PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
Educación Financiera
y Consumo Responsable
4ºESO
Profesora: Mari Carmen Salmerón Giménez
, Introducción
Los ciudadanos realizamos a diario transacciones financieras, como abrir
una cuenta corriente, asegurar la vivienda o el vehículo, realizar una
transferencia bancaria o contratar una tarjeta de débito o crédito, además,
tomamos decisiones con respecto a cómo gastar nuestro dinero.
Es fundamental que el alumnado tenga conocimientos financieros para
enfrentarse a estas decisiones con responsabilidad y sentido crítico, cómo
contratar un préstamo personal o hipotecario, adquirir un vehículo con
renting, comprar una vivienda de precio tasado o planificar su presupuesto
familiar, cuestiones que van a repercutir directamente en su economía y en
la de su entorno.
-1-
,Además, es importante que el alumnado esté formado ante cuestiones de la
vida real que constituyen determinados riesgos como son el juego entre
adolescentes y adultos, inversiones en bolsa arriesgadas o con poco
fundamento, consumo innecesario de productos o compra de monedas
digitales o criptomonedas.
La asignatura se ha diseñado con una doble finalidad:
1- Proporcionar al alumnado de secundaria contenidos introductorios de
economía en el ámbito financiero y en el consumo responsable.
2- Realizar un trabajo interdisciplinar. La temática del trabajo que tendrán
que desarrollar los alumnos versa sobre la educación financiera y el
consumo responsable. Ello, teniendo en cuenta que el alumnado tendrá
que ser capaz de tomar decisiones económicas y financieras acertadas en
múltiples ocasiones a lo largo de su vida.
Temario
A.- Conceptos básicos sobre educación financiera y consumo responsable
ü El consumo inteligente
ü Conceptos económicos relevantes: inflación, deflación, índice de precios de consumo, tipo
de interés y deuda pública
ü El sistema financiero de un país, integrantes y funciones principales
ü Educación y seguridad financiera
ü El presupuesto personal y familiar
ü Problemática de las deudas. El círculo vicioso de la deuda
ü La necesidad de financiación: Tipos de financiación
-2-
, ü Una economía saneada: ahorro e inversión. Productos de ahorro. El riesgo
ü El dinero en efectivo. Las cuentas bancarias. Tipos de tarjetas bancarias y usos.
ü El dinero digital
ü Protección de datos personales
ü Relaciones con las entidades bancarias
ü Finanzas éticas
B.- Fundamentos de la investigación
ü Fundamentos de la investigación. El método científico
ü Elección del tema del trabajo monográfico
ü Planteamiento del problema del problema y descripción. Formulación de hipótesis,
variables y objetivos.
ü Literatura previa o estado de la cuestión.
ü Fuentes de información primarias y secundarias
ü Elección del método de investigación y técnica
ü Planificación del trabajo. Diario, cronograma y plazos.
D.- Difusión de la información: exposición del trabajo monográfico.
ü Estructura y contenidos del trabajo monográfico.
ü Elaboración de esquemas para la exposición oral.
ü Análisis de los resultados, elaboración de conclusiones y propuestas de mejora.
ü Aplicación de las diferentes estrategias de difusión. Aprendizaje Basado en Proyectos.
ü Manejo de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas de
difusión.
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DE INVESTIGACIÓN
Educación Financiera
y Consumo Responsable
4ºESO
Profesora: Mari Carmen Salmerón Giménez
, Introducción
Los ciudadanos realizamos a diario transacciones financieras, como abrir
una cuenta corriente, asegurar la vivienda o el vehículo, realizar una
transferencia bancaria o contratar una tarjeta de débito o crédito, además,
tomamos decisiones con respecto a cómo gastar nuestro dinero.
Es fundamental que el alumnado tenga conocimientos financieros para
enfrentarse a estas decisiones con responsabilidad y sentido crítico, cómo
contratar un préstamo personal o hipotecario, adquirir un vehículo con
renting, comprar una vivienda de precio tasado o planificar su presupuesto
familiar, cuestiones que van a repercutir directamente en su economía y en
la de su entorno.
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,Además, es importante que el alumnado esté formado ante cuestiones de la
vida real que constituyen determinados riesgos como son el juego entre
adolescentes y adultos, inversiones en bolsa arriesgadas o con poco
fundamento, consumo innecesario de productos o compra de monedas
digitales o criptomonedas.
La asignatura se ha diseñado con una doble finalidad:
1- Proporcionar al alumnado de secundaria contenidos introductorios de
economía en el ámbito financiero y en el consumo responsable.
2- Realizar un trabajo interdisciplinar. La temática del trabajo que tendrán
que desarrollar los alumnos versa sobre la educación financiera y el
consumo responsable. Ello, teniendo en cuenta que el alumnado tendrá
que ser capaz de tomar decisiones económicas y financieras acertadas en
múltiples ocasiones a lo largo de su vida.
Temario
A.- Conceptos básicos sobre educación financiera y consumo responsable
ü El consumo inteligente
ü Conceptos económicos relevantes: inflación, deflación, índice de precios de consumo, tipo
de interés y deuda pública
ü El sistema financiero de un país, integrantes y funciones principales
ü Educación y seguridad financiera
ü El presupuesto personal y familiar
ü Problemática de las deudas. El círculo vicioso de la deuda
ü La necesidad de financiación: Tipos de financiación
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, ü Una economía saneada: ahorro e inversión. Productos de ahorro. El riesgo
ü El dinero en efectivo. Las cuentas bancarias. Tipos de tarjetas bancarias y usos.
ü El dinero digital
ü Protección de datos personales
ü Relaciones con las entidades bancarias
ü Finanzas éticas
B.- Fundamentos de la investigación
ü Fundamentos de la investigación. El método científico
ü Elección del tema del trabajo monográfico
ü Planteamiento del problema del problema y descripción. Formulación de hipótesis,
variables y objetivos.
ü Literatura previa o estado de la cuestión.
ü Fuentes de información primarias y secundarias
ü Elección del método de investigación y técnica
ü Planificación del trabajo. Diario, cronograma y plazos.
D.- Difusión de la información: exposición del trabajo monográfico.
ü Estructura y contenidos del trabajo monográfico.
ü Elaboración de esquemas para la exposición oral.
ü Análisis de los resultados, elaboración de conclusiones y propuestas de mejora.
ü Aplicación de las diferentes estrategias de difusión. Aprendizaje Basado en Proyectos.
ü Manejo de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas de
difusión.
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