Minor wereldoriëntatie en ICT.
Naam: Eva Barnhoorn.
Studentnummer: 648179.
Klas: HAPABODT4A.
Docent InHolland: Sietske Dreschler en Sacha van der Griendt.
Klokhuisproductie.
pag. 1
,Verklaring vormvereisten.
Naam student Eva Barnhoorn.
Studentnummer 648179.
Onderwijseenheid InHolland Haarlem.
Datum 29-03-2023.
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen Voldaan.
ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat Circa 5000
uit maximaal X woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te Voldaan.
e bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst Voldaan.
en in bronnenlijst)
pag. 2
,Inleiding.
Voor mijn minor heb ik gekozen voor WO & ICT, omdat het momenteel steeds belangrijker wordt om
ICT in te zetten in deze samenleving. Gedurende de corona lockdown was het hele onderwijs zelfs
afhankelijk van ICT en dus leek het mij handig om mij hier meer in te verdiepen.
In dit verslag zal ik een lessenserie toelichten a.d.h.v. mijn lesvoorbereidingsformulieren, de
literatuur en een klokhuis video. Het gekozen thema voor de lessen is afval. Naar mijn mening is het
namelijk heel belangrijk dat kinderen bewust zijn van wat er allemaal gebeurt met de natuur en wat
hun bijdrage hierin is. Ik wil hen met deze lessenserie bewustzijn bijbrengen en hen leren over de
productie, de hoeveelheid en de verwerking van afval in Nederland en wereldwijd.
Ik voer mijn lessen uit in groep 8C met maar liefst 28 leerlingen. Ik heb mijn minor lessen
gecombineerd met een ander portfolio; namelijk rekenen-wiskunde 2.
Tot slot wil ik mijn docenten bedanken voor de vele lessen en begeleiding: Sacha Griendt, Mirjam de
Jager en Sietske Dreschler.
Ik wens u veel leesplezier en hoop dat dit portfolio voldoet aan alle eisen.
pag. 3
, Inhoudsopgave.
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Leeruitkomsten en verwijswijzer............................................................................................................5
Leeruitkomst 1........................................................................................................................................6
Oriëntatie en verantwoording............................................................................................................6
Digitale geletterdheid en 21e-eeuwse vaardigheden..........................................................................8
Verantwoording en keuzes analyseren.............................................................................................10
Leeruitkomst 2......................................................................................................................................12
Klokhuis video...................................................................................................................................12
Script en storyboard.........................................................................................................................12
Leeruitkomst 3......................................................................................................................................14
TPACK-model....................................................................................................................................14
Docentenhandleiding...........................................................................................................................19
Beginsituatie.....................................................................................................................................19
Doelstellingen...................................................................................................................................19
Praktische voorbereiding..................................................................................................................19
Groepsvorm......................................................................................................................................19
Tijdschema........................................................................................................................................20
Bibliografie...........................................................................................................................................21
Bijlagen.................................................................................................................................................22
Het werkblad....................................................................................................................................22
Het nakijkblad...................................................................................................................................30
Ingevulde werkbladen door de leerlingen (bewijsmateriaal)...........................................................32
pag. 4
Naam: Eva Barnhoorn.
Studentnummer: 648179.
Klas: HAPABODT4A.
Docent InHolland: Sietske Dreschler en Sacha van der Griendt.
Klokhuisproductie.
pag. 1
,Verklaring vormvereisten.
Naam student Eva Barnhoorn.
Studentnummer 648179.
Onderwijseenheid InHolland Haarlem.
Datum 29-03-2023.
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen Voldaan.
ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat Circa 5000
uit maximaal X woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te Voldaan.
e bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst Voldaan.
en in bronnenlijst)
pag. 2
,Inleiding.
Voor mijn minor heb ik gekozen voor WO & ICT, omdat het momenteel steeds belangrijker wordt om
ICT in te zetten in deze samenleving. Gedurende de corona lockdown was het hele onderwijs zelfs
afhankelijk van ICT en dus leek het mij handig om mij hier meer in te verdiepen.
In dit verslag zal ik een lessenserie toelichten a.d.h.v. mijn lesvoorbereidingsformulieren, de
literatuur en een klokhuis video. Het gekozen thema voor de lessen is afval. Naar mijn mening is het
namelijk heel belangrijk dat kinderen bewust zijn van wat er allemaal gebeurt met de natuur en wat
hun bijdrage hierin is. Ik wil hen met deze lessenserie bewustzijn bijbrengen en hen leren over de
productie, de hoeveelheid en de verwerking van afval in Nederland en wereldwijd.
Ik voer mijn lessen uit in groep 8C met maar liefst 28 leerlingen. Ik heb mijn minor lessen
gecombineerd met een ander portfolio; namelijk rekenen-wiskunde 2.
Tot slot wil ik mijn docenten bedanken voor de vele lessen en begeleiding: Sacha Griendt, Mirjam de
Jager en Sietske Dreschler.
Ik wens u veel leesplezier en hoop dat dit portfolio voldoet aan alle eisen.
pag. 3
, Inhoudsopgave.
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Leeruitkomsten en verwijswijzer............................................................................................................5
Leeruitkomst 1........................................................................................................................................6
Oriëntatie en verantwoording............................................................................................................6
Digitale geletterdheid en 21e-eeuwse vaardigheden..........................................................................8
Verantwoording en keuzes analyseren.............................................................................................10
Leeruitkomst 2......................................................................................................................................12
Klokhuis video...................................................................................................................................12
Script en storyboard.........................................................................................................................12
Leeruitkomst 3......................................................................................................................................14
TPACK-model....................................................................................................................................14
Docentenhandleiding...........................................................................................................................19
Beginsituatie.....................................................................................................................................19
Doelstellingen...................................................................................................................................19
Praktische voorbereiding..................................................................................................................19
Groepsvorm......................................................................................................................................19
Tijdschema........................................................................................................................................20
Bibliografie...........................................................................................................................................21
Bijlagen.................................................................................................................................................22
Het werkblad....................................................................................................................................22
Het nakijkblad...................................................................................................................................30
Ingevulde werkbladen door de leerlingen (bewijsmateriaal)...........................................................32
pag. 4
