Marco de referencia
Ej: un hombre se desmaya. El medio ve que tiene perdida de consciencia, presion arterial
baja, un cuadro clinico de alcoholismo agudo o de intoxicacion por drogas, pero los analisis
no revelan ninguna huella de los anteriores. Cuando recupera el conocimiento el hombre
revela que es un ingeniero y acaba de volver de trabajar de unas minas de cobre a una altur
de c4500 mts sobre los andes. Si solo se tuviea en cuenta la ecologia del medio habitual en
que vive el medico, el esstado del paciente seria incoprensible.
Esto es, un fenomeno que permanece inexplicable en tanto el margen de observacion no es
suficientemente amplio como para incluir el contexto en que el fenomeno tiene lugar. Esto
muestra las complejidades de las relaciones que existen entre hehco y contexto.
Si a una persona que exhibe una conducta alterada o psicopatologica, se la estudia en
aislamiento, la investigacion ebe ocuparse de la naturaleza de su estado y en un sentido
mas amplio, de la naturaleza de la mente humana. Los limites se deben ampliar para incluir
los efectos de esa conducta sobre los demas, el contexto se focaliza ahora en la relacion
entre las partes de un sistema mas amplia.
El vehiculo de tales manifestaciones es la comunicacion.
El estudio de la comunicación humana puede subdividirse en tres areas:
1) Sintáctica: abarca los problemas relativos a transmitir informacion, es lo q constituye
el campo fundamental del teorico.
2) Semantica: si bien es posible transmitir series de simbolos con correcion sintactica,
carecerian de sentido a menos que el emisor y el receptor se hubieran puesto de
acuerdo con respecto al significado. Toda info compartida presupone una
convencion semantica.
3) Pragmatica: la comunicacion afecta a la conducta y este es el aspecto pragmatico.
Es posible efectuar una separacion conceptual clara entre las areas, pero son
interdependientes.
La comunicacion y la conducta estan al servicio de la sintactica y semantica, pero tmb a sus
concomitants notables y al lenguaje corporal. Para esto agregariamos un contexto en que la
comunicacion tiene lugar.
El efecto de una comuicacion es el efecto que la reaccion del receptor tiene sobre el emisor.
Asi, prefeririamos ocuparnos menos de las relaciones emisor-signo o receptor-signo y mas
de la relacion emisor-receptor, que se establece por medio de la comunicacion.
Puesto q el enfoque está en la conducta humana ahora hay una relacion en el sentido mas
amplio.
Nocion de funcion y relacion
Se debe recurrir a la matematica para buscar una analogia, un concepto de FUNCION.
En las matematicas los números eran magnitufes reales y perceptibles. La idea de los
numeros luego quedo relegada y nacio el poderoso concepto de VARIABLE. Estas no
tienen significado, sino que solo resultan significaticas en su relacion mutua. Se logro una
nueva dimension de informacion. La relacion entre variables constituye el concepto de
FUNCION (signos que representan una conexion).
Se concebia la mente como una serie de propiedades o caracteristicas de las que el
individuo estaba dotado en mayor o menor grado. Aca surgen conceptos como funciones
psiquicas. Es necesario estudiarlas en aislamiento artificial.
, El supuesto de la memoria está relacionado con la posibilidad de observar un sistema dado.
Cualquier referencia del pasado, da a la existencia de una memoria en el sistema.
Ejemplo: supongamos que estas en lo de un aamigo y cuando un auto pasa por la calle el
perro corre a una esquina y empieza a temblar. Tu amigo te dice que hace 6 meses lo
atropello un auto. Ahora, la conducta queda explicada por una referencia a un hecho
ocurrido 6 meses atras. Si decimos que el perro manifiesta “memoria”, su conducta puede
explicarse no mediante una referencia a su estado actual sino a su estado hace 6 meses.
La memoria es un concepto que el observador invoca para llenar la brecha que existe
cuando una parte del sistema es inobservable. asi , la “memoria” en el cerebro es
parcialmente objetiva.
El estado del animal es distinto desde el accidente, debe haber algun cambio molecular. En
sintesis, “algo” que el perro “tiene” ahora.
Hay una analogia, la del desarrollo de una partida de ajedrez. En cualqueir momento dado,
el estado del juego puede entenderse solo a partir de la configuracion actual de las piezas,
sin registro o “recuerdo” alguno de los movimientos anteriores. Esto es una interpretacion
del presente observable.
Concepto tales como liderazgo, dependencia, extroversion e introversion, crianza y mas se
convirtieron en objetos de estudio. El liderazgo es una cantidad mensurable en la mente
humana, concebida como un fenomeno en aislamiento.
