Capítulo 1: análisis de la oración
1 Las oraciones simples>/independientes
i. Las aseverativas12 (ind): énfasis o repetición para introducir una oración
aseverativa
ii. Las interrogativas3:
iii. Las exclamativas: exclamación para introducir una oración exclamativa
iv. Las desiderativas/volitivas 4 (sub): deseo/voluntad
v. Las dubitativas567
vi. Las imperativas (un mandatos= ind/sub) (una prohibición= sub)
2 Las oraciones compuestas/complejas (conjunción)
Las oraciones principales
i. Las coordinadas (y/e/o/u/ni/pero/sino que/ como)
ii. Las yuxtapuestas (coma, punto y coma)
iii. Las subordinadas
1. SSus (sujeto/COD/complemento preposicional)
a. Que
b. Preguntas indirectas
i. Si
ii. Qué/quién(es)/cuál(es)
iii. Cuánto(s)(a)(s)
iv. Cuándo/cómo/dónde
2. SAdv
3. SAdj
a. Pronombre relativo (que, el que, la cual…)
b. Adjetivo relativo (cuyo(a)(s)
c. Adverbio relativo (donde, cuando, como)
Una oración < un sintagma verbal! (¡qué raro! > no es una oración)
2. Haz el análisis oracional
Frase 21
0 Elena sonríe OP
1 mientras le cuento SAdv (temporal)
2 cómo me arrostraron por el suelo Ssus (PI)
2 (y) cómo uno quiso Ssus (yuxtapuesta)
1
Menos mal que + ind (gelukkig)
Me temo que + ind
2
Que + ind (Es que no puedo)
3
Qué + Pin (¿Qué haces?)
4
Ojalá que + (hopelijk)
5
V + acaso, tal vez+quizá(s)/probablemente/posiblemente+ ind
6
Acaso, tal vez + quizá(s) +probablemente/posiblemente+ ind/sub
7
A lo mejor + ind (misschien)
, 3 atizarme con una sombrilla Ssus (COD)
Y 2 cómo el gordo Ssus (PI) (coordinada)
3 que se había levantado SAdj
4 una vez que todavía había pasado SAdv (temporal)
^2^ atravesó la calle corriendo hacia
3 donde estaba yo sentado en el bordillo de la acera SAdj
Y 2 me dio una patada en la cara Ssus (coordinada)
3 que8 casi me salta un ojo SAdv (consecutiva)
Capítulo 2: Los tiempos del pasado
La concordancia de los tiempos y explicar el modo
Simultaneidad/anterioridad/posterioridad respecto al V-1 (X): V-1- X, tiempo relacionado con el
presente/pasado)
IND SUBJ
PRES S PRES PRES
A conex con el presente COMP COMP
A desconex del presente PRET/IMP IMP
P FUTURO PRES
Pasado A PLUSC PLUSC
S IMP/PRET IMP
P CONDIC IMP
Condicional9 IMP
Identificar una forma verbal
Escribo indicativo presente escribi pretérito perfecto simple
Escribiré futuro simple había escrito indicativo pluscu
Habré escrito futuro compuesto escribiría condicional simple
He escrito pretérito perfecto compuesto habría escrito condic comp
Escriba subjuntivo presente escribiera/se subj imp
8
De modo que
9
Un futuro del pasado: para expresar una posterioridad con respecto al pasado
, Haya escrito subjuntivo pret perf compuesto hubiera escrito subj
plusc
Escribe/ escribid imperativo
Escribía indicativo imperfecto
Pretérito perfecto pretérito perfecto Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo
compuesto simple imperfecto presente
tercera persona
(singular/plural)
1. Un se usa el perfecto 1) Una Se usa el Un presente
balance simple para expresar descripción pluscuamperfecto histórico: se usa
(el un evento de un para hablar de un el presente para
indicador puntual/delimitado carácter, antepasado, es hablar del
temporal que constituye una aspecto decir, un pasado pasado y así
nunca, evolución, un físico, sitio anterior al pasado representar el
todavía avance, un cambio. (una tela de de la situación y los pasado de
jamás) ‘toen gebeurd’ fondo)10 eventos narrados. manera viva,
siempre perspectiva desde 2) Una ‘reeds eerder como si fuera
se fuera costumbre o gebeurd’ presente
combina repetición
con Se usa el perfecto indefinida Algo se
2. Acción simple para expresar en el pasado presente como
situada en una fase, una etapa (con un hecho
un lapso acabada en una frecuencia, universal
de tiempo evolución una serie un día/ otro
no de eventos día,
terminad siempre,
o (en mi antes
vida) 3) Una acción
3. Relación en su
con el desarrollo
presente, respecto a X
pasado
inmediato Se usa el imperfecto
(ahora, para describir una
aquí) circunstancia en el
pasado. Es una
circunstancia
duradera y
simultánea con los
eventos. ‘toen het
geval’ desde
dentro
se usa el imperfecto
para enriquecer la
descripción de la
situación. Es una
10
