Thema 4 Evaluatie-instrumenten (Toetsen en beoordelen)
Construeren van een toets
Belangrijkste elementen voor het construeren:
- Stappen voor toetsconstructie
- Waarom toetsen?
- Toetsvormen
- Formatief en summatief toetsen
- Van leerdoelen naar de toets
- Toetsmatrijs
- Analyseren en interpeteren van de toets
- Transparantie, betrouwbaarheid en validiteit
Toetsconstructie in 6 stappen:
1. Waarom toetsen en de functie
2. Inhoud bepalen: van leerdoelen naar de toets
3. Soort vragen
4. Construeer de vragen + beoordelingsmodel
5. Analyse en kijk hoe de vragen echt
functioneren
6. Toetsresultaat
1. Waarom toetsen en de functie
Waarom: Een beeld krijgen van de capaciteiten van
de leerlingen
Wordt niet altijd zichtbaar. Te wijten aan:
- Kwaliteit van de toets
- Voorbereiding op de toets
- Faalangst
- Gebrek aan motivatie
Functie van een toets:
- Summatief: gericht op beoordeling
- Formatief: gericht op ontwikkeling
Wanneer de kok de
soep proeft, is het
formatief, wanneer
de gast de soep
proef is het
summatief’
Construeren van een toets
Belangrijkste elementen voor het construeren:
- Stappen voor toetsconstructie
- Waarom toetsen?
- Toetsvormen
- Formatief en summatief toetsen
- Van leerdoelen naar de toets
- Toetsmatrijs
- Analyseren en interpeteren van de toets
- Transparantie, betrouwbaarheid en validiteit
Toetsconstructie in 6 stappen:
1. Waarom toetsen en de functie
2. Inhoud bepalen: van leerdoelen naar de toets
3. Soort vragen
4. Construeer de vragen + beoordelingsmodel
5. Analyse en kijk hoe de vragen echt
functioneren
6. Toetsresultaat
1. Waarom toetsen en de functie
Waarom: Een beeld krijgen van de capaciteiten van
de leerlingen
Wordt niet altijd zichtbaar. Te wijten aan:
- Kwaliteit van de toets
- Voorbereiding op de toets
- Faalangst
- Gebrek aan motivatie
Functie van een toets:
- Summatief: gericht op beoordeling
- Formatief: gericht op ontwikkeling
Wanneer de kok de
soep proeft, is het
formatief, wanneer
de gast de soep
proef is het
summatief’
