Toets 3.2.3 Beroepsproducten
Onderbouwing, verantwoording en reflectie
Naam: Mireille Boon
Klas: ALSWvt3i
Studentnummer: 665552
Datum: 4 juli 2023
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1: individuele activiteit – 1 op 1 training...........................................................................5
1.1 Voorbereidingsfase...................................................................................................................5
1.2 Uitvoeringsfase.........................................................................................................................7
1.3 Afrondingsfase..........................................................................................................................7
1.4 Verantwoording........................................................................................................................8
1.5 Onderbouwing..........................................................................................................................9
Hoofdstuk 2: supervisie....................................................................................................................10
2.1 Voorbereidingsfase.................................................................................................................11
2.2 Uitvoeringsfase.......................................................................................................................12
2.3 Afrondingsfase........................................................................................................................13
2.4 Verantwoording......................................................................................................................14
2.5 Onderbouwing........................................................................................................................15
Hoofdstuk 3: huisbezoek...................................................................................................................16
3.1 Voorbereidingsfase.................................................................................................................16
3.2 Uitvoeringsfase.......................................................................................................................18
3.3 Afrondingsfase........................................................................................................................19
3.4 Verantwoording......................................................................................................................19
3.5 Onderbouwing........................................................................................................................21
Literatuurlijst....................................................................................................................................22
Bijlage 1: datasheet 1 op 1 training..................................................................................................25
Bijlage 2: feedbackformulieren individuele activiteit........................................................................26
Bijlage 3: feedbackformulieren supervisie........................................................................................31
Bijlage 4: feedbackformulieren huisbezoek......................................................................................35
Bijlage 5: urenverantwoording..........................................................................................................38
,Inleiding
In dit verslag wordt allereerst kort teruggeblikt op drie competenties waar ik het afgelopen
half jaar praktijkleren aan gewerkt heb, namelijk het methodisch handelen, het samenwerken
en het hebben van een professionele houding. Hierna worden er drie beroepsproducten
uitgewerkt. Dit wordt telkens gedaan aan de hand van de methodische cyclus. De eerste
fase van de methodische cyclus betreft de voorbereidingsfase. Deze fase valt onder te
verdelen in drie fasen, namelijk de oriëntatiefase, de defintiefase en de ontwerpfase. Hierna
volgen de uitvoeringsfase en de afrondingsfase (Ewijk et al., 2016). Tevens wordt er een
onderbouwing en verantwoording toegevoegd aan ieder beroepsproduct.
Methodisch handelen
Op het gebied van methodisch handelen heb ik het afgelopen half jaar een grote
ontwikkeling doorgemaakt. Ik heb namelijk kennis gemaakt met nieuwe methodieken. De
hoofdmethodiek waar ik kennis mee gemaakt heb, is de ABA-methode. Dit staat voor Applied
Behavior Analysis. De ABA-methode is een vorm van vroegtijdige en intensieve
gedragstherapie. Er wordt altijd vanuit de motivatie van het kind gewerkt, om zo
spelenderwijs zo veel mogelijk vaardigheden op het gebied van taal, spel en gedrag aan te
leren (Raeger Autismecentrum, 2016). Ik heb vooral geleerd om trainingen te geven vanuit
deze ABA-methode door veel complimenten te geven en verschillende soorten beloners in te
zetten. Ook heb ik geleerd om eerst een band op te bouwen met een kind alvorens je aan
doelen gaat werken. Verder heb ik geleerd om in groepssetting alle pogingen van het kind
om tot goede responses te komen te belonen. Als ik hierop terugkijk, vind ik dat ik op de
goede weg ben met de ABA-methode. Ik beschik nu namelijk over de basiskennis van deze
methode en kan ook naar deze kennis handelen. De volgende periode zou ik graag de
verdieping in willen gaan wat betreft de ABA-methode.
Samenwerken
Waar ik het afgelopen half jaar ook een grote ontwikkeling heb doorgemaakt, is op het
gebied van samenwerken. Ik heb het afgelopen half jaar namelijk voortdurend moeten
samenwerken met collega’s. Hierdoor heb ik geleerd om assertiever te zijn. Ook heb ik meer
overlegd met mijn collega’s dan dat ik deed op mijn vorige praktijkleerplek. Naast het
overleggen met collega’s heb ik ook meer feedback durven vragen aan mijn collega’s.
