten muziek. In de midden adolescentie blijven ze echter vlak bij 1
muzieksoort vanwege identiteitsvorming. In de late adolescentie komt deze open-
earness weer op en wordt er een definitieve muzieksmaak ontwikkeld. Vaak is deze
muzieksmaak meer verfijnd (sophisticated).
3. Persoonlijkheid: persoonlijkheid lijkt een grote voorspeller te zijn voor
muziekvoorkeuren, mensen die bijvoorbeeld ‘open’ zijn lijken vaak meer van jazz,
rock, en highbrow-muziek te houden. Extraverte mensen houden vaak juist weer meer
van pop en R&B. Persoonlijkheid is bovendien onderdeel van de uses and
gratification theory. Deze theorie stelt dat er een behoefte is om bepaalde verlangens
te vervullen. Dit kan worden bereikt door muziek te luisteren.
2
Muziekindeling
Rentfrow Mellow Unpretentious Sophisticated Intense Contemporary
Ter Bogt Dance Pop Highbrow/Classic Rock Afro-American/ Urban
Week 1: Oorsprong en functies van muziek
Ter Bogt: Music listening in adolescence
Our musical brain
Muziek wordt gezien als een evolutie van taal, als een soort toetje (auditory cheesecake), toch
is er in de hersenen een verschil voor muziek en taal. Denk aan stotteraars, zij hebben moeite
met spreken maar zingen gaat vaak zonder problemen. In de hersenen zijn er dan ook
minimaal twee verschillende processen voor muziek. Het ene proces zorgt voor het kunnen
horen en houden van toon, en het andere proces zorgt voor het kunnen horen en houden van
tempo. Onze muzikale capaciteiten vereisen functies die over het hele brein verspreid zijn,
sommige speciaal voor muziek en andere voor allerlei auditieve informatie.
The evolutionairy function of music
Vanuit evolutionair perspectief gezien zou muziek zijn ontstaan om emoties te
communiceren, voor veiligheid en voor een gevoel van bonding. Dit is in tegenstelling tot taal
dat enkel informatieoverdracht als doel had. Muziek heeft bovendien
voortplantingsvoordelen: mannen die goed kunnen dansen/zingen komen gezond en fit over
en zijn daarom aantrekkelijker. Ook als overlevingstechniek is muziek relevant, het zorgt voor
een groepsgevoel en blijheid. Bovendien binden kinderen beter aan hun ouders wanneer zij
gebruik maken van muziek als infant directed speech.
Music listening among adolescence
Muziek heeft in het bijzonder voor adolescenten belangrijke functies:
1. Sfeercreatie: muziek creëert sfeer, daar waar jongeren samenkomen. Het vult stiltes
en is een goed gespreksonderwerp op zichzelf.
2. Stemmingsmanagement: muziek helpt adolescenten om in de gewenste stemming te
komen.
1
, 3. Verbondenheid: adolescenten voelen zich verbonden met mensen die dezelfde
muzieksmaak hebben.
4. Coping: omdat muziek invloed heeft op de stemming van een individu, wordt het
vaak als copingsstrategy gebruikt. Dit kan op 3 manieren.
a) De soort muziek is van invloed op de stemming
b) De lyrics kan passen bij de situatie van een persoon
c) Het kan lijken alsof de artiest speciaal voor die persoon zingt, bijvoorbeeld om
moed in te spreken of om te troosten.
5. Kennis: Adolescenten leren van artiesten door ze na te doen, ze leren wat in is en wat
niet. Ook leren ze welke stijl er bij een bepaald genre hoort.
6. Identiteit: muziek helpt mensen met het vormen van een eigen smaak en identiteit
7. Vormen van vriendschappen en sociale identiteit: muzieksmaak is van invloed op
het vormen van vriendschappen en helpt met het creëren van een sociale identiteit
(mede door het ontstaan van een wij/zij verdeling).
Music taste and its origins
Wat wordt gezien als popmuziek is door de jaren heen flink veranderd, het kenmerkende aan
pop muziek is dat het catchy en easy-to-listen is. In Nederland is pop, hip-hop en R&B vrij
populair, rock zit in het midden en klassieke muziek kunnen veel adolescenten niet
waarderen. Het is belangrijk om te weten dat muzieksmaak afhankelijk is van veel
verschillende factoren mar dat er enkel een correlationeel verband is.
1. Gender: Het stereotype bestaat dat meisjes meer van melodische, romantische muziek
houden, terwijl jongens meer van luide, rebelse muziek houden.
2. Leeftijd: In de vroege adolescentie zijn jongeren open-eared. Ze staan open voor
allerlei soorten muziek. In de midden adolescentie blijven ze echter vlak bij 1
muzieksoort vanwege identiteitsvorming. In de late adolescentie komt deze open-
earness weer op en wordt er een definitieve muzieksmaak ontwikkeld. Vaak is deze
muzieksmaak meer verfijnd (sophisticated).
3. Persoonlijkheid: persoonlijkheid lijkt een grote voorspeller te zijn voor
muziekvoorkeuren, mensen die bijvoorbeeld ‘open’ zijn lijken vaak meer van jazz,
rock, en highbrow-muziek te houden. Extraverte mensen houden vaak juist weer meer
van pop en R&B. Persoonlijkheid is bovendien onderdeel van de uses and
gratification theory. Deze theorie stelt dat er een behoefte is om bepaalde verlangens
te vervullen. Dit kan worden bereikt door muziek te luisteren.
2
