BEROEPSPRODUCT
kunstzinnige oriëntatie
Student: Chantal
Studentnummer:
Praktijkschool:
Praktijkbegeleiders:
Docenten: Martijn Broens, Karin Lucassen, André Roll
Inleverdatum: 2 januari 2023
,Verklaring vormvereisten
Naam student Chantal
Studentnummer
Onderwijseenheid Onderwijs & Innovatie
Datum 2 januari 2023
Criteria Omschrijving Vink aan als je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden. 2111 woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn zoveel mogelijk als bijlagen in het dossier
(bronnen) opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(koppenstructuur). Alleen bewijsmateriaal met video/geluid
mag als aparte bijlage bijgevoegd worden.
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen
(in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
de volgende Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te
indicatoren van handelingen of (deel)producten je vinden?
de LU beheers de claim ondersteunt.
Leeruitkomst Indicator 1 en 2 Onderbouwing en verantwoording 1.1 Toelichting op de
1 (visie) Visie op Kunstzinnige Oriëntatie situatie en Visie
3.2 Visie op
Kunstzinnige Oriëntatie
binnen het
basisonderwijs
Leeruitkomst Indicator 1 Onderbouwing en verantwoording 1.1 Toelichting op de
2 (didactiek) LVF’s situatie en Didactiek
3.3 Lesvoorbereiding -
drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
, Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 2 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
Reflectie lessen Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 3 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
LVF’s 3.3 Lesvoorbereiding -
Reflectie lessen drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 4 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
LVF’s 3.3 Lesvoorbereiding -
Reflectieverslag drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 5 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
Reflectieverslag Fout! Verwijzingsbron
Foto’s niet gevonden. en Fout!
Feedbackformulieren Verwijzingsbron niet
Video-opnamen gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Leeruitkomst Indicator 1 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
3 (verassend Ontwerpen Verrassend Ontwerp 3.8 Ontwerpen
ontwerp) LVF’s Verrassend Ontwerp verrassend ontwerp
, 3.10
Lesvoorbereidingen
verrassend ontwerp
Indicator 2 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
Peerfeedback Verrassend Ontwerp 3.9 Peerfeedback
verrassend ontwerp
Indicator 3 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
LVF’s Verrassend Ontwerp 3.10
Foto’s Lesvoorbereidingen
Video-opnamen verrassend ontwerp
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Indicator 4 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
Reflectieverslag Verrassend Ontwerp 3.11 Reflectieverslag
Feedbackformulieren verrassend ontwerp
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
,Voorwoord
Voor u ligt het beroepsproduct kunstzinnige oriëntatie.
In februari 2021 ben ik begonnen met de verkorte deeltijd Pabo bij Inholland in Dordrecht. Dit plan
ontstond een aantal jaar daarvoor toen ik merkte op de toenmalige school van mijn kinderen hoe
groot het probleem van het lerarentekort is. Hierdoor begon er bij mij wat te kriebelen en ben ik de
optie van omscholing gaan onderzoeken. Ik was werkzaam als eventmanager op De Haagse
Hogeschool en miste al een tijdje mijn uitdaging en haalde hier geen voldoening meer uit.
Gedurende de stageperiode F op basisschool (naam school) te Hendrik-Ido-Ambacht heb ik lessen
gegeven op het gebied van kunstzinnige oriëntatie. Hierbij heb ik ontdekt wat het belang is van goed
kunstonderwijs voor de leerlingen. Ik heb al heb veel geleerd, maar dit beroepsproduct is slechts een
begin. Het maakt me nog enthousiaster over dit prachtige beroep!
