Samenvatting basiskennis taalonderwijs hoofdstuk 9
9.1 Literaire genres
Literaire genre → teksten met dezelfde eigenschappen (vorm, thema, doel).
Indeling van jeugdboeken:
o Vorm → proza (fictie/fantasie en non fictie/werkelijkheid), drama en poëzie.
o Doelstelling → verhalende teksten en informatieve teksten.
o Verhouding tussen woord en beeld → prentenboeken, stripverhalen,
informatieve teksten en poëzie.
o Thema → hier-en-nu verhalen, historische verhalen, oorlogsverhalen, verhalen
over andere culturen, sprookjes, detective verhalen, fantasieverhalen,
griezelverhalen, sciencefiction en dierenverhalen.
Prentenboek → het beeld is in belangrijke mate bepalend voor de overdracht van
informatie. Vaak worden er herhalingen aangetroffen in prentenboeken.
o Aanwijsprentenboeken
o Dierenprentenboeken
o Informatieve prentenboeken
o Prentenboeken in dichtvorm
9.2 Functies van jeugdliteratuur
Basisfuncties van jeugdliteratuur (één boek kan meerdere functies hebben):
o Ontspannende functie.
o Creatieve functie → fantasie van kinderen stimuleren.
o Emotionele functie → inzicht geven in gevoelens en ervaringen.
o Informatieve functie → kennis en nieuwsgierigheid.
o Opvoedende functie → standpunt over normen en waarden.
o Esthetische functie → mooi zijn.
9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur
Criteria bij het beoordelen van jeugdboeken door volwassenen:
o Literaire criteria → manier waarop het verhaal geschreven is.
o Pedagogische criteria → stimuleren van ontwikkeling bij kinderen. Niet
emotioneel belastend.
o Ideologische criteria → normen, waarden en beelden die het boek overdragen.
Geen stereotypering.
Kinderen vinden humor, spanning en identificatie met de hoofdpersoon erg belangrijk in
een boek.
9.1 Literaire genres
Literaire genre → teksten met dezelfde eigenschappen (vorm, thema, doel).
Indeling van jeugdboeken:
o Vorm → proza (fictie/fantasie en non fictie/werkelijkheid), drama en poëzie.
o Doelstelling → verhalende teksten en informatieve teksten.
o Verhouding tussen woord en beeld → prentenboeken, stripverhalen,
informatieve teksten en poëzie.
o Thema → hier-en-nu verhalen, historische verhalen, oorlogsverhalen, verhalen
over andere culturen, sprookjes, detective verhalen, fantasieverhalen,
griezelverhalen, sciencefiction en dierenverhalen.
Prentenboek → het beeld is in belangrijke mate bepalend voor de overdracht van
informatie. Vaak worden er herhalingen aangetroffen in prentenboeken.
o Aanwijsprentenboeken
o Dierenprentenboeken
o Informatieve prentenboeken
o Prentenboeken in dichtvorm
9.2 Functies van jeugdliteratuur
Basisfuncties van jeugdliteratuur (één boek kan meerdere functies hebben):
o Ontspannende functie.
o Creatieve functie → fantasie van kinderen stimuleren.
o Emotionele functie → inzicht geven in gevoelens en ervaringen.
o Informatieve functie → kennis en nieuwsgierigheid.
o Opvoedende functie → standpunt over normen en waarden.
o Esthetische functie → mooi zijn.
9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur
Criteria bij het beoordelen van jeugdboeken door volwassenen:
o Literaire criteria → manier waarop het verhaal geschreven is.
o Pedagogische criteria → stimuleren van ontwikkeling bij kinderen. Niet
emotioneel belastend.
o Ideologische criteria → normen, waarden en beelden die het boek overdragen.
Geen stereotypering.
Kinderen vinden humor, spanning en identificatie met de hoofdpersoon erg belangrijk in
een boek.