Achtergrondgebeuren
1 Las oraciones simples>/independientes
i. Las aseverativas12 (ind): énfasis o repetición para introducir una oración
aseverativa
ii. Las interrogativas3:
iii. Las exclamativas: exclamación para introducir una oración exclamativa
iv. Las desiderativas/volitivas 4 (sub): deseo/voluntad
v. Las dubitativas567
vi. Las imperativas (un mandatos= ind/sub) (una prohibición= sub)
2 Las oraciones compuestas/complejas (conjunción)
Las oraciones principales
i. Las coordinadas (y/e/o/u/ni/pero/sino que/ como)
ii. Las yuxtapuestas (coma, punto y coma)
iii. Las subordinadas
1. SSus (sujeto/COD/complemento preposicional)
a. Que
b. Preguntas indirectas
i. Si
ii. Qué/quién(es)/cuál(es)
iii. Cuánto(s)(a)(s)
iv. Cuándo/cómo/dónde
2. SAdv
3. SAdj
a. Pronombre relativo (que, el que, la cual…)
b. Adjetivo relativo (cuyo(a)(s)
c. Adverbio relativo (donde, cuando, como)
Una oración < un sintagma verbal! (¡qué raro! > no es una oración)
2. Haz el análisis oracional
Frase 21
0 Elena sonríe OP
1 mientras le cuento SAdv (temporal)
2 cómo me arrostraron por el suelo Ssus (PI)
2 (y) cómo uno quiso Ssus (yuxtapuesta)
1
Menos mal que + ind (gelukkig)
Me temo que + ind
2
Que + ind (Es que no puedo)
3
Qué + Pin (¿Qué haces?)
4
Ojalá que + (hopelijk)
5
V + acaso, tal vez+quizá(s)/probablemente/posiblemente+ ind
6
Acaso, tal vez + quizá(s) +probablemente/posiblemente+ ind/sub
7
A lo mejor + ind (misschien)
, 3 atizarme con una sombrilla Ssus (COD)
Y 2 cómo el gordo Ssus (PI) (coordinada)
3 que se había levantado SAdj
4 una vez que todavía había pasado SAdv (temporal)
^2^ atravesó la calle corriendo hacia
3 donde estaba yo sentado en el bordillo de la acera SAdj
Y 2 me dio una patada en la cara Ssus (coordinada)
3 que8 casi me salta un ojo SAdv (consecutiva)
Capítulo 2: Los tiempos del pasado
La concordancia de los tiempos y explicar el modo
Simultaneidad/anterioridad/posterioridad respecto al V-1 (X): V-1- X, tiempo relacionado con el
presente/pasado)
IND SUBJ
PRES S PRES PRES
A conex con el presente COMP COMP
A desconex del presente PRET/IMP IMP
P FUTURO PRES
Pasado A PLUSC PLUSC
S IMP/PRET IMP
P CONDIC IMP
Condicional9 IMP
Identificar una forma verbal
Escribo indicativo presente escribi pretérito perfecto simple
Escribiré futuro simple había escrito indicativo pluscu
Habré escrito futuro compuesto escribiría condicional simple
He escrito pretérito perfecto compuesto habría escrito condic comp
Escriba subjuntivo presente escribiera/se subj imp
8
De modo que
9
Un futuro del pasado: para expresar una posterioridad con respecto al pasado
, Haya escrito subjuntivo pret perf compuesto hubiera escrito subj
plusc
Escribe/ escribid imperativo
Escribía indicativo imperfecto
Pretérito perfecto pretérito perfecto Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo
compuesto simple imperfecto presente
tercera persona
(singular/plural)
1. Un se usa el perfecto 1) Una Se usa el Un presente
balance simple para expresar descripción pluscuamperfecto histórico: se usa
(el un evento de un para hablar de un el presente para
indicador puntual/delimitado carácter, antepasado, es hablar del
temporal que constituye una aspecto decir, un pasado pasado y así
nunca, evolución, un físico, sitio anterior al pasado representar el
todavía avance, un cambio. (una tela de de la situación y los pasado de
jamás) ‘toen gebeurd’ fondo)10 eventos narrados. manera viva,
siempre perspectiva desde 2) Una ‘reeds eerder como si fuera
se fuera costumbre o gebeurd’ presente
combina repetición
con Se usa el perfecto indefinida Algo se
2. Acción simple para expresar en el pasado presente como
situada en una fase, una etapa (con un hecho
un lapso acabada en una frecuencia, universal
de tiempo evolución una serie un día/ otro
no de eventos día,
terminad siempre,
o (en mi antes
vida) 3) Una acción
3. Relación en su
con el desarrollo
presente, respecto a X
pasado
inmediato Se usa el imperfecto
(ahora, para describir una
aquí) circunstancia en el
pasado. Es una
circunstancia
duradera y
simultánea con los
eventos. ‘toen het
geval’ desde
dentro
se usa el imperfecto
para enriquecer la
descripción de la
situación. Es una
10
Achtergrondgebeuren
