Praktijkonderzoek.
Naam: Eva Barnhoorn.
Studentnummer: 648179.
Klas: HAPABODT4A.
Docent: Marian Blankman en Marian de Jager.
Uitgevoerd op Kindcentrum de Sleutelbloem.
Datum: 07-03-2023.
Welke handvaten kunnen ontworpen en ingezet worden om het leerkracht handelen te
bevorderen omtrent het kritisch/begrijpend luisteren in groep 1/2?
pag. 1
,Verklaring vormvereisten.
Naam student Eva Barnhoorn.
Studentnummer 648179.
Onderwijseenheid InHolland Haarlem.
Datum 07-03-2023.
Criterium Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) Voldaan.
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De verantwoording van jouw leerproces bestaat uit een tekst Voldaan.
van maximaal 2000 woorden of een video van maximaal 15 Blz. 2-38 onderzoek.
minuten. Vermeld hiernaast het aantal woorden of minuten. Blz. 39-59 bijlagen.
In totaal is niet meer dan 30 minuten beeld- en/of
audiomateriaal toegevoegd en bestaat het bewijsdossier uit
maximaal 50 pagina’s.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk Voldaan.
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA In het bewijsdossier en de bewijsmaterialen is naar gebruikte Voldaan.
bronnen volgens de APA-richtlijnen (SURF, 2021)1 verwezen.
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Voldaan.
1
pag. 2
,Voorwoord.
Voor dit afstudeeronderzoek hebben wij met een groep veel tijd doorgebracht op Kindcentrum de
Sleutelbloem. Ik wil hiervoor al het personeel bedanken voor hun gastvrijheid en hun ondersteuning
in ons leerproces en de samenwerking hiervan. Verder wil ik mijn medestudenten bedanken met wie
wij dit onderzoeksleergemeenschap hebben uitgevoerd; Lana Teiwes, Paula Wachter en Eline van
Leeuwen. Daarop aansluitend wil ik de twee docenten bedanken die ons nauw hebben begeleid in
ons onderzoeksplan en het afstudeeronderzoek zelf; Marian Blankman en Marian de Jager.
Het was fijn om samen te mogen leren en te ontwikkelen. Hier ligt dan nu mijn afstudeeronderzoek
en ik hoop dat het aan de eisen voldoet.
pag. 3
, Verantwoording leerproces.
Voor dit afstudeeronderzoek hebben wij veel tijd doorgebracht op Kindcentrum de Sleutelbloem. Ik
heb zelf onderzoek gedaan in onderwijsteam 1-2 naar het begrijpend- en kritisch luisteren in de klas.
Dit is besloten n.a.v. een hulpvraag vanuit Kindcentrum de Sleutelbloem. Hiervoor heb ik bewijs
verzameld op basis van observaties, vragenlijsten, een interview en ook ben ik met de leerkrachten
van onderwijsteam 1-2 in gesprek geweest. Op basis van de theorie en mijn interview heb ik een
vragenlijst opgesteld en observatie ingepland. Verder heb ik het kritisch- en begrijpend luisteren
onderwijs van De Sleutelbloem vergeleken met het onderwijs van De Ark; zo krijg ik een goed beeld
van hoe het er in verschillende situaties aan toe gaat. De informatie die ik heb verzameld o.b.v. deze
meetinstrumenten en interventies zijn relevant voor het beantwoorden van onze opgestelde hoofd-
en deelvragen van dit afstudeeronderzoek. Ons afstudeeronderzoek is deels samen uitgevoerd, maar
toch ook weer authentiek, aangezien ieder zijn eigen leerjaar onderzoekt.
Wij zijn met ons afstudeeronderzoek begonnen op 15 februari 2022; wij hadden toen onze
allereerste onderzoekleergemeenschap bijeenkomst. Eind mei leverde ieder van ons leerteam zijn
onderzoeksopzet op en kregen wij hier onze beoordeling voor. Zo zijn wij begin dit schooljaar in
september weer gestart met bijeenkomsten bijwonen om ons afstudeeronderzoek af te ronden. De
planning is om voor de kerstvakantie voor de laatste keer feedback te krijgen en in januari dit stuk
definitief in te leveren. Hopelijk voldoet het aan alle eisen.
In dit afstudeeronderzoek komen verschillende onderdelen aan bod om een zo goed mogelijk beeld
te schetsen van ons onderzoek. Zo heb ik een theoretisch kader geschreven o.b.v. relevante
literatuur omtrent het kritisch- en begrijpend luisteren. Verder ben ik de praktijk ingedoken om een
goede contextanalyse en behoefteanalyse te kunnen vormen. Zo hebben wij meetinstrumenten en
interventies ingezet om onze onderzoeksmethode zo goed mogelijk te kunnen uitvoeren voor de
beste resultaten, analyses en conclusies.
pag. 4
Naam: Eva Barnhoorn.
