Bedrijfsresultaat is interval, omdat die negatief kan zijn belangrijk voor toets
Methoden en techniek:
College 1:
Wat is onderzoek nou eigenlijk? = De zoektocht naar kennis en inzicht die tot de oplossing
van vragen en problemen moet leiden”
Onderzoek moet dus antwoord geven op vragen, door middel van het verzamelen van
kennis
Voorbeeld 1
Waarneming: Coronaklachten waren in 2022 minder heftig dan in 2021.
Idee: Het virus is minder gevaarlijk geworden.
Toetsen: Vergelijking ziekenhuisopnames
Bij praktijkgericht onderzoek is niet altijd een directe theorie die getoetst kan worden. -->
Verkennend Onderzoek
Wat bedoelen we met ‘wetenschappelijk verantwoord’?
§ Systematisch uitgevoerd. Met ‘systematisch’ bedoelen we dat onderzoek een
van tevoren vast en vastgelegd patroon volgt, de wetenschappelijke of
empirische cyclus
§ Gepubliceerd. Het onderzoek (en de resultaten) moet(en) altijd
controleerbaar zijn. Het onderzoek moet daarom altijd transparant zijn (zie
ook week 6)
§ Publiceerbaar. Het onderzoek (en de resultaten) moet(en) altijd gepubliceerd
zijn in een rapport, artikel of boek (vaak na zogenaamde peerreview)
2 soorten onderzoek
§ Fundamenteel onderzoek is onderzoek dat ten behoeve van de wetenschap
wordt uitgevoerd en als doel heeft om kennis te verzamelen
§ Toegepast onderzoek is onderzoek dat wordt uitgevoerd ten behoeve van de
praktijk en als doel heeft om de verzamelde kennis te gebruiken om
praktijkproblemen op te lossen.
Probleemstelling:
Onderzoek doen we nooit voor niets we hebben een situatie (probleem) waarop we een
antwoord willen (of inzicht in willen krijgen).
“De probleemstelling is de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voorkomt”
Wat is nodig voor een goede probleemstelling?
, § Verdiepen in het onderwerp/thema/probleem
§ Lezen van veel kwalitatief hoogwaardige informatie
§ Inzicht in de achtergronden en in de context
De probleemstelling fungeert als aanleiding van het onderzoek.
Je schrijft een probleemstelling van ‘breed’ (achtergrond) naar ‘smal’ (onderzoeksvraag)
§ Welke situatie/probleem speelt zich af ?
§ Wat is al bekend over deze situatie/het probleem? (literatuuronderzoek)
§ Hoe is ons onderwerp afgebakend (welke facetten van het probleem gaan wij
verder op in?)
§ Welke partijen zijn betrokken bij dit onderzoek en welk belang hebben zij?
§ Waarom moet dit probleem onderzocht worden? (relevantie)
§ Eventueel: wat zijn de oplossingen/verkregen inzichten?
§ Een probleemstelling maakt minimaal duidelijk:
§ Welke situatie/welk probleem gaan wij onderzoeken?
§ Vanuit welke invalshoeken wordt de situatie/het probleem onderzocht?
§ Waarom is het onderzoek belangrijk (relevant) ?
Doelstelling:
De probleemstelling van een onderzoek mondt uit in de doelstelling
“De doelstelling is het antwoord op de vraag waarom je het onderzoek doet, wat je ermee
wilt bereiken” (Baarda, 2014)
Toegepast onderzoek:
§ Wat wil je weten? (kennis) Onderzoeksdoel
§ Wat ga je met die kennis doen? (toepassing) Praktijkdoel
§ Welke eindproduct lever je op? Product
Formulering van doelstelling
Het verkrijgen van kennis van… en inzicht in… teneinde…”
§ “Het resultaat is een…”
Voorbeeld
“Het verkrijgen van kennis van de huidige markt voor bedrijfspanden in Rotterdam en inzicht
in de ontwikkeling van deze markt (onderzoeksdoel) teneinde een investeringsbeslissing te
ondersteunen (praktijkdoel). Het resultaat is een adviesrapport (product) waarin de voor- en
, nadelen van de investering worden toegelicht en waarin concreet
een investeringsadvies wordt beschreven.”