Chantal, Hendrik-Ido-Ambacht, 2023
, Inhoud
1. Onderbouwing en verantwoording.................................................................................................. 7
1.1 Toelichting op de situatie ..............................................................................................................7
1.2 Visie ...............................................................................................................................................7
1.3 Didactiek........................................................................................................................................8
1.4 Verrassend ontwerp ......................................................................................................................9
2. Literatuurlijst .................................................................................................................................. 12
3. Bijlagen ........................................................................................................................................... 13
3.1 Authenticiteitsverklaring ............................................................................................................ 13
3.2 Visie op Kunstzinnige Oriëntatie binnen het basisonderwijs ..................................................... 13
3.3 Lesvoorbereiding - drama ........................................................................................................... 17
3.4 Lesvoorbereiding - beeldende vorming ...................................................................................... 19
3.5 Lesvoorbereiding - muziek .......................................................................................................... 21
3.6 Lesvoorbereiding – dans ............................................................................................................. 23
3.7 Reflectieverslag lessen ................................................................................................................ 25
3.7.1 Les drama: emotiebus ........................................................................................................... 25
3.7.2 Les beeldende vorming: kerstglobe met foto ....................................................................... 26
3.7.3 Les muziek: kerstmuziek met bodysound ............................................................................. 27
3.7.4 Les dans: battle of de superhelden ....................................................................................... 29
3.8 Ontwerpen verrassend ontwerp ................................................................................................ 31
3.9 Peerfeedback verrassend ontwerp ............................................................................................. 34
3.10 Lesvoorbereidingen verrassend ontwerp ................................................................................. 36
3.10.1 Lesvoorbereiding drama ..................................................................................................... 36
3.10.2 Lesvoorbereiding beeldende vorming ................................................................................ 38
3.10.3 Lesvoorbereiding muziek .................................................................................................... 40
3.11 Reflectieverslag verrassend ontwerp ....................................................................................... 42
3.11.1 Les drama: Pietgezocht ....................................................................................................... 42
3.11.2 Les beeldende vorming: Piet vormgeven............................................................................ 43
3.11.3 Les muziek: Pietenritme ...................................................................................................... 44
3.12 Feedback ................................................................................................................................... 46
3.12.1 Feedback drama .................................................................................................................. 46
3.12.2 Feedback beeldende vorming ............................................................................................. 46
3.12.3 Feedback muziek ................................................................................................................. 46
3.12.4 Feedback dans..................................................................................................................... 47
3.12.5 Feedback verrassend ontwerp ............................................................................................ 47
3.13 Foto’s ........................................................................................................................................ 49
3.14 Video-opnamen ........................................................................................................................ 51
kunstzinnige oriëntatie
Student: Chantal
Studentnummer:
Praktijkschool:
Praktijkbegeleiders:
Docenten: Martijn Broens, Karin Lucassen, André Roll
Inleverdatum: 2 januari 2023
,Verklaring vormvereisten
Naam student Chantal
Studentnummer
Onderwijseenheid Onderwijs & Innovatie
Datum 2 januari 2023
Criteria Omschrijving Vink aan als je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden. 2111 woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn zoveel mogelijk als bijlagen in het dossier
(bronnen) opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(koppenstructuur). Alleen bewijsmateriaal met video/geluid
mag als aparte bijlage bijgevoegd worden.
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen
(in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
de volgende Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te
indicatoren van handelingen of (deel)producten je vinden?
de LU beheers de claim ondersteunt.
Leeruitkomst Indicator 1 en 2 Onderbouwing en verantwoording 1.1 Toelichting op de
1 (visie) Visie op Kunstzinnige Oriëntatie situatie en Visie
3.2 Visie op
Kunstzinnige Oriëntatie
binnen het
basisonderwijs
Leeruitkomst Indicator 1 Onderbouwing en verantwoording 1.1 Toelichting op de
2 (didactiek) LVF’s situatie en Didactiek
3.3 Lesvoorbereiding -
drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
, Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 2 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
Reflectie lessen Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 3 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
LVF’s 3.3 Lesvoorbereiding -
Reflectie lessen drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 4 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
LVF’s 3.3 Lesvoorbereiding -
Reflectieverslag drama,
3.4 Lesvoorbereiding -
beeldende vorming, 3.5
Lesvoorbereiding -
muziek, Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden. en Fout!
Verwijzingsbron niet
gevonden.
Indicator 5 Onderbouwing en verantwoording Didactiek
Reflectieverslag Fout! Verwijzingsbron
Foto’s niet gevonden. en Fout!
