Rijtjes en Formules van testtheorie
Periodes van testen
1. Vóór Binet-Simon - psychiatrie
test - experimentele psychologie (Wundt-Cattel)
- Genetica
2. Alfred Binet – WWI - Binet-Simon (eerste IQ-test – totale score, intelligentielevel)
- Stern: Mentale leftijd/kalenderleeftijd/100
3. WWI – WWII - selectie soldaten
- niet altijd specifiek
- Thurstone: kritisch denken, statistische analyse, factor
analyse (IQ is complex)
4. WWII tot nu - meer testen
- Educational Testing Service (evaluatie onderwijs)
Nederlands Instituut psychologen > COTAN
- CITO
Verschil tussen test en examen =
Test Systematisch geselecteerde opgaven + vergelijking met anderen
Definitie test
Systematisch onderzoek van gedrag met behulp van speciaal geselecteerde
vragen/opgaven met als doel inzicht in (psychologische) kenmerken van een individu
in vergelijking met anderen
Doel: voorspellen, beschrijven, classificeren (in vergelijking met een referentiegroep)
Karakteristieken van een goede test BOSVEN
1. Efficiëntie gericht op het meten van construct en niets anders (optimel appèl op
intelligente reageren)
2. Standaardisatie
3. Normering
4. Objectiviteit
5. Betrouwbaarheid
6. Validiteit
Cohen’s Kappa bepalen objectiviteit tussen beoordelaars bij nominale schalen
P0 = mate van overeenstemming Hoevaak zijn ze het met elkaar eens
Pt = toevalskans (rij x kolom/totaal) / totaal
,Lijstje Cohen’s Kappa volgens Cohen en McHugh:
Tests voor prestatieniveau
Prestatieniveau
= duidelijke norm goed en fout/maximale prestatie, norm, totaalscore
Enkelvoudige Individuele ontwikkeling Vergelijking leeftijdsgenoten
algemene WISC en RAKIT
niveautests Individuele intelligentie Intelligentie is volgroeid
WAIS en GIT
Enkel indicatie van Algemene collectieve Groepsgewijs afgenomen
intelligentie intelligentie (klassikale afname)
Veelvoudige Testbatterijen voor Multiple ability test elke
algemene intelligentiefactoren (specifieke) deeltest meet een homogene
niveautests dimensie van intelligentie
Testbatterijen voor Multiple atitude test is
Meer dan enkel geschiktheden (praktische iemand bekwaam voor een taak
indicatie ook nadere vaardigheden/leerpotentieel) of schooleis? leergeschiktheid
differentiatie
Elke subtest moet
ook betrouwbaar zijn
Speciale niveautests Speciale intelligentiefactoren Uitsluitend eigenschappen
meten als ruimtelijk inzicht,
Toegespitst op woordkennis, creativiteit
bepaald aspect van Speciale geschiktheden Test voor leergeschiktheden
begaafdheid (geheugen, tempo,
concentratie) en specifiek
Scoren is moeilijk (technische aanleg,
mechanische geschiktheid)
Speciale niet- Meet capaciteiten:
intelligentiefactoren 1. motoriek
2.Artistiek
3. sensorisch
Vorderingentests Kennis, vaardigheden: meten in
hoeverre je het doel van je
opleiding hebt behaald (bv.
CITO)
Wel gelinkt aan kennis maar
GEEN examen
Tests voor gedragswijze
, Gedragswijze
= hoe iemand iets doet op welke wijze vindt prestatie of reactie plaats; attitude,
persoonlijkheid
Observatie Individuele observatietests 1 persoon wordt geobserveerd
Komt van observator Groepsobservatietests Groep mensen die beoordeeld
indirecte wordt die een opdracht doet
gegevens
Somato-fysiologische Morfologisch onderzoek Zuiver somatische
methoden Delen van het lichaam onder (lichamelijke) kenmerken als
bewuste controle mogelijke indicaties voor
Indicatie persoonlijkheid
psychologische Fysiologisch onderzoek Biochemische indiced, EEG,
kwaliteiten Delen van het lichaam ECG
onbewust (organen etc..)
Voordeel: hoge
betrouwbaarheid
(zweten kan je niet
tegengaan)
Nadeel: wat zegt
zweten echt over
stress
Zelfbeoordeling Interessetests Ondersteuning voor
school/beroepskeuze
Waarden, - attitude test
Meestal vragenlijsten Biografische vragenlisjten Gesystematiseerd, schriftelijk
afgenomen anamneses
Persoonlijkheidsvragenlijsten FFPI gericht op ruime keuze
en rijke variëteit van
persoonlijkheid
Kwalitatieve Niveautests voro gedragswijze - Experimentele tests
prestatietest - Motoriektests
Norm voor wat goed of fout is. - Intelligentietests
Onderzochte krijgt Score verwijst naar (diagnostiek!)
een opdracht hoe persoonlijkheidstrek of klinisch - ‘karakter’tests
wordt het uitgevoerd syndroom - cognitieve/perceptuele stijlen
om inzicht te krijgen Projectietests - perceptietests (bv. reactie
in op…)
persoonlijkheid/syndr - interpretatietests
oom - expressietests
- constructietests
- associatietests
- keuzetests
Nadeel gedragstests
1. Generaliseerbaar naar het ‘echte’ leven
2. Persoonlijkheidsiegenschappen minder stabiel, beïnvloeden gedrag minder
3. Niet objectief
Andere testindelingen
Structuur:
- Individueel VS Groep
Periodes van testen
1. Vóór Binet-Simon - psychiatrie
test - experimentele psychologie (Wundt-Cattel)
- Genetica
2. Alfred Binet – WWI - Binet-Simon (eerste IQ-test – totale score, intelligentielevel)
- Stern: Mentale leftijd/kalenderleeftijd/100
3. WWI – WWII - selectie soldaten
- niet altijd specifiek
- Thurstone: kritisch denken, statistische analyse, factor
analyse (IQ is complex)
4. WWII tot nu - meer testen
- Educational Testing Service (evaluatie onderwijs)
Nederlands Instituut psychologen > COTAN
- CITO
Verschil tussen test en examen =
Test Systematisch geselecteerde opgaven + vergelijking met anderen
Definitie test
Systematisch onderzoek van gedrag met behulp van speciaal geselecteerde
vragen/opgaven met als doel inzicht in (psychologische) kenmerken van een individu
in vergelijking met anderen
Doel: voorspellen, beschrijven, classificeren (in vergelijking met een referentiegroep)
Karakteristieken van een goede test BOSVEN
1. Efficiëntie gericht op het meten van construct en niets anders (optimel appèl op
intelligente reageren)
2. Standaardisatie
3. Normering
4. Objectiviteit
5. Betrouwbaarheid
6. Validiteit
Cohen’s Kappa bepalen objectiviteit tussen beoordelaars bij nominale schalen
P0 = mate van overeenstemming Hoevaak zijn ze het met elkaar eens
Pt = toevalskans (rij x kolom/totaal) / totaal
,Lijstje Cohen’s Kappa volgens Cohen en McHugh:
Tests voor prestatieniveau
Prestatieniveau
= duidelijke norm goed en fout/maximale prestatie, norm, totaalscore
Enkelvoudige Individuele ontwikkeling Vergelijking leeftijdsgenoten
algemene WISC en RAKIT
niveautests Individuele intelligentie Intelligentie is volgroeid
WAIS en GIT
Enkel indicatie van Algemene collectieve Groepsgewijs afgenomen
intelligentie intelligentie (klassikale afname)
Veelvoudige Testbatterijen voor Multiple ability test elke
algemene intelligentiefactoren (specifieke) deeltest meet een homogene
niveautests dimensie van intelligentie
Testbatterijen voor Multiple atitude test is
Meer dan enkel geschiktheden (praktische iemand bekwaam voor een taak
indicatie ook nadere vaardigheden/leerpotentieel) of schooleis? leergeschiktheid
differentiatie
Elke subtest moet
ook betrouwbaar zijn
Speciale niveautests Speciale intelligentiefactoren Uitsluitend eigenschappen
meten als ruimtelijk inzicht,
Toegespitst op woordkennis, creativiteit
bepaald aspect van Speciale geschiktheden Test voor leergeschiktheden
begaafdheid (geheugen, tempo,
concentratie) en specifiek
Scoren is moeilijk (technische aanleg,
mechanische geschiktheid)
Speciale niet- Meet capaciteiten:
intelligentiefactoren 1. motoriek
2.Artistiek
3. sensorisch
Vorderingentests Kennis, vaardigheden: meten in
hoeverre je het doel van je
opleiding hebt behaald (bv.
CITO)
Wel gelinkt aan kennis maar
GEEN examen
Tests voor gedragswijze
, Gedragswijze
= hoe iemand iets doet op welke wijze vindt prestatie of reactie plaats; attitude,
persoonlijkheid
Observatie Individuele observatietests 1 persoon wordt geobserveerd
Komt van observator Groepsobservatietests Groep mensen die beoordeeld
indirecte wordt die een opdracht doet
gegevens
Somato-fysiologische Morfologisch onderzoek Zuiver somatische
methoden Delen van het lichaam onder (lichamelijke) kenmerken als
bewuste controle mogelijke indicaties voor
Indicatie persoonlijkheid
psychologische Fysiologisch onderzoek Biochemische indiced, EEG,
kwaliteiten Delen van het lichaam ECG
onbewust (organen etc..)
Voordeel: hoge
betrouwbaarheid
(zweten kan je niet
tegengaan)
Nadeel: wat zegt
zweten echt over
stress
Zelfbeoordeling Interessetests Ondersteuning voor
school/beroepskeuze
Waarden, - attitude test
Meestal vragenlijsten Biografische vragenlisjten Gesystematiseerd, schriftelijk
afgenomen anamneses
Persoonlijkheidsvragenlijsten FFPI gericht op ruime keuze
en rijke variëteit van
persoonlijkheid
Kwalitatieve Niveautests voro gedragswijze - Experimentele tests
prestatietest - Motoriektests
Norm voor wat goed of fout is. - Intelligentietests
Onderzochte krijgt Score verwijst naar (diagnostiek!)
een opdracht hoe persoonlijkheidstrek of klinisch - ‘karakter’tests
wordt het uitgevoerd syndroom - cognitieve/perceptuele stijlen
om inzicht te krijgen Projectietests - perceptietests (bv. reactie
in op…)
persoonlijkheid/syndr - interpretatietests
oom - expressietests
- constructietests
- associatietests
- keuzetests
Nadeel gedragstests
1. Generaliseerbaar naar het ‘echte’ leven
2. Persoonlijkheidsiegenschappen minder stabiel, beïnvloeden gedrag minder
3. Niet objectief
Andere testindelingen
Structuur:
- Individueel VS Groep