Probleemstelling en doelstelling monden uit in de (centrale) onderzoeksvraag
“De onderzoeksvraag is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven” (Baarda,
2014)
§ We beginnen met het formuleren van een voorlopige onderzoeksvraag
§ Hoe meer we begrijpen van het onderwerp/probleem, hoe definitiever de
onderzoeksvraag wordt
Onderzoeksvraag moet niet te breeds zijn!!, zoals Hoe ontwikkelt de leegstand van kantoren
tot 2000 m2 in grote steden in NL en DLD in de laatste 5 jaar?”
En vaak is een vraag niet voldoende: deelvragen!
§ Helder geformuleerde deelvragen zorgen duidelijkheid in de aanpak van de
onderzoeksvraag
§ Deelvragen zorgen voor een stapsgewijze en logische beantwoording van een
onderzoeksvraag
§ Deelvragen leggen ook grotendeels de structuur (indeling) van je onderzoek
vast
§ Standaardopbouw voor deelvragen:
§ Vragen die de huidige situatie in kaart brengen.
§ Vragen die de gewenste situatie in kaart brengen
§ Vragen die helpen om van de huidige naar de gewenste situatie te
komen.
College 2:
§ Kwalitatief onderzoek (open onderzoeksvraag) is onderzoek waarbij problemen in
en van situaties, gebeurtenissen en personen beschreven en geïnterpreteerd worden
m.b.v. gegevens van kwalitatieve aard, zoals belevingen, ervaringen,
betekenisverleningen die verzameld zijn via open interviews en/of participerende
observatie en/of bestaande documenten (Baarda, 2014).
§ Kwantitatief onderzoek (gesloten onderzoeksvraag) is onderzoek waarbij het
onderzoeksmateriaal bestaat uit cijfermatige gegevens die statistisch geanalyseerd
worden om antwoord te geven op de onderzoeksvraag (Baarda, 2014).
We kunnen bij onderzoek niet alle volwassen Nederlanders gaan interviewen We maken
een steekproef.
§ De steekproef dient om iets te zeggen over de populatie (generalisatie).
§ Eisen zuivere steekproef:
§ Voldoende in grootte
§ Representatief voor de populatie
§ Elke respondent heeft even veel kans om geselecteerd te worden
Ook bij relatief kleine populaties kiezen we vaak voor steekproeven. Iedereen interviewen
kost veel tijd en geld.
Methoden en techniek:
College 1:
Wat is onderzoek nou eigenlijk? = De zoektocht naar kennis en inzicht die tot de oplossing
van vragen en problemen moet leiden”
Onderzoek moet dus antwoord geven op vragen, door middel van het verzamelen van
kennis
Voorbeeld 1
Waarneming: Coronaklachten waren in 2022 minder heftig dan in 2021.
Idee: Het virus is minder gevaarlijk geworden.
Toetsen: Vergelijking ziekenhuisopnames
Bij praktijkgericht onderzoek is niet altijd een directe theorie die getoetst kan worden. -->
Verkennend Onderzoek
Wat bedoelen we met ‘wetenschappelijk verantwoord’?
§ Systematisch uitgevoerd. Met ‘systematisch’ bedoelen we dat onderzoek een
van tevoren vast en vastgelegd patroon volgt, de wetenschappelijke of
empirische cyclus
§ Gepubliceerd. Het onderzoek (en de resultaten) moet(en) altijd
controleerbaar zijn. Het onderzoek moet daarom altijd transparant zijn (zie
ook week 6)
§ Publiceerbaar. Het onderzoek (en de resultaten) moet(en) altijd gepubliceerd
zijn in een rapport, artikel of boek (vaak na zogenaamde peerreview)
2 soorten onderzoek
§ Fundamenteel onderzoek is onderzoek dat ten behoeve van de wetenschap
wordt uitgevoerd en als doel heeft om kennis te verzamelen
§ Toegepast onderzoek is onderzoek dat wordt uitgevoerd ten behoeve van de
praktijk en als doel heeft om de verzamelde kennis te gebruiken om
praktijkproblemen op te lossen.
Probleemstelling:
Onderzoek doen we nooit voor niets we hebben een situatie (probleem) waarop we een
antwoord willen (of inzicht in willen krijgen).
“De probleemstelling is de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voorkomt”
Wat is nodig voor een goede probleemstelling?
, § Verdiepen in het onderwerp/thema/probleem
§ Lezen van veel kwalitatief hoogwaardige informatie
§ Inzicht in de achtergronden en in de context
De probleemstelling fungeert als aanleiding van het onderzoek.