Ik denk dat dit komt doordat ik nu elke dag met dezelfde twee collega’s op de groep sta.
Hierdoor heb ik een band met hun kunnen opbouwen. Op mijn vorige praktijkleerplek was dit
niet het geval. Hier was ik één keer in de week en dan ook nog eens elke keer met
verschillende collega’s. Dat maakt het lastig om een band op te bouwen. Als ik terugkijk op
mijn ontwikkeling het afgelopen half jaar denk ik zeker dat ik op de goede weg ben. Toch zou
ik mij op dit gebied nog meer kunnen ontwikkelen. De volgende periode ga ik mij dan ook
richten op het vergroten van mijn zelfvertrouwen, zodat ik nog meer kan bijdragen aan de
samenwerking.
Professionele houding
Doordat ik mij ontwikkeld heb op het gebied van het samenwerken, heb ik mij ook
automatisch ontwikkeld op het gebied van een professionele houding. Ik ben mij er namelijk
bewust van geworden dat het goed is om rekening te houden met de opvattingen en normen
en waarden van een ander. Op het moment dat iemand andere opvattingen of normen en
waarden heeft dan ik, probeer ik de situatie ook eens vanuit zijn of haar oogpunt te bekijken.
3
, Ik denk dat deze bewustwording mede tot stand is gekomen door de
supervisiebijeenkomsten. Hier zijn wij namelijk veel bezig geweest met wat een
professionele houding nou eigenlijk inhoudt. Hierdoor ben ik tot de conclusie gekomen dat ik
de komende periode nog kan werken aan het doorvragen. Ik vind het namelijk lastig om door
te vragen doordat ik veel met mijn eigen gedachtes bezig ben. Het hebben van een open
houding en het opbouwen van een vertrouwensrelatie met de cliënt heb ik al redelijk onder
controle.
4
Onderbouwing, verantwoording en reflectie
Naam: Mireille Boon
Klas: ALSWvt3i
Studentnummer: 665552
Datum: 4 juli 2023
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1: individuele activiteit – 1 op 1 training...........................................................................5
1.1 Voorbereidingsfase...................................................................................................................5
1.2 Uitvoeringsfase.........................................................................................................................7
1.3 Afrondingsfase..........................................................................................................................7
1.4 Verantwoording........................................................................................................................8
1.5 Onderbouwing..........................................................................................................................9
Hoofdstuk 2: supervisie....................................................................................................................10
2.1 Voorbereidingsfase.................................................................................................................11
2.2 Uitvoeringsfase.......................................................................................................................12
2.3 Afrondingsfase........................................................................................................................13
2.4 Verantwoording......................................................................................................................14
2.5 Onderbouwing........................................................................................................................15
Hoofdstuk 3: huisbezoek...................................................................................................................16
3.1 Voorbereidingsfase.................................................................................................................16
3.2 Uitvoeringsfase.......................................................................................................................18
3.3 Afrondingsfase........................................................................................................................19
3.4 Verantwoording......................................................................................................................19
3.5 Onderbouwing........................................................................................................................21
Literatuurlijst....................................................................................................................................22
Bijlage 1: datasheet 1 op 1 training..................................................................................................25
Bijlage 2: feedbackformulieren individuele activiteit........................................................................26
Bijlage 3: feedbackformulieren supervisie........................................................................................31
Bijlage 4: feedbackformulieren huisbezoek......................................................................................35
Bijlage 5: urenverantwoording..........................................................................................................38
,Inleiding
In dit verslag wordt allereerst kort teruggeblikt op drie competenties waar ik het afgelopen
half jaar praktijkleren aan gewerkt heb, namelijk het methodisch handelen, het samenwerken
en het hebben van een professionele houding. Hierna worden er drie beroepsproducten
uitgewerkt. Dit wordt telkens gedaan aan de hand van de methodische cyclus. De eerste
fase van de methodische cyclus betreft de voorbereidingsfase. Deze fase valt onder te
verdelen in drie fasen, namelijk de oriëntatiefase, de defintiefase en de ontwerpfase. Hierna
volgen de uitvoeringsfase en de afrondingsfase (Ewijk et al., 2016). Tevens wordt er een
onderbouwing en verantwoording toegevoegd aan ieder beroepsproduct.