Studentnummer: 648179.
Klas: HAPABODT4A.
Docent: Marian Blankman en Marian de Jager.
Uitgevoerd op Kindcentrum de Sleutelbloem.
Datum: 07-03-2023.
Welke handvaten kunnen ontworpen en ingezet worden om het leerkracht handelen te
bevorderen omtrent het kritisch/begrijpend luisteren in groep 1/2?
pag. 1
,Verklaring vormvereisten.
Naam student Eva Barnhoorn.
Studentnummer 648179.
Onderwijseenheid InHolland Haarlem.
Datum 07-03-2023.
Criterium Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) Voldaan.
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De verantwoording van jouw leerproces bestaat uit een tekst Voldaan.
van maximaal 2000 woorden of een video van maximaal 15 Blz. 2-38 onderzoek.
minuten. Vermeld hiernaast het aantal woorden of minuten. Blz. 39-59 bijlagen.
In totaal is niet meer dan 30 minuten beeld- en/of
audiomateriaal toegevoegd en bestaat het bewijsdossier uit
maximaal 50 pagina’s.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk Voldaan.
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA In het bewijsdossier en de bewijsmaterialen is naar gebruikte Voldaan.
bronnen volgens de APA-richtlijnen (SURF, 2021)1 verwezen.
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Voldaan.
1
pag. 2
,Voorwoord.
Voor dit afstudeeronderzoek hebben wij met een groep veel tijd doorgebracht op Kindcentrum de
Sleutelbloem. Ik wil hiervoor al het personeel bedanken voor hun gastvrijheid en hun ondersteuning
in ons leerproces en de samenwerking hiervan. Verder wil ik mijn medestudenten bedanken met wie
wij dit onderzoeksleergemeenschap hebben uitgevoerd; Lana Teiwes, Paula Wachter en Eline van
Leeuwen. Daarop aansluitend wil ik de twee docenten bedanken die ons nauw hebben begeleid in
ons onderzoeksplan en het afstudeeronderzoek zelf; Marian Blankman en Marian de Jager.
Het was fijn om samen te mogen leren en te ontwikkelen. Hier ligt dan nu mijn afstudeeronderzoek
en ik hoop dat het aan de eisen voldoet.
pag. 3
, Verantwoording leerproces.
Voor dit afstudeeronderzoek hebben wij veel tijd doorgebracht op Kindcentrum de Sleutelbloem. Ik
heb zelf onderzoek gedaan in onderwijsteam 1-2 naar het begrijpend- en kritisch luisteren in de klas.
Dit is besloten n.a.v. een hulpvraag vanuit Kindcentrum de Sleutelbloem. Hiervoor heb ik bewijs
verzameld op basis van observaties, vragenlijsten, een interview en ook ben ik met de leerkrachten
van onderwijsteam 1-2 in gesprek geweest. Op basis van de theorie en mijn interview heb ik een
vragenlijst opgesteld en observatie ingepland. Verder heb ik het kritisch- en begrijpend luisteren
onderwijs van De Sleutelbloem vergeleken met het onderwijs van De Ark; zo krijg ik een goed beeld
van hoe het er in verschillende situaties aan toe gaat. De informatie die ik heb verzameld o.b.v. deze
meetinstrumenten en interventies zijn relevant voor het beantwoorden van onze opgestelde hoofd-
en deelvragen van dit afstudeeronderzoek. Ons afstudeeronderzoek is deels samen uitgevoerd, maar
toch ook weer authentiek, aangezien ieder zijn eigen leerjaar onderzoekt.
Wij zijn met ons afstudeeronderzoek begonnen op 15 februari 2022; wij hadden toen onze
allereerste onderzoekleergemeenschap bijeenkomst. Eind mei leverde ieder van ons leerteam zijn
onderzoeksopzet op en kregen wij hier onze beoordeling voor. Zo zijn wij begin dit schooljaar in
september weer gestart met bijeenkomsten bijwonen om ons afstudeeronderzoek af te ronden. De
planning is om voor de kerstvakantie voor de laatste keer feedback te krijgen en in januari dit stuk
definitief in te leveren. Hopelijk voldoet het aan alle eisen.
In dit afstudeeronderzoek komen verschillende onderdelen aan bod om een zo goed mogelijk beeld
te schetsen van ons onderzoek. Zo heb ik een theoretisch kader geschreven o.b.v. relevante
literatuur omtrent het kritisch- en begrijpend luisteren. Verder ben ik de praktijk ingedoken om een
goede contextanalyse en behoefteanalyse te kunnen vormen. Zo hebben wij meetinstrumenten en
interventies ingezet om onze onderzoeksmethode zo goed mogelijk te kunnen uitvoeren voor de
beste resultaten, analyses en conclusies.
pag. 4
