Hoofdstuk 5: Begrijpend lezen
5.1 Proces van begrijpend lezen
Strategie is bepaalde aanpak die taalgebruiker hanteert om zijn doelen te bereiken. Vaardigheden
zijn minder complex; zijn deelhandelingen waarvan een lezer zich niet altijd bewust is.
5.1.1 Strategieën voor begrijpend lezen
Oriënterend lezen: snel scannen, voorspellen.
Zoekend lezen: zoekend naar een antwoord.
Intensief lezen: helemaal van a tot z lezen. Als je het wilt onthouden
Studerend lezen: in verlengde van intensief lezen. Informatie uit tekst vastleggen om later te
reproduceren. Bijvoorbeeld samenvatting maken.
5.1.2 Vaardigheden voor begrijpend lezen
1: bepalen van het leesdoel (bij jezelf; informatie zoeken, ontspannen)
2: de betekenis van woord(groep) bepalen
3: relaties binnen de tekst leggen (aanwijzende/persoonlijke voornaamwoorden en verwijswoorden)
4: relaties buiten de tekst leggen
5: de structuur van tekst herkennen (oorzaak-gevolg, signaalwoorden)
6: de tekstsoort herkennen (brief, e-mail)
7: het thema van de tekst bepalen (onderwerp)
8: het doel van de tekst vaststellen (informerend, amuserend)
9: de tekst beoordelen (mening)
Bladzijde 276 opdracht 1: antwoorden in schrift
5.1 Proces van begrijpend lezen
Strategie is bepaalde aanpak die taalgebruiker hanteert om zijn doelen te bereiken. Vaardigheden
zijn minder complex; zijn deelhandelingen waarvan een lezer zich niet altijd bewust is.
5.1.1 Strategieën voor begrijpend lezen
Oriënterend lezen: snel scannen, voorspellen.
Zoekend lezen: zoekend naar een antwoord.
Intensief lezen: helemaal van a tot z lezen. Als je het wilt onthouden
Studerend lezen: in verlengde van intensief lezen. Informatie uit tekst vastleggen om later te
reproduceren. Bijvoorbeeld samenvatting maken.
5.1.2 Vaardigheden voor begrijpend lezen
1: bepalen van het leesdoel (bij jezelf; informatie zoeken, ontspannen)
2: de betekenis van woord(groep) bepalen
3: relaties binnen de tekst leggen (aanwijzende/persoonlijke voornaamwoorden en verwijswoorden)
4: relaties buiten de tekst leggen
5: de structuur van tekst herkennen (oorzaak-gevolg, signaalwoorden)
6: de tekstsoort herkennen (brief, e-mail)
7: het thema van de tekst bepalen (onderwerp)
8: het doel van de tekst vaststellen (informerend, amuserend)
9: de tekst beoordelen (mening)
Bladzijde 276 opdracht 1: antwoorden in schrift
