Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Summary History of EU readings semester 2 BAIS year 1

Beoordeling
4.0
(3)
Verkocht
15
Pagina's
47
Geüpload op
08-03-2017
Geschreven in
2015/2016

All the readings for history of EU year 1 BAIS semester 2

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

History of Western society, from the age of exploration to the
present.
Chapter 23
 Napoleon III in France:
“How did Napoleon III seek to reconcile popular and conservative forces in
an authoritarian nation-State?”
First France’s Second Republic. Louis Napoleon got widespread support in
1848 because:
1. He had the great name of his uncle.
2. Middle class and peasant property owners wanted a tough leader to protect
their property and provide stability against the fear of socialism and
revolution.
3. Napoleon promoted a vision of national unity and social progress, believed
government should represent the people and help them economically.
He had to share his power with the national assembly which was highly
conservative, even though he provided them with many advantages, in 1851
the Assembly didn’t let him run for a second term. Napoleon dismissed the
legislature and seized power in a coup d’état. By restoring universal male
suffrage, Napoleon called on the French to legalize his actions and they did.
-> Napoleon III’s second empire (1850-1872), first he promoted economic
growth through public works and investment. Until mid-1860s he had support
from the working class (right to form unions and right to strike). Napoleon
restricted but did not abolish the new Assembly, until 60s great victory for
government-candidates in elections but then the system disintegrated.
Problems in Italy and rising power of Prussia led to critics and the middle-
class liberal who wanted less authoritarian power eventually succeeded.
Napoleon gave the Assembly greater powers and granted France a new
constitutions which combined a parliamentary regime with an emperor.
 Nation building in Italy, Germany, and the US:
“How did conflict and war lead to the construction of strong nation-states in
Italy, Germany and the US?”
- Italy:
* Italy to 1850, goal of unified Italy in 3 approaches:
1. Radical and idealistic Giuseppe Mazzini called for a centralized
democratic republic based on universal male suffrage and the will of the
people -> Seen as too radical.
2. Vincenzo Gioberti, a Catholic priest, called for a federation of existing
states under the presidency of a progressive pope -> oppose national unity
and modern trends.
3. Autocratic kingdom of Sardinia-Piedmont.
-> Most support, Sardinia appeared to be liberal, progressive state ideally
suited to drive Austria out of Northern Italy and lead a united Italy.
* Cavour and Garibaldi in Italy:
Leader of Sardinia was Cavour, aimed at uniting Northern and central Italy
in expanded kingdom of Sardinia. In 1850s, he worked to consolidate a
liberal constitutional state by promoting economic growth and expanding

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Onbekend
Geüpload op
8 maart 2017
Aantal pagina's
47
Geschreven in
2015/2016
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$7.76
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 15 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 3 reviews worden weergegeven
2 jaar geleden

4 jaar geleden

6 jaar geleden

4.0

3 beoordelingen

5
0
4
3
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
cathelijnpadberg Universiteit Leiden
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
26
Lid sinds
9 jaar
Aantal volgers
23
Documenten
6
Laatst verkocht
3 jaar geleden

3.3

4 beoordelingen

5
0
4
3
3
0
2
0
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen