Ontwerp ondersteuningsplan
Lynn B.
649200
ALSW-LCZb2
Periode 1
PT
29-10-
2021
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
1. Definitie en onderbouwing van het vraagstuk/casus met ondersteuningsvraag................................3
1.1 Invloeden op de leefwereld van de cliënt.....................................................................................4
2. Methodische uitgangspunten.............................................................................................................5
2.1 Uitgangspunten van de methodieken...........................................................................................5
2.1.1 Wat is HOZ?...........................................................................................................................5
2.1.2 Triple-C..................................................................................................................................5
2.1.3 IRB..........................................................................................................................................6
3. Analyse...............................................................................................................................................7
3.1 Sociaal netwerk............................................................................................................................7
3.2 Balansmodel.................................................................................................................................8
3.3 Diversiteit.....................................................................................................................................8
3.4 De betekenis en invloed netwerk.................................................................................................8
3.5 Ervaringen van de cliënt...............................................................................................................8
3.6 Psychopathologie..........................................................................................................................8
3.7 Definitieve ondersteuningsvraag..................................................................................................8
3.8 Verantwoording benadering.........................................................................................................9
4. Ondersteuningsplan.........................................................................................................................10
4.1 Het doel......................................................................................................................................10
4.2 Het plan......................................................................................................................................10
4.2.1 Psychische kwetsbaarheid en diversiteit.............................................................................11
4.2.2 Randvoorwaarden...............................................................................................................12
5. Ethische dilemma’s...........................................................................................................................13
Literatuurlijst........................................................................................................................................14
Bijlagen.................................................................................................................................................16
1. Cliëntgegevens..............................................................................................................................16
2. Psychiatrische stoornissen............................................................................................................18
3. Balansmodel.................................................................................................................................19
4. Identiteitsaspecten.......................................................................................................................20
5. Het Begeleid Lerenprogramma.....................................................................................................21
6. Beslisbox.......................................................................................................................................22
7. Persoonlijk herstelverhaal............................................................................................................23
8. Schriftelijke reflectie.....................................................................................................................25
9. Schriftelijke feedback van een medestudent op het ondersteuningsplan....................................27
1
, 10. Schriftelijke feedback van een medestudent op het herstelverhaal...........................................31
Inleiding
Voor u ligt het ontwerp ondersteuningsplan. Het ondersteuningsplan wordt uitgewerkt aan de
hand van een fictieve casus. Deze opdracht bestaat uit vijf deelproducten:
Casusbeschrijving, methodische uitgangspunten, analyse, ondersteuningsplan en ethische
dilemma’s.
Veel plezier met het lezen van dit verslag!
2
, 1. Definitie en onderbouwing van het vraagstuk/casus met
ondersteuningsvraag
Cliëntgegevens: Lisa de Vries, Leeftijd: 22 jaar, Woonplaats: Haarlem
Lisa is een jonge vrouw van 22 jaar oud. Lisa had op zeventien jarige leeftijd een laag
zelfbeeld en ze was vaak moe. Zij kampt sinds haar negentiende met een depressie en heeft
een posttraumatische stressstoornis (PTSS). PTSS is ontstaan doordat haar toenmalige
vriend, Mats, is verongelukt. Voor Lisa was Mats haar lichtpuntje. Door het wegvallen van
Mats is het alleen maar slechter gegaan en heeft ze zelfs gedacht aan zelfdoding. Ze is
door de psychiater gediagnostiseerd met PTSS. Naast PTSS is Lisa gediagnostiseerd door
de huisarts met een depressie. Voor haar depressieve gedachtes is Lisa bij de GGZ terecht
gekomen, waar zij doormiddel van praatgroepen over haar problemen praatte.
Lisa woont al sinds haar geboorte bij haar vader, moeder en haar tweelingbroer met ADHD
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder). De band met haar tweelingbroer is sinds het ziek
zijn van Lisa weggevallen. Dit komt doordat het voor Lisa te druk wordt in haar hoofd als zij
samen met haar tweelingbroer is. In dit gezin is er geen sprake van geloof.
Lisa had voorheen veel vriendinnen, maar die hebben haar laten vallen aangezien ze vaak
negatief was en niet mee wilde doen met activiteiten. Gelukkig heeft Lisa nog drie beste
vriendinnen over die er voor haar zijn en waar ze leuke dingen mee doet.
Verder heeft Lisa bij de Kruidvat gewerkt van haar achttiende tot negentiende. Ze vond het
werk niet bij haar passen en is hier gestopt met werken. Lisa is hierna niet opzoek gegaan
naar ander werk en zat voornamelijk thuis zonder studie/werk.
Lisa is voor tien weken naar de ‘yes we can’ kliniek gegaan, doordat de depressieve
gedachtes niet verdwenen met behulp van de praatgroepen bij de GGZ. Bij ‘yes we can’
hoopte Lisa te herstellen, dit is deels gelukt. Haar depressieve gedachten zijn minder
geworden. Dit komt doordat zij dan onder de mensen is en een dag invulling heeft.
Lisa is moedeloos en weet niet wat ze moet doen om niet meer terug te vallen in haar
psychische problemen, ze wil weer kunnen leven met een leuke studie, werk en vriendinnen.
Zie voor meer informatie bijlage 1.
Mogelijke ondersteuningsvraag
Lisa geeft aan dat ze moedeloos is en niet meer weet wat ze moet doen in haar leven. Ze is
bang om weer in een depressie terug te vallen. Ze zou graag weer een opleiding willen
beginnen.
3
Lynn B.
649200
ALSW-LCZb2
Periode 1
PT
29-10-
2021
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
1. Definitie en onderbouwing van het vraagstuk/casus met ondersteuningsvraag................................3
1.1 Invloeden op de leefwereld van de cliënt.....................................................................................4
2. Methodische uitgangspunten.............................................................................................................5
2.1 Uitgangspunten van de methodieken...........................................................................................5
2.1.1 Wat is HOZ?...........................................................................................................................5
2.1.2 Triple-C..................................................................................................................................5
2.1.3 IRB..........................................................................................................................................6
3. Analyse...............................................................................................................................................7
3.1 Sociaal netwerk............................................................................................................................7
3.2 Balansmodel.................................................................................................................................8
3.3 Diversiteit.....................................................................................................................................8
3.4 De betekenis en invloed netwerk.................................................................................................8
3.5 Ervaringen van de cliënt...............................................................................................................8
3.6 Psychopathologie..........................................................................................................................8
3.7 Definitieve ondersteuningsvraag..................................................................................................8
3.8 Verantwoording benadering.........................................................................................................9
4. Ondersteuningsplan.........................................................................................................................10
4.1 Het doel......................................................................................................................................10
4.2 Het plan......................................................................................................................................10
4.2.1 Psychische kwetsbaarheid en diversiteit.............................................................................11
4.2.2 Randvoorwaarden...............................................................................................................12
5. Ethische dilemma’s...........................................................................................................................13
Literatuurlijst........................................................................................................................................14
Bijlagen.................................................................................................................................................16
1. Cliëntgegevens..............................................................................................................................16
2. Psychiatrische stoornissen............................................................................................................18
3. Balansmodel.................................................................................................................................19
4. Identiteitsaspecten.......................................................................................................................20
5. Het Begeleid Lerenprogramma.....................................................................................................21
6. Beslisbox.......................................................................................................................................22
7. Persoonlijk herstelverhaal............................................................................................................23
8. Schriftelijke reflectie.....................................................................................................................25
9. Schriftelijke feedback van een medestudent op het ondersteuningsplan....................................27
1
, 10. Schriftelijke feedback van een medestudent op het herstelverhaal...........................................31
Inleiding
Voor u ligt het ontwerp ondersteuningsplan. Het ondersteuningsplan wordt uitgewerkt aan de
hand van een fictieve casus. Deze opdracht bestaat uit vijf deelproducten:
Casusbeschrijving, methodische uitgangspunten, analyse, ondersteuningsplan en ethische
dilemma’s.
Veel plezier met het lezen van dit verslag!
2
, 1. Definitie en onderbouwing van het vraagstuk/casus met
ondersteuningsvraag
Cliëntgegevens: Lisa de Vries, Leeftijd: 22 jaar, Woonplaats: Haarlem
Lisa is een jonge vrouw van 22 jaar oud. Lisa had op zeventien jarige leeftijd een laag
zelfbeeld en ze was vaak moe. Zij kampt sinds haar negentiende met een depressie en heeft
een posttraumatische stressstoornis (PTSS). PTSS is ontstaan doordat haar toenmalige
vriend, Mats, is verongelukt. Voor Lisa was Mats haar lichtpuntje. Door het wegvallen van
Mats is het alleen maar slechter gegaan en heeft ze zelfs gedacht aan zelfdoding. Ze is
door de psychiater gediagnostiseerd met PTSS. Naast PTSS is Lisa gediagnostiseerd door
de huisarts met een depressie. Voor haar depressieve gedachtes is Lisa bij de GGZ terecht
gekomen, waar zij doormiddel van praatgroepen over haar problemen praatte.
Lisa woont al sinds haar geboorte bij haar vader, moeder en haar tweelingbroer met ADHD
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder). De band met haar tweelingbroer is sinds het ziek
zijn van Lisa weggevallen. Dit komt doordat het voor Lisa te druk wordt in haar hoofd als zij
samen met haar tweelingbroer is. In dit gezin is er geen sprake van geloof.
Lisa had voorheen veel vriendinnen, maar die hebben haar laten vallen aangezien ze vaak
negatief was en niet mee wilde doen met activiteiten. Gelukkig heeft Lisa nog drie beste
vriendinnen over die er voor haar zijn en waar ze leuke dingen mee doet.
Verder heeft Lisa bij de Kruidvat gewerkt van haar achttiende tot negentiende. Ze vond het
werk niet bij haar passen en is hier gestopt met werken. Lisa is hierna niet opzoek gegaan
naar ander werk en zat voornamelijk thuis zonder studie/werk.
Lisa is voor tien weken naar de ‘yes we can’ kliniek gegaan, doordat de depressieve
gedachtes niet verdwenen met behulp van de praatgroepen bij de GGZ. Bij ‘yes we can’
hoopte Lisa te herstellen, dit is deels gelukt. Haar depressieve gedachten zijn minder
geworden. Dit komt doordat zij dan onder de mensen is en een dag invulling heeft.
Lisa is moedeloos en weet niet wat ze moet doen om niet meer terug te vallen in haar
psychische problemen, ze wil weer kunnen leven met een leuke studie, werk en vriendinnen.
Zie voor meer informatie bijlage 1.
Mogelijke ondersteuningsvraag
Lisa geeft aan dat ze moedeloos is en niet meer weet wat ze moet doen in haar leven. Ze is
bang om weer in een depressie terug te vallen. Ze zou graag weer een opleiding willen
beginnen.
3
