ESTACIÓN 1: PAULO FREIRE
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Y DEL AULA
,ÍNDICE 1
Biografía: .......................................................................................................................... 2
Contexto: .......................................................................................................................... 4
Concepción educativa: ...................................................................................................... 6
Escuela: ......................................................................................................................... 7
Educador: ...................................................................................................................... 8
Educando: ................................................................................................................... 10
Espacio y materiales (punto de vista de Freire llevado a un aula): ............................. 11
Evaluación (punto de vista de Freire llevado a un aula): ............................................ 11
Valoración: ..................................................................................................................... 13
Experiencias actuales:..................................................................................................... 15
Bibliografía: .................................................................................................................... 16
1
, Biografía:
Paulo Reglus Neves Freire fue un pedagogo y filósofo conocido por sus obras
relacionadas con la pedagogía. Nació el 19 de septiembre de 1921 en Brasil y falleció el
2 de mayo de 1997, contando con 76 años de vida. Su familia, con la que vivió desde
pequeño en Recife, era de clase media pobre, luego, durante su infancia, vivió una vida
en base a estas escasas expectativas.
En 1943, accedió a la Universidad Recife, en Brasil, en la Facultad de Derecho, donde
elaboró sus estudios de filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Terminó
incorporándose a la burocracia estatal, pero jamás ejerció de abogado, sino que se decantó
por realizar la labor de profesor de portugués en Educación Secundaria.
En 1944, se casó con Elza Maia Costa de Oliveira que, al igual que Freire, ejercía de
profesora, pero en Educación Primaria. Dieron lugar a una familia compuesta por cinco
hijos que no se fracturó hasta la muerte de los cónyuges.
Freire fue avanzando escalones en el apartado de Educación, pasando de ser profesor a
director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de
Pernambuco, es decir, el Estado de su capital natal. Más adelante, en 1961, fue nombrado
director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife.
A lo largo de estos años, Freire trabajó centrándose en el sector de la pobreza y la
educación de esos niños, quienes no sabían leer y escribir, empezando por un método no
ortodoxo que se relaciona en gran parte con la teología de la liberación, es decir, un
método basado en el sector de la pobreza que sigue las ciencias humanas y sociales para
actuar. En 1962, pudo empezar a poner en práctica sus teorías con el experimento de
enseñar a 300 trabajadores plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días, experimento
que dio unos resultados muy favorables, lo que ayudó al gobierno brasileño a crear miles
de círculos culturales por todo el país, luego su experimento trascendió por todo el país
de manera significativa.
En 1966, escribió su famoso libro Pedagogía del oprimido, sin embargo, no fue publicado
en inglés y en español hasta 1970.
En el año 1967, Freire realizó su primera publicación con el libro La educación como
práctica de la libertad, creando una gran repercusión social, lo que le dio la posibilidad
de asistir a la Universidad de Harvard en 1969 como profesor visitante.
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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Y DEL AULA
,ÍNDICE 1
Biografía: .......................................................................................................................... 2
Contexto: .......................................................................................................................... 4
Concepción educativa: ...................................................................................................... 6
Escuela: ......................................................................................................................... 7
Educador: ...................................................................................................................... 8
Educando: ................................................................................................................... 10
Espacio y materiales (punto de vista de Freire llevado a un aula): ............................. 11
Evaluación (punto de vista de Freire llevado a un aula): ............................................ 11
Valoración: ..................................................................................................................... 13
Experiencias actuales:..................................................................................................... 15
Bibliografía: .................................................................................................................... 16
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, Biografía:
Paulo Reglus Neves Freire fue un pedagogo y filósofo conocido por sus obras
relacionadas con la pedagogía. Nació el 19 de septiembre de 1921 en Brasil y falleció el
2 de mayo de 1997, contando con 76 años de vida. Su familia, con la que vivió desde
pequeño en Recife, era de clase media pobre, luego, durante su infancia, vivió una vida
en base a estas escasas expectativas.
En 1943, accedió a la Universidad Recife, en Brasil, en la Facultad de Derecho, donde
elaboró sus estudios de filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Terminó
incorporándose a la burocracia estatal, pero jamás ejerció de abogado, sino que se decantó
por realizar la labor de profesor de portugués en Educación Secundaria.
En 1944, se casó con Elza Maia Costa de Oliveira que, al igual que Freire, ejercía de
profesora, pero en Educación Primaria. Dieron lugar a una familia compuesta por cinco
hijos que no se fracturó hasta la muerte de los cónyuges.
Freire fue avanzando escalones en el apartado de Educación, pasando de ser profesor a
director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de
Pernambuco, es decir, el Estado de su capital natal. Más adelante, en 1961, fue nombrado
director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife.
A lo largo de estos años, Freire trabajó centrándose en el sector de la pobreza y la
educación de esos niños, quienes no sabían leer y escribir, empezando por un método no
ortodoxo que se relaciona en gran parte con la teología de la liberación, es decir, un
método basado en el sector de la pobreza que sigue las ciencias humanas y sociales para
actuar. En 1962, pudo empezar a poner en práctica sus teorías con el experimento de
enseñar a 300 trabajadores plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días, experimento
que dio unos resultados muy favorables, lo que ayudó al gobierno brasileño a crear miles
de círculos culturales por todo el país, luego su experimento trascendió por todo el país
de manera significativa.
En 1966, escribió su famoso libro Pedagogía del oprimido, sin embargo, no fue publicado
en inglés y en español hasta 1970.
En el año 1967, Freire realizó su primera publicación con el libro La educación como
práctica de la libertad, creando una gran repercusión social, lo que le dio la posibilidad
de asistir a la Universidad de Harvard en 1969 como profesor visitante.
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