Je schrijft een probleemstelling van ‘breed’ (achtergrond) naar ‘smal’ (onderzoeksvraag)
§ Welke situatie/probleem speelt zich af ?
§ Wat is al bekend over deze situatie/het probleem? (literatuuronderzoek)
§ Hoe is ons onderwerp afgebakend (welke facetten van het probleem gaan wij
verder op in?)
§ Welke partijen zijn betrokken bij dit onderzoek en welk belang hebben zij?
§ Waarom moet dit probleem onderzocht worden? (relevantie)
§ Eventueel: wat zijn de oplossingen/verkregen inzichten?
§ Een probleemstelling maakt minimaal duidelijk:
§ Welke situatie/welk probleem gaan wij onderzoeken?
§ Vanuit welke invalshoeken wordt de situatie/het probleem onderzocht?
§ Waarom is het onderzoek belangrijk (relevant) ?
Doelstelling:
De probleemstelling van een onderzoek mondt uit in de doelstelling
“De doelstelling is het antwoord op de vraag waarom je het onderzoek doet, wat je ermee
wilt bereiken” (Baarda, 2014)
Toegepast onderzoek:
§ Wat wil je weten? (kennis) Onderzoeksdoel
§ Wat ga je met die kennis doen? (toepassing) Praktijkdoel
§ Welke eindproduct lever je op? Product
Formulering van doelstelling
Het verkrijgen van kennis van… en inzicht in… teneinde…”
§ “Het resultaat is een…”
Voorbeeld
“Het verkrijgen van kennis van de huidige markt voor bedrijfspanden in Rotterdam en inzicht
in de ontwikkeling van deze markt (onderzoeksdoel) teneinde een investeringsbeslissing te
ondersteunen (praktijkdoel). Het resultaat is een adviesrapport (product) waarin de voor- en
, nadelen van de investering worden toegelicht en waarin concreet
een investeringsadvies wordt beschreven.”
Probleemstelling en doelstelling monden uit in de (centrale) onderzoeksvraag
“De onderzoeksvraag is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven” (Baarda,
2014)
§ We beginnen met het formuleren van een voorlopige onderzoeksvraag
§ Hoe meer we begrijpen van het onderwerp/probleem, hoe definitiever de
onderzoeksvraag wordt
Onderzoeksvraag moet niet te breeds zijn!!, zoals Hoe ontwikkelt de leegstand van kantoren
tot 2000 m2 in grote steden in NL en DLD in de laatste 5 jaar?”
En vaak is een vraag niet voldoende: deelvragen!
§ Helder geformuleerde deelvragen zorgen duidelijkheid in de aanpak van de
onderzoeksvraag
§ Deelvragen zorgen voor een stapsgewijze en logische beantwoording van een
onderzoeksvraag
§ Deelvragen leggen ook grotendeels de structuur (indeling) van je onderzoek
vast
§ Standaardopbouw voor deelvragen:
§ Vragen die de huidige situatie in kaart brengen.
§ Vragen die de gewenste situatie in kaart brengen
§ Vragen die helpen om van de huidige naar de gewenste situatie te
komen.
College 2:
§ Kwalitatief onderzoek (open onderzoeksvraag) is onderzoek waarbij problemen in
en van situaties, gebeurtenissen en personen beschreven en geïnterpreteerd worden
m.b.v. gegevens van kwalitatieve aard, zoals belevingen, ervaringen,
betekenisverleningen die verzameld zijn via open interviews en/of participerende
observatie en/of bestaande documenten (Baarda, 2014).
§ Kwantitatief onderzoek (gesloten onderzoeksvraag) is onderzoek waarbij het
onderzoeksmateriaal bestaat uit cijfermatige gegevens die statistisch geanalyseerd
worden om antwoord te geven op de onderzoeksvraag (Baarda, 2014).
We kunnen bij onderzoek niet alle volwassen Nederlanders gaan interviewen We maken
een steekproef.
§ De steekproef dient om iets te zeggen over de populatie (generalisatie).
§ Eisen zuivere steekproef:
§ Voldoende in grootte
§ Representatief voor de populatie
§ Elke respondent heeft even veel kans om geselecteerd te worden
Ook bij relatief kleine populaties kiezen we vaak voor steekproeven. Iedereen interviewen
kost veel tijd en geld.
