LEVENSBESCHOUWING 2
Naam – Studentnummer
klas
Datum van inleveren: 1 juni 2023
,VOORWOORD
Beste lezer,
Voor u ligt mijn bewijsdossier levensbeschouwing 2, een portfolio dat door mij is
samengesteld in het 2de jaar van de pabo in deeltijd variant. Als aankomend leerkracht
heb ik (Naam) regelmatig te maken met diversiteit en verschillen in normen en waarden
binnen deze maatschappij. In mijn ogen is het erg belangrijk om dit professioneel te
benaderen en hier op zekere manier respect voor te tonen. Dankzij dit beroepsproduct
heb ik geleerd welke ontwikkelingen de leerlingen op levensbeschouwelijk en moreel
gebied doormaken gedurende de basisschool periode. Daarnaast heb ik mij verdiept in de
domeinen en aspecten die een rol spelen binnen het onderwijs, door hierbij na te denken
over mijn praktijkervaring, normen en waarden ben ik mij nog bewuster van mijn eigen
visie hierop en weet ik dat mijn leerkracht handelen gedreven wordt door dat waar ik in
het leven voor sta. Daarnaast heb ik dankzij dit dossier kennis mogen maken met een
nieuwe manier van digitale leermiddelen, in dit geval een webquest. Samen met
medestudent Naam heb ik namelijk een webquest opgesteld rondom feesten binnen de 5
religies van de wereld.
Voor dit dossier wil ik Naam dan ook bedanken voor de snelle en prettige samenwerking
aan deze webquest. Naam wil ik bedanken voor de diepgaande en betekenisvolle
colleges. Tot slot ben ik erg blij met de feedback van Naam op mijn dossier.
Naam
26-05-2023, Plaats
, Inhoudsopgave
voorwoord........................................................................................................................... 2
verklaring vormvereisten.................................................................................................... 4
verwijswijzer....................................................................................................................... 5
Inleiding.............................................................................................................................. 7
Leeruitkomst 1.................................................................................................................... 8
1.1 Je begrijpt en je analyseert de overeenkomsten en verschillen tussen de
belangrijkste theorieën, zoals beschreven in de aangeboden literatuur, op het gebied
van morele ontwikkeling en levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen...............8
1.2 Je laat met concrete voorbeelden zien het levensbeschouwelijke en morele
ontwikkelingsniveau van kinderen uit de onderbouw, middenbouw en bovenbouw te
kunnen herkennen........................................................................................................... 8
Leeruitkomst 2.................................................................................................................. 10
2.1. Je legt uit wat domeinen en aspecten zijn, door hierbij voorbeelden te geven uit je
eigen leven of uit de praktijk.........................................................................................10
2.2 Je ontwerpt een thema gericht op levensbeschouwing, begeleidt en evalueert
digitale leeractiviteiten met behulp van het lesvoorbereidingsformulier (LVF) en het
reflectiemodel levensbeschouwing................................................................................10
2.3 Je licht toe op welke wijze je aan de ontwikkeling van enkele levensbeschouwelijke
basisvaardigheden hebt gewerkt tijdens de aangeboden leeractiviteiten.....................11
2.4 Je toont aan een website te kunnen ontwerpen en bouwen volgens een
onderzoeksgericht lesmodel (digitale geletterdheid).....................................................11
Leeruitkomst 3.................................................................................................................. 13
3.1 Je geeft aan wat je geleerd hebt in de ontmoeting met mensen met een andere
levensbeschouwing, op basis van eerdere persoonlijke ervaringen of door de opleiding
georganiseerde ontmoetingen.......................................................................................13
3.2 Je laat met een onderwijsmoment rondom diversiteit zien op welke manier je als
leerkracht met levensbeschouwelijke diversiteit omgaat..............................................13
3.3. Je reflecteert op de ontwikkeling die je als leerkracht hebt gemaakt tijdens het
werken aan dit beroepsproduct met behulp van het reflectiemodel levensbeschouwing.