Feedbackformulieren Verwijzingsbron niet
Video-opnamen gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Leeruitkomst Indicator 1 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
3 (verassend Ontwerpen Verrassend Ontwerp 3.8 Ontwerpen
ontwerp) LVF’s Verrassend Ontwerp verrassend ontwerp
, 3.10
Lesvoorbereidingen
verrassend ontwerp
Indicator 2 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
Peerfeedback Verrassend Ontwerp 3.9 Peerfeedback
verrassend ontwerp
Indicator 3 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
LVF’s Verrassend Ontwerp 3.10
Foto’s Lesvoorbereidingen
Video-opnamen verrassend ontwerp
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
Indicator 4 Onderbouwing en verantwoording 1.4 Verrassend ontwerp
Reflectieverslag Verrassend Ontwerp 3.11 Reflectieverslag
Feedbackformulieren verrassend ontwerp
Fout! Verwijzingsbron
niet gevonden.
,Voorwoord
Voor u ligt het beroepsproduct kunstzinnige oriëntatie.
In februari 2021 ben ik begonnen met de verkorte deeltijd Pabo bij Inholland in Dordrecht. Dit plan
ontstond een aantal jaar daarvoor toen ik merkte op de toenmalige school van mijn kinderen hoe
groot het probleem van het lerarentekort is. Hierdoor begon er bij mij wat te kriebelen en ben ik de
optie van omscholing gaan onderzoeken. Ik was werkzaam als eventmanager op De Haagse
Hogeschool en miste al een tijdje mijn uitdaging en haalde hier geen voldoening meer uit.
Gedurende de stageperiode F op basisschool (naam school) te Hendrik-Ido-Ambacht heb ik lessen
gegeven op het gebied van kunstzinnige oriëntatie. Hierbij heb ik ontdekt wat het belang is van goed
kunstonderwijs voor de leerlingen. Ik heb al heb veel geleerd, maar dit beroepsproduct is slechts een
begin. Het maakt me nog enthousiaster over dit prachtige beroep!
Chantal, Hendrik-Ido-Ambacht, 2023
, Inhoud
1. Onderbouwing en verantwoording.................................................................................................. 7
1.1 Toelichting op de situatie ..............................................................................................................7
1.2 Visie ...............................................................................................................................................7
1.3 Didactiek........................................................................................................................................8
1.4 Verrassend ontwerp ......................................................................................................................9
2. Literatuurlijst .................................................................................................................................. 12
3. Bijlagen ........................................................................................................................................... 13
3.1 Authenticiteitsverklaring ............................................................................................................ 13
3.2 Visie op Kunstzinnige Oriëntatie binnen het basisonderwijs ..................................................... 13
3.3 Lesvoorbereiding - drama ........................................................................................................... 17
3.4 Lesvoorbereiding - beeldende vorming ...................................................................................... 19
3.5 Lesvoorbereiding - muziek .......................................................................................................... 21
3.6 Lesvoorbereiding – dans ............................................................................................................. 23
3.7 Reflectieverslag lessen ................................................................................................................ 25
3.7.1 Les drama: emotiebus ........................................................................................................... 25
3.7.2 Les beeldende vorming: kerstglobe met foto ....................................................................... 26
3.7.3 Les muziek: kerstmuziek met bodysound ............................................................................. 27
3.7.4 Les dans: battle of de superhelden ....................................................................................... 29
3.8 Ontwerpen verrassend ontwerp ................................................................................................ 31
3.9 Peerfeedback verrassend ontwerp ............................................................................................. 34
3.10 Lesvoorbereidingen verrassend ontwerp ................................................................................. 36
3.10.1 Lesvoorbereiding drama ..................................................................................................... 36
3.10.2 Lesvoorbereiding beeldende vorming ................................................................................ 38
3.10.3 Lesvoorbereiding muziek .................................................................................................... 40
3.11 Reflectieverslag verrassend ontwerp ....................................................................................... 42
3.11.1 Les drama: Pietgezocht ....................................................................................................... 42
3.11.2 Les beeldende vorming: Piet vormgeven............................................................................ 43
3.11.3 Les muziek: Pietenritme ...................................................................................................... 44
3.12 Feedback ................................................................................................................................... 46
3.12.1 Feedback drama .................................................................................................................. 46
3.12.2 Feedback beeldende vorming ............................................................................................. 46
3.12.3 Feedback muziek ................................................................................................................. 46
3.12.4 Feedback dans..................................................................................................................... 47
3.12.5 Feedback verrassend ontwerp ............................................................................................ 47
3.13 Foto’s ........................................................................................................................................ 49
3.14 Video-opnamen ........................................................................................................................ 51