Methodisch handelen
Op het gebied van methodisch handelen heb ik het afgelopen half jaar een grote
ontwikkeling doorgemaakt. Ik heb namelijk kennis gemaakt met nieuwe methodieken. De
hoofdmethodiek waar ik kennis mee gemaakt heb, is de ABA-methode. Dit staat voor Applied
Behavior Analysis. De ABA-methode is een vorm van vroegtijdige en intensieve
gedragstherapie. Er wordt altijd vanuit de motivatie van het kind gewerkt, om zo
spelenderwijs zo veel mogelijk vaardigheden op het gebied van taal, spel en gedrag aan te
leren (Raeger Autismecentrum, 2016). Ik heb vooral geleerd om trainingen te geven vanuit
deze ABA-methode door veel complimenten te geven en verschillende soorten beloners in te
zetten. Ook heb ik geleerd om eerst een band op te bouwen met een kind alvorens je aan
doelen gaat werken. Verder heb ik geleerd om in groepssetting alle pogingen van het kind
om tot goede responses te komen te belonen. Als ik hierop terugkijk, vind ik dat ik op de
goede weg ben met de ABA-methode. Ik beschik nu namelijk over de basiskennis van deze
methode en kan ook naar deze kennis handelen. De volgende periode zou ik graag de
verdieping in willen gaan wat betreft de ABA-methode.
Samenwerken
Waar ik het afgelopen half jaar ook een grote ontwikkeling heb doorgemaakt, is op het
gebied van samenwerken. Ik heb het afgelopen half jaar namelijk voortdurend moeten
samenwerken met collega’s. Hierdoor heb ik geleerd om assertiever te zijn. Ook heb ik meer
overlegd met mijn collega’s dan dat ik deed op mijn vorige praktijkleerplek. Naast het
overleggen met collega’s heb ik ook meer feedback durven vragen aan mijn collega’s.
Ik denk dat dit komt doordat ik nu elke dag met dezelfde twee collega’s op de groep sta.
Hierdoor heb ik een band met hun kunnen opbouwen. Op mijn vorige praktijkleerplek was dit
niet het geval. Hier was ik één keer in de week en dan ook nog eens elke keer met
verschillende collega’s. Dat maakt het lastig om een band op te bouwen. Als ik terugkijk op
mijn ontwikkeling het afgelopen half jaar denk ik zeker dat ik op de goede weg ben. Toch zou
ik mij op dit gebied nog meer kunnen ontwikkelen. De volgende periode ga ik mij dan ook
richten op het vergroten van mijn zelfvertrouwen, zodat ik nog meer kan bijdragen aan de
samenwerking.
Professionele houding
Doordat ik mij ontwikkeld heb op het gebied van het samenwerken, heb ik mij ook
automatisch ontwikkeld op het gebied van een professionele houding. Ik ben mij er namelijk
bewust van geworden dat het goed is om rekening te houden met de opvattingen en normen
en waarden van een ander. Op het moment dat iemand andere opvattingen of normen en
waarden heeft dan ik, probeer ik de situatie ook eens vanuit zijn of haar oogpunt te bekijken.
3
, Ik denk dat deze bewustwording mede tot stand is gekomen door de
supervisiebijeenkomsten. Hier zijn wij namelijk veel bezig geweest met wat een
professionele houding nou eigenlijk inhoudt. Hierdoor ben ik tot de conclusie gekomen dat ik
de komende periode nog kan werken aan het doorvragen. Ik vind het namelijk lastig om door
te vragen doordat ik veel met mijn eigen gedachtes bezig ben. Het hebben van een open
houding en het opbouwen van een vertrouwensrelatie met de cliënt heb ik al redelijk onder
controle.
4