Cuando se impide el movimiento ocular de modo que las mismas areas de la retina
continuen percibiendo la misma imagen, ya no es posible tener una percepcion visual clara.
En toda percepcion hay un proceso de cambio, movimiento o exploracion, es decir, se
establece una relacion y se llega a una abstraccion que, segun sostenemos, es identica al
concepto matematico de funcion. Nuestras percepciones no son “cosas” sino funciones y
constituyen signos que representan una conexion, una imfinidad de posiciones posibles de
caracter similar.
Informacion y retroalimentacion
La teoria psicoanalistica está basada en un modelo conceptual acorde a la epistemologia.
Postula que la conducta es el resultado de una interaccion de fuerzas intrapsiquicas que
obedecen a las leyes de conservacion y transformacion de la energia en el campo de la
fisica.
La interdependencia entre el individuo y su medio siguio siendo objeto de muy poca
atencion, es aqui donde el concepto de INTERCAMBIO DE INFORMACION se hace
indispensable. Hay una diferencia entre el modelo psicodinamico (psicoanalista) y la
conceptualizacion de la interaccion, puede volverse mas clara con la siguiente analogia:
Si el pie de un caminante choca contra un apiedra, la energia se transfiere de pie a piedra y
la ultima es desplazada. Ahora, si el pie golpea a un perro, el puede saltar y morderlo. La
relacion entre el puntapie y el mordisco es de idole distinta. El perro obtiene la energia de su
propio metabolismo y no del puntapie para su reaccion. Lo que se transfiere entonces ya no
es energia es informacion. El puntapie es una conducta que comunica algo al perro y el
perro reacciona a esa comunicacion con otro acto de conducta-comunicacion.
El primer ejemplo no puede ampliarse y el segundo no puede derivarse del primero.
Si la retroalimentacion al efector es adecuada, asegura de tal manera la estabilidad y su
adaptacion al cambio ambiental.
Retroalimentacion: el hecho a afecta al hecho b, el b afecta al c y el c a la d… si d lleva
nuevamente al a, el sistema es circular y funciona de modo totalmente distinto. La
retroalimentacion puede ser positiva o negativa puesto que caracteriza el estado constante.
Ej: un hombre se desmaya. El medio ve que tiene perdida de consciencia, presion arterial
baja, un cuadro clinico de alcoholismo agudo o de intoxicacion por drogas, pero los analisis
no revelan ninguna huella de los anteriores. Cuando recupera el conocimiento el hombre
revela que es un ingeniero y acaba de volver de trabajar de unas minas de cobre a una altur
de c4500 mts sobre los andes. Si solo se tuviea en cuenta la ecologia del medio habitual en
que vive el medico, el esstado del paciente seria incoprensible.
Esto es, un fenomeno que permanece inexplicable en tanto el margen de observacion no es
suficientemente amplio como para incluir el contexto en que el fenomeno tiene lugar. Esto
muestra las complejidades de las relaciones que existen entre hehco y contexto.
Si a una persona que exhibe una conducta alterada o psicopatologica, se la estudia en
aislamiento, la investigacion ebe ocuparse de la naturaleza de su estado y en un sentido
mas amplio, de la naturaleza de la mente humana. Los limites se deben ampliar para incluir
los efectos de esa conducta sobre los demas, el contexto se focaliza ahora en la relacion
entre las partes de un sistema mas amplia.
El vehiculo de tales manifestaciones es la comunicacion.
El estudio de la comunicación humana puede subdividirse en tres areas:
1) Sintáctica: abarca los problemas relativos a transmitir informacion, es lo q constituye
el campo fundamental del teorico.
2) Semantica: si bien es posible transmitir series de simbolos con correcion sintactica,
carecerian de sentido a menos que el emisor y el receptor se hubieran puesto de
acuerdo con respecto al significado. Toda info compartida presupone una
convencion semantica.
3) Pragmatica: la comunicacion afecta a la conducta y este es el aspecto pragmatico.
Es posible efectuar una separacion conceptual clara entre las areas, pero son
interdependientes.
La comunicacion y la conducta estan al servicio de la sintactica y semantica, pero tmb a sus
concomitants notables y al lenguaje corporal. Para esto agregariamos un contexto en que la
comunicacion tiene lugar.
El efecto de una comuicacion es el efecto que la reaccion del receptor tiene sobre el emisor.
Asi, prefeririamos ocuparnos menos de las relaciones emisor-signo o receptor-signo y mas
de la relacion emisor-receptor, que se establece por medio de la comunicacion.
Puesto q el enfoque está en la conducta humana ahora hay una relacion en el sentido mas
amplio.
Nocion de funcion y relacion
Se debe recurrir a la matematica para buscar una analogia, un concepto de FUNCION.
En las matematicas los números eran magnitufes reales y perceptibles. La idea de los
numeros luego quedo relegada y nacio el poderoso concepto de VARIABLE. Estas no
tienen significado, sino que solo resultan significaticas en su relacion mutua. Se logro una
nueva dimension de informacion. La relacion entre variables constituye el concepto de
FUNCION (signos que representan una conexion).
Se concebia la mente como una serie de propiedades o caracteristicas de las que el
individuo estaba dotado en mayor o menor grado. Aca surgen conceptos como funciones
psiquicas. Es necesario estudiarlas en aislamiento artificial.
, El supuesto de la memoria está relacionado con la posibilidad de observar un sistema dado.
Cualquier referencia del pasado, da a la existencia de una memoria en el sistema.
Ejemplo: supongamos que estas en lo de un aamigo y cuando un auto pasa por la calle el
perro corre a una esquina y empieza a temblar. Tu amigo te dice que hace 6 meses lo
atropello un auto. Ahora, la conducta queda explicada por una referencia a un hecho
ocurrido 6 meses atras. Si decimos que el perro manifiesta “memoria”, su conducta puede
explicarse no mediante una referencia a su estado actual sino a su estado hace 6 meses.
La memoria es un concepto que el observador invoca para llenar la brecha que existe
cuando una parte del sistema es inobservable. asi , la “memoria” en el cerebro es
parcialmente objetiva.
El estado del animal es distinto desde el accidente, debe haber algun cambio molecular. En
sintesis, “algo” que el perro “tiene” ahora.
Hay una analogia, la del desarrollo de una partida de ajedrez. En cualqueir momento dado,
el estado del juego puede entenderse solo a partir de la configuracion actual de las piezas,
sin registro o “recuerdo” alguno de los movimientos anteriores. Esto es una interpretacion
del presente observable.
Concepto tales como liderazgo, dependencia, extroversion e introversion, crianza y mas se
convirtieron en objetos de estudio. El liderazgo es una cantidad mensurable en la mente
humana, concebida como un fenomeno en aislamiento.
Cuando se impide el movimiento ocular de modo que las mismas areas de la retina
continuen percibiendo la misma imagen, ya no es posible tener una percepcion visual clara.
En toda percepcion hay un proceso de cambio, movimiento o exploracion, es decir, se
establece una relacion y se llega a una abstraccion que, segun sostenemos, es identica al
concepto matematico de funcion. Nuestras percepciones no son “cosas” sino funciones y
constituyen signos que representan una conexion, una imfinidad de posiciones posibles de
caracter similar.
Informacion y retroalimentacion
La teoria psicoanalistica está basada en un modelo conceptual acorde a la epistemologia.
Postula que la conducta es el resultado de una interaccion de fuerzas intrapsiquicas que
obedecen a las leyes de conservacion y transformacion de la energia en el campo de la
fisica.
La interdependencia entre el individuo y su medio siguio siendo objeto de muy poca
atencion, es aqui donde el concepto de INTERCAMBIO DE INFORMACION se hace
indispensable. Hay una diferencia entre el modelo psicodinamico (psicoanalista) y la
conceptualizacion de la interaccion, puede volverse mas clara con la siguiente analogia:
Si el pie de un caminante choca contra un apiedra, la energia se transfiere de pie a piedra y
la ultima es desplazada. Ahora, si el pie golpea a un perro, el puede saltar y morderlo. La
relacion entre el puntapie y el mordisco es de idole distinta. El perro obtiene la energia de su
propio metabolismo y no del puntapie para su reaccion. Lo que se transfiere entonces ya no
es energia es informacion. El puntapie es una conducta que comunica algo al perro y el
perro reacciona a esa comunicacion con otro acto de conducta-comunicacion.
El primer ejemplo no puede ampliarse y el segundo no puede derivarse del primero.
Si la retroalimentacion al efector es adecuada, asegura de tal manera la estabilidad y su
adaptacion al cambio ambiental.
Retroalimentacion: el hecho a afecta al hecho b, el b afecta al c y el c a la d… si d lleva
nuevamente al a, el sistema es circular y funciona de modo totalmente distinto. La
retroalimentacion puede ser positiva o negativa puesto que caracteriza el estado constante.
