Vaardigheidstoets Dysarthrie – schriftelijk.
Je krijgt een casus met een ingevuld dysarthrie onderzoek. Eventueel krijg je nog een audio/video
opname te beluisteren/te zien.
Beoordelingsformulier
De student noemt alle factoren die de verstaanbaarheid belemmeren en waarom – 2 punten.
De student beschrijft welke stoornissen prioriteit hebben in de behandeling en waarom – 2 punten
De student schrijft een behandelplan dat middelen, doelen, behandelfrequentie en evaluatie bevat
De doelen – 3 punten
- Passen bij de stoornis
- Zijn begrijpelijk voor een leek
- Beschrijven de situatie (ruimte en/of persoon) waarin de nagestreefde vaardigheid
uitgevoerd wordt
- Beschrijven de periode waarin aan het doel gewerkt wordt
- Zijn haalbaar in de gestelde periode
De middelen – 2 punten
- Passen bij het doel
- Passen bij de aard en de ernst van de stoornis
- Besteden aandacht aan transfer
De evaluatie – 1 punt
- Past bij het doel
- Past bij de ernst van de stoornis
Vragen toets
1. Is er sprake van dysarthrie?
2. Noem alle factoren die de verstaanbaarheid en/of de spraak van dhr/mw negatief
beïnvloeden
3. Geef aan in welke volgorde je de bij nummer 2 genoemde factoren in de behandeling aan
bod laat komen en beargumenteer (waarom iets op nr 1, 2, 3 etc. staat)
4. Stel een behandelplan op voor de komende 6 weken. Het plan bevat
a. Doelen, behandelfrequentie, middelen, wijze van evaluatie.
Uitwerking toets
De student noemt alle factoren die de verstaanbaarheid belemmeren en waarom – 2 punten
1. Mondmotoriek: wanneer je medeklinkers en/of klinkers niet goed kan vormen, kun je de
bewegingen niet goed maken waardoor je minder verstaanbaar bent.
2. Articulatie: klanken binnen een woord worden niet goed gevormd, dus deze klanken kunnen
niet goed of anders herkend worden door de luisteraar.
3. Ademhaling: Woorden kunnen wegvallen in een zin, hoorbare ademhaling kan hinderlijk zijn
voor de luisteraar.
4. Fonatie: als je te zacht spreekt ben je niet hoorbaar voor de luisteraar. Wanneer je te luid
spreekt is dit onaangenaam en kan de verstaanbaarheid negatief beïnvloeden.
Je krijgt een casus met een ingevuld dysarthrie onderzoek. Eventueel krijg je nog een audio/video
opname te beluisteren/te zien.
Beoordelingsformulier
De student noemt alle factoren die de verstaanbaarheid belemmeren en waarom – 2 punten.
De student beschrijft welke stoornissen prioriteit hebben in de behandeling en waarom – 2 punten
De student schrijft een behandelplan dat middelen, doelen, behandelfrequentie en evaluatie bevat
De doelen – 3 punten
- Passen bij de stoornis
- Zijn begrijpelijk voor een leek
- Beschrijven de situatie (ruimte en/of persoon) waarin de nagestreefde vaardigheid
uitgevoerd wordt
- Beschrijven de periode waarin aan het doel gewerkt wordt
- Zijn haalbaar in de gestelde periode
De middelen – 2 punten
- Passen bij het doel
- Passen bij de aard en de ernst van de stoornis
- Besteden aandacht aan transfer
De evaluatie – 1 punt
- Past bij het doel
- Past bij de ernst van de stoornis
Vragen toets
1. Is er sprake van dysarthrie?
2. Noem alle factoren die de verstaanbaarheid en/of de spraak van dhr/mw negatief
beïnvloeden
3. Geef aan in welke volgorde je de bij nummer 2 genoemde factoren in de behandeling aan
bod laat komen en beargumenteer (waarom iets op nr 1, 2, 3 etc. staat)
4. Stel een behandelplan op voor de komende 6 weken. Het plan bevat
a. Doelen, behandelfrequentie, middelen, wijze van evaluatie.
Uitwerking toets
De student noemt alle factoren die de verstaanbaarheid belemmeren en waarom – 2 punten
1. Mondmotoriek: wanneer je medeklinkers en/of klinkers niet goed kan vormen, kun je de
bewegingen niet goed maken waardoor je minder verstaanbaar bent.
2. Articulatie: klanken binnen een woord worden niet goed gevormd, dus deze klanken kunnen
niet goed of anders herkend worden door de luisteraar.
3. Ademhaling: Woorden kunnen wegvallen in een zin, hoorbare ademhaling kan hinderlijk zijn
voor de luisteraar.
4. Fonatie: als je te zacht spreekt ben je niet hoorbaar voor de luisteraar. Wanneer je te luid
spreekt is dit onaangenaam en kan de verstaanbaarheid negatief beïnvloeden.
