ACTIVIDAD: DISCAPACIDAD INTELECTUAL
• ¿Cómo ha evolucionado el concepto de Discapacidad Intelectual?
En primer lugar, el autor del vídeo, el doctor Miguel Ángel Verdugo, nos presenta la
visión tradicional del concepto de discapacidad intelectual, mediante el cual se referían a
personas con discapacidades que tienen la culpa de ellas, problema de su cabeza, fuera de
enfoques que podrían introducir el entorno como factor que puede influir en ellos.
A partir de esta definición, en el año 2007, se introduce la relación del discapacitado
intelectualmente con el entorno, vinculándose con la situación que vive la persona en
diferentes ámbitos como el medio familiar, las capacidades económicas, los profesionales
que puedan intervenir en su desarrollo o no, etc. Desde este momento, las estrategias a
llevar a cabo con estas personas pasan de querer intervenir en aspectos de su cabeza, a
cambiar sus apoyos, el entorno, las metodologías o las tecnologías utilizadas, lo que
significa un gran avance.
Posteriormente, se establece el modelo ecológico, enfocado hacia la importancia que tiene
el ambiente y la diversidad, dejando con ella atrás el concepto de discapacidad,
identificándola como fluida, continua y cambiante de acuerdo con las limitaciones de las
personas y los apoyos disponibles en su entorno. De esta manera, las limitaciones son
disminuidas mediante apoyos, con el fin de alcanzar el estatus comunitario y el bienestar
personal, es decir, centrarse en una calidad de vida óptima e independiente para todas las
personas, incluyendo, desde ese momento, a toda la diversidad.
Desde la OMS, se trata el concepto de discapacidad intelectual desde las limitaciones en
cuanto a la estructura/función, la actividad y la participación, además de los factores
contextuales ambientales y personales. Así, podemos agregar a la definición de
discapacidad intelectual el desajuste entre las competencias individuales y el entorno.
Por otra parte, en Estados Unidos se tardó más en cambiar el concepto de retraso mental
a discapacidad intelectual, en 2011, aspecto muy importante para que dejar de utilizar una
nomenclatura dañina y negativa hacia esas personas. Desde entonces, incluyeron también
el entorno y no solo a la persona. La definen como personas caracterizadas por
limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta
adaptativa tal como se expresa en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y
prácticas y se origina antes de los 18 años.
• ¿Cómo ha evolucionado el concepto de Discapacidad Intelectual?
En primer lugar, el autor del vídeo, el doctor Miguel Ángel Verdugo, nos presenta la
visión tradicional del concepto de discapacidad intelectual, mediante el cual se referían a
personas con discapacidades que tienen la culpa de ellas, problema de su cabeza, fuera de
enfoques que podrían introducir el entorno como factor que puede influir en ellos.
A partir de esta definición, en el año 2007, se introduce la relación del discapacitado
intelectualmente con el entorno, vinculándose con la situación que vive la persona en
diferentes ámbitos como el medio familiar, las capacidades económicas, los profesionales
que puedan intervenir en su desarrollo o no, etc. Desde este momento, las estrategias a
llevar a cabo con estas personas pasan de querer intervenir en aspectos de su cabeza, a
cambiar sus apoyos, el entorno, las metodologías o las tecnologías utilizadas, lo que
significa un gran avance.
Posteriormente, se establece el modelo ecológico, enfocado hacia la importancia que tiene
el ambiente y la diversidad, dejando con ella atrás el concepto de discapacidad,
identificándola como fluida, continua y cambiante de acuerdo con las limitaciones de las
personas y los apoyos disponibles en su entorno. De esta manera, las limitaciones son
disminuidas mediante apoyos, con el fin de alcanzar el estatus comunitario y el bienestar
personal, es decir, centrarse en una calidad de vida óptima e independiente para todas las
personas, incluyendo, desde ese momento, a toda la diversidad.
Desde la OMS, se trata el concepto de discapacidad intelectual desde las limitaciones en
cuanto a la estructura/función, la actividad y la participación, además de los factores
contextuales ambientales y personales. Así, podemos agregar a la definición de
discapacidad intelectual el desajuste entre las competencias individuales y el entorno.
Por otra parte, en Estados Unidos se tardó más en cambiar el concepto de retraso mental
a discapacidad intelectual, en 2011, aspecto muy importante para que dejar de utilizar una
nomenclatura dañina y negativa hacia esas personas. Desde entonces, incluyeron también
el entorno y no solo a la persona. La definen como personas caracterizadas por
limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta
adaptativa tal como se expresa en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y
prácticas y se origina antes de los 18 años.
