Teoría y política – Lifelong Learning
Definición:
El concepto de Lifelong Learning o Aprendizaje a lo Largo de la vida hace referencia al
conjunto de aprendizajes individuales y colectivos que alcanza una persona a lo largo de
toda su vida y en entornos formales, no formales e informales. Tiene en cuenta todos los
contextos en los que conviven las personas: familia, comunidad, trabajo, estudio, ocio, y
valores humanísticos y democráticos como la emancipación y la inclusión. Afirma la
importancia de que los aprendizajes que se realicen sean relevantes.
A través del mismo se pretende abordar los problemas mundiales de la educación y
responder a los desafíos vinculados al desarrollo. Este paradigma no está regulado por
ningún organismo, puesto que el aprendizaje, no se restringe al sistema educativo, por lo
que no se puede controlar. Internet ha sido uno de los medios de comunicación que más
ha contribuido al desarrollo de este aprendizaje a lo largo de la vida, puesto que permite
que todas las personas, independientemente de su edad, puedan informarse sobre
cualquier tema y adquirir nuevos conocimientos.
El primer documento que analiza el aprendizaje a lo largo de la vida es el informe Faure,
en el año 1972, el cual es elaborado por la UNESCO. En este se refleja, que el aprendizaje
a lo largo de la vida es considerado uno de los principales objetivos de los organismos
supranacionales y de las diversas administraciones educativas nacionales.
Por otra parte, afirma que es esencial la creación de nuevos instrumentos a escala europea
para apoyar la valoración de todas las formas de aprendizaje y no solo la formal. Entre
estos destaca el modelo de currículum vitae europeo promocionado por el Consejo
Europeo de Lisboa, en el que se incluyen tantos los conocimientos y capacidades
adquiridas a través del aprendizaje formal, como los obtenidos mediante la educación no
formal e informal.
Objetivos:
El aprendizaje a lo largo de la vida tiene como principal objetivo conseguir dotar a los
ciudadanos de capacidades con las que puedan afrontar los retos que aparecen
constantemente en la sociedad del conocimiento, moviéndose libremente entre entornos
de aprendizaje, empleos, regiones y países distintos con el fin de aprender. También busca
cumplir las metas y ambiciones de prosperidad, integración, tolerancia y democratización
Definición:
El concepto de Lifelong Learning o Aprendizaje a lo Largo de la vida hace referencia al
conjunto de aprendizajes individuales y colectivos que alcanza una persona a lo largo de
toda su vida y en entornos formales, no formales e informales. Tiene en cuenta todos los
contextos en los que conviven las personas: familia, comunidad, trabajo, estudio, ocio, y
valores humanísticos y democráticos como la emancipación y la inclusión. Afirma la
importancia de que los aprendizajes que se realicen sean relevantes.
A través del mismo se pretende abordar los problemas mundiales de la educación y
responder a los desafíos vinculados al desarrollo. Este paradigma no está regulado por
ningún organismo, puesto que el aprendizaje, no se restringe al sistema educativo, por lo
que no se puede controlar. Internet ha sido uno de los medios de comunicación que más
ha contribuido al desarrollo de este aprendizaje a lo largo de la vida, puesto que permite
que todas las personas, independientemente de su edad, puedan informarse sobre
cualquier tema y adquirir nuevos conocimientos.
El primer documento que analiza el aprendizaje a lo largo de la vida es el informe Faure,
en el año 1972, el cual es elaborado por la UNESCO. En este se refleja, que el aprendizaje
a lo largo de la vida es considerado uno de los principales objetivos de los organismos
supranacionales y de las diversas administraciones educativas nacionales.
Por otra parte, afirma que es esencial la creación de nuevos instrumentos a escala europea
para apoyar la valoración de todas las formas de aprendizaje y no solo la formal. Entre
estos destaca el modelo de currículum vitae europeo promocionado por el Consejo
Europeo de Lisboa, en el que se incluyen tantos los conocimientos y capacidades
adquiridas a través del aprendizaje formal, como los obtenidos mediante la educación no
formal e informal.
Objetivos:
El aprendizaje a lo largo de la vida tiene como principal objetivo conseguir dotar a los
ciudadanos de capacidades con las que puedan afrontar los retos que aparecen
constantemente en la sociedad del conocimiento, moviéndose libremente entre entornos
de aprendizaje, empleos, regiones y países distintos con el fin de aprender. También busca
cumplir las metas y ambiciones de prosperidad, integración, tolerancia y democratización
