BPV plan Leerjaar 4 CANMEDs-rollen
Naam:
Studentnummer:
Stagelocatie en -adres:
Datum:
, CanMEDS rol 1: Zorgverlener
Kernbegrip 1: Klinisch redeneren ÉN
Kernbegrip 2: Zelfmanagement versterken ÉN
Kernbegrip 3: Indiceren van zorg ÉN
Kernbegrip 4: Uitvoeren van zorg.
Beginsituatie
In het tweede leerjaar heb ik stage gelopen binnen Viecuri op de afdeling chirurgie. Deze
stage heb ik uiteindelijk met een 8,5 afgesloten en heb ik als ontzettend leerzaam ervaren.
Als feedback heb ik meegekregen dat ik mezelf, als zorgprofessional, nog kan ontwikkelen in
het klinisch redeneren, om vervolgens mijn gedachtegang uit te spreken en daardoor
collega’s dus mee te nemen in mijn denkproces. Daar mijn stageplek nu een beschouwende
afdeling betreft, je dus bezig bent met wat zie ik, waar komt het vandaan, wat zijn de
verbanden ed., lijkt dit me de perfecte plek om mijn kunnen omtrent het klinisch redeneren te
ontwikkelen. In mijn ogen ben je een waardig verpleegkundige op het moment dat je de
patiënt in kaart kan brengen, de risico’s kan inschatten en verbanden kan leggen tussen
aandoeningen en verpleegproblemen, dit door middel van klinisch redeneren waarna je
uiteindelijk interventies uit kan zetten om de patiënt optimale zorg te bieden. Mijn derdejaars
stage heeft plaatsgevonden in de psychiatrie, namelijk op de crisisunit. Dit is een acute
gesloten opname afdeling voor volwassenen met licht verstandelijke beperking en
psychiatrische problematiek. Tijdens mijn stage ben ik actief bezig geweest met het
versterken van het zelfmanagement, het indiceren en uitvoeren van zorg. Denk bijv. aan wat
heeft iemand nodig? Observeren van het gedrag en ingrijpen waar nodig. Tijdens deze stage
kwam het klinisch redeneren minder aanbod, vandaar dat ik mij hier huidige stageperiode in
wil ontwikkelen.
Context
Ik ben derdejaars student Verpleegkunde aan de HAN te Nijmegen. Aankomende stage loop
ik mijn vierdejaars stage. Tijdens mijn eerdere ziekenhuis stage kreeg ik te horen dat ik
mezelf nog kan ontwikkelen in het klinisch redeneren, met name in het laten horen waarmee
ik bezig ben, uitspreken waarom ik dingen op een bepaalde manier doe en het gesprek
aangaan met collega’s waarom zij dingen op een bepaalde manier doen. Dit is dan ook iets
wat ik aankomende stage wil ontwikkelen.
Leerdoel(en)
Aan het eind van mijn stage periode wil ik mezelf ontwikkelen in het klinisch redeneren,
waarbij ik collega’s betrek in mijn gedachtegang. Uiteindelijk kan ik zelf, middels klinisch
redeneren, inspelen op de gezondheid(behoefte) van de patiënt.
Plan van aanpak, waarin opgenomen:
- Meelopen met collega’s en bij onduidelijkheden vragen stellen, dit om mijn kennis te
verrijken.
- Mezelf verdiepen in de ziektebeelden die voorkomen op de afdeling, dit door een
MBG te maken. Deze ziektebeelden wil ik koppelen aan patiënt en dit met collega’s
bespreken.
- Bij aanvang van de dienst duidelijk maken aan collega’s dat dit mijn leerdoel is. Op
deze manier kunnen collega’s de gehele dienst rekening houden met mijn leerdoelen.
- Vragen of zij verdiepende vragen kunnen stellen bij het verlenen van de zorg, dit
zodat ik dieper na ga denken en verbanden kan leggen. Daarnaast mezelf leergierig
opstellen en zelf ook verdiepende en verhelderende vragen stellen.
- Aantekeningen maken gedurende mijn diensten van informatie die ik nog niet wist, dit
om mijn kennis te verrijken.
- De module ‘ klinisch redeneren’ van Viecuri bijwonen.
, - Zelf een casus voorbereiden om hier uiteindelijk een klinische les/ casusbespreking
over te geven.
- Klinische lessen bij wonen waarin er casussen besproken worden op de afdeling.
- Ik kan meerdere gezondheidsproblemen vaststellen bij complexe patiënten, en weet
deze te prioriteren.
- Ik kan doormiddel van klinisch redeneren de nodige zorg indiceren, bijv. nodige zorg
in de thuissituatie.
- Ik heb dit leerdoel behaald wanneer ik uiteindelijk kan inspelen op de
gezondheidsbehoefte van de patiënt middels het klinisch redeneren. Daarnaast zien
collega’s een stijgende lijn in mijn ontwikkeling omtrent het klinisch redeneren in
vergelijking met het begin van mijn stageperiode.
Sub leerdoel
Gedurende mijn stageperiode ondersteun ik de zorgvrager, naasten en hun sociale netwerk
in het versterken van het zelfmanagement met als doel het verbeteren van het dagelijks
functioneren in relatie tot gezondheid, ziekte en kwaliteit van leven.
Plan van aanpak:
- Ik verdiep mezelf in de mogelijkheden tot het versterken van het zelfmanagement.
Daarnaast ga ik met collega’s in gesprek hoe zij actief het zelfmanagement
versterken en of zij nog tips en tricks hebben.
- Ik verdiep mezelf in het ziektebeeld van de zorgvrager en de gevolgen daarvan voor
het leven van de zorgvrager.
- Ik kan passende gespreksvaardigheden toepassen denk aan LSD en motiverende
gespreksvoering, voor-en nadelen ed.
- Tijdens het uitvoeren van de zorg staat de autonomie van de zorgvrager centraal.
- Ik behoud een respectvolle houding richting de zorgvrager en naasten. Daarbij
bespreek ik alle ideeën met de betrokkenen en stem ik de zorg af.
- Ik vraag feedback aan collega’s. Dit zowel schriftelijk als mondeling.
- Ik heb dit leerdoel uiteindelijk behaald wanneer ik actief het zelfmanagement van de
zorgvrager, naasten en hun sociale netwerk versterk. Dit blijkt uiteindelijk uit de
schriftelijke feedback van collega’s.
Sub leerdoel
Gedurende mijn stageperiode verleen ik zelfstandig midden- hoog complexe zorg aan 2 a 3
patiënten, hierbij houdt ik me aan de geldende wet- en regelgeving.
Plan van aanpak:
- Het behalen van de vitale functie toets.
- Het bijhouden van het bekwaamheidsrapport in VIA.
- Het laten aftekenen van de handelingenlijst (+ het behalen van de toetsen voor
bepaalde handelingen)
- Behalen van de medicatie toets en het zelfstandig toedienen van medicatie.
- Mijn grenzen aangeven en bewaken omtrent het bevoegd en bekwaamd zijn.
- Nagaan wat de patiëntbehoefte is en hier op inspelen, bijv. liever douchen dan
wassen aan de wastafel ed.
- Elk ochtend een leerdoel opstellen. Op het einde van de dienst een evaluatieformulier
invullen en de dienst nabespreken. Dit alles op mijn initiatief.
- Feedback vragen aan collega’s, dit zowel mondeling als schriftelijk. Feedback
verbeteren waarna gedurende mijn stageperiode een stijgende lijn zichtbaar is.
- Ik heb dit leerdoel behaald wanneer ik zelfstandig de zorg kan uitvoeren voor 2 a 3
midden/ hoge complexe patiënten, dit blijkt