...................................................................................................................................... 15
Bronnen............................................................................................................................ 16
Bijlagen............................................................................................................................. 17
Bijlage 1 – morele – en levensbeschouwelijke ontwikkeling...........................................19
bijlage 2 – morele- en levensbeschouwelijke ontwikkeling............................................20
bijlage 3 – domeinen en aspecten van levensbeschouwing...........................................20
bijlage 4 – lesvoorbereidingsformulier...........................................................................22
bijlage 5 – reflectiemodel Levensbeschouwing..............................................................23
bijlage 6 – levensbeschouwelijke basisvaardigheden.....................................................24
bijlage 7 - webquest...................................................................................................... 25
bijlage 8 – geluidsfragment omgang met diversiteit......................................................25
Naam – Studentnummer
klas
Datum van inleveren: 1 juni 2023
,VOORWOORD
Beste lezer,
Voor u ligt mijn bewijsdossier levensbeschouwing 2, een portfolio dat door mij is
samengesteld in het 2de jaar van de pabo in deeltijd variant. Als aankomend leerkracht
heb ik (Naam) regelmatig te maken met diversiteit en verschillen in normen en waarden
binnen deze maatschappij. In mijn ogen is het erg belangrijk om dit professioneel te
benaderen en hier op zekere manier respect voor te tonen. Dankzij dit beroepsproduct
heb ik geleerd welke ontwikkelingen de leerlingen op levensbeschouwelijk en moreel
gebied doormaken gedurende de basisschool periode. Daarnaast heb ik mij verdiept in de
domeinen en aspecten die een rol spelen binnen het onderwijs, door hierbij na te denken
over mijn praktijkervaring, normen en waarden ben ik mij nog bewuster van mijn eigen
visie hierop en weet ik dat mijn leerkracht handelen gedreven wordt door dat waar ik in
het leven voor sta. Daarnaast heb ik dankzij dit dossier kennis mogen maken met een
nieuwe manier van digitale leermiddelen, in dit geval een webquest. Samen met
medestudent Naam heb ik namelijk een webquest opgesteld rondom feesten binnen de 5
religies van de wereld.
Voor dit dossier wil ik Naam dan ook bedanken voor de snelle en prettige samenwerking
aan deze webquest. Naam wil ik bedanken voor de diepgaande en betekenisvolle
colleges. Tot slot ben ik erg blij met de feedback van Naam op mijn dossier.
Naam
26-05-2023, Plaats
, Inhoudsopgave
voorwoord........................................................................................................................... 2
verklaring vormvereisten.................................................................................................... 4
verwijswijzer....................................................................................................................... 5
Inleiding.............................................................................................................................. 7
Leeruitkomst 1.................................................................................................................... 8
1.1 Je begrijpt en je analyseert de overeenkomsten en verschillen tussen de
belangrijkste theorieën, zoals beschreven in de aangeboden literatuur, op het gebied
van morele ontwikkeling en levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen...............8
1.2 Je laat met concrete voorbeelden zien het levensbeschouwelijke en morele
ontwikkelingsniveau van kinderen uit de onderbouw, middenbouw en bovenbouw te
kunnen herkennen........................................................................................................... 8
Leeruitkomst 2.................................................................................................................. 10
2.1. Je legt uit wat domeinen en aspecten zijn, door hierbij voorbeelden te geven uit je
eigen leven of uit de praktijk.........................................................................................10
2.2 Je ontwerpt een thema gericht op levensbeschouwing, begeleidt en evalueert
digitale leeractiviteiten met behulp van het lesvoorbereidingsformulier (LVF) en het
reflectiemodel levensbeschouwing................................................................................10
2.3 Je licht toe op welke wijze je aan de ontwikkeling van enkele levensbeschouwelijke
basisvaardigheden hebt gewerkt tijdens de aangeboden leeractiviteiten.....................11
2.4 Je toont aan een website te kunnen ontwerpen en bouwen volgens een
onderzoeksgericht lesmodel (digitale geletterdheid).....................................................11
Leeruitkomst 3.................................................................................................................. 13
3.1 Je geeft aan wat je geleerd hebt in de ontmoeting met mensen met een andere
levensbeschouwing, op basis van eerdere persoonlijke ervaringen of door de opleiding
georganiseerde ontmoetingen.......................................................................................13
3.2 Je laat met een onderwijsmoment rondom diversiteit zien op welke manier je als
leerkracht met levensbeschouwelijke diversiteit omgaat..............................................13
3.3. Je reflecteert op de ontwikkeling die je als leerkracht hebt gemaakt tijdens het
werken aan dit beroepsproduct met behulp van het reflectiemodel levensbeschouwing.
...................................................................................................................................... 15
Bronnen............................................................................................................................ 16
Bijlagen............................................................................................................................. 17
Bijlage 1 – morele – en levensbeschouwelijke ontwikkeling...........................................19
bijlage 2 – morele- en levensbeschouwelijke ontwikkeling............................................20
bijlage 3 – domeinen en aspecten van levensbeschouwing...........................................20
bijlage 4 – lesvoorbereidingsformulier...........................................................................22
bijlage 5 – reflectiemodel Levensbeschouwing..............................................................23
bijlage 6 – levensbeschouwelijke basisvaardigheden.....................................................24
bijlage 7 - webquest...................................................................................................... 25
bijlage 8 – geluidsfragment omgang met diversiteit......................................................25
