CASO: DISLEXIA
A. es un niño de 9 años. Está cursando 3º Primaria. A. es el segundo de tres hermanos,
y el nivel sociocultural y económico de su familia es medio. El ambiente familiar
en el que se encuentra el niño es adecuado, aunque se observa que quien pasa más
tiempo con A. es su madre, ya que el padre dedica la mayor parte del día a su
trabajo. En un primer momento, A. es un niño reservado, tímido e inhibido; le
cuesta abrirse a los demás, pero finalmente lo consigue. Otro aspecto importante
es que con sus amigos suele tender a dejarse dominar, por lo que no toma mucha
iniciativa y creemos que esto está afectando a la conquista de su autonomía
personal. La profesora fue la que solicitó ayuda al psicopedagogo del Centro
debido a que empieza a observar que el ritmo de aprendizaje de A. es más bajo
que el de sus compañeros y por ello, le resulta difícil seguir las clases. Algunas
dificultades que observa son en relación a la asimilación de los contenidos
escolares que requieren de la lectura y comprensión de textos; presenta una lectura
lenta, dificultades en la resolución de problemas, etc. Por otro lado, los padres
ayudan al niño en sus deberes, pero muchas veces tienen que obligarle a
realizarlos puesto que A. no encuentra momento para hacerlos. Cuando más
disfruta el niño en las clases es cuando se tratan temas relacionados con el Medio
Natural y Social, por lo que sería interesante aprovechar este interés por la materia
para poder trabajar las dificultades que A. presenta.
Responde a las siguientes preguntas en un máximo de 2 hojas
1. Descripción del problema
Tras leer el texto, podemos comprobar que A. puede ser un caso de niño con dislexia
dados los aspectos negativos de: en cuanto a ámbito social, problemas de socialización
con sus compañeros y de autonomía personal, a nivel de la materia de lengua, dificultades
para la asimilación de contenidos que requieren la lectura y la comprensión de textos,
además de una lectura lenta, y, en cuanto a la asignatura de matemáticas, dificultades a la
hora de resolver problemas. Asimismo, los padres ayudan a A. a hacer los deberes en
casa, pero incluso tienen que llegar al extremo de obligarle a hacerlos porque A. no
encuentra momento para hacerlos. Estos problemas presentes en casa relacionados con el
A. es un niño de 9 años. Está cursando 3º Primaria. A. es el segundo de tres hermanos,
y el nivel sociocultural y económico de su familia es medio. El ambiente familiar
en el que se encuentra el niño es adecuado, aunque se observa que quien pasa más
tiempo con A. es su madre, ya que el padre dedica la mayor parte del día a su
trabajo. En un primer momento, A. es un niño reservado, tímido e inhibido; le
cuesta abrirse a los demás, pero finalmente lo consigue. Otro aspecto importante
es que con sus amigos suele tender a dejarse dominar, por lo que no toma mucha
iniciativa y creemos que esto está afectando a la conquista de su autonomía
personal. La profesora fue la que solicitó ayuda al psicopedagogo del Centro
debido a que empieza a observar que el ritmo de aprendizaje de A. es más bajo
que el de sus compañeros y por ello, le resulta difícil seguir las clases. Algunas
dificultades que observa son en relación a la asimilación de los contenidos
escolares que requieren de la lectura y comprensión de textos; presenta una lectura
lenta, dificultades en la resolución de problemas, etc. Por otro lado, los padres
ayudan al niño en sus deberes, pero muchas veces tienen que obligarle a
realizarlos puesto que A. no encuentra momento para hacerlos. Cuando más
disfruta el niño en las clases es cuando se tratan temas relacionados con el Medio
Natural y Social, por lo que sería interesante aprovechar este interés por la materia
para poder trabajar las dificultades que A. presenta.
Responde a las siguientes preguntas en un máximo de 2 hojas
1. Descripción del problema
Tras leer el texto, podemos comprobar que A. puede ser un caso de niño con dislexia
dados los aspectos negativos de: en cuanto a ámbito social, problemas de socialización
con sus compañeros y de autonomía personal, a nivel de la materia de lengua, dificultades
para la asimilación de contenidos que requieren la lectura y la comprensión de textos,
además de una lectura lenta, y, en cuanto a la asignatura de matemáticas, dificultades a la
hora de resolver problemas. Asimismo, los padres ayudan a A. a hacer los deberes en
casa, pero incluso tienen que llegar al extremo de obligarle a hacerlos porque A. no
encuentra momento para hacerlos. Estos problemas presentes en casa relacionados con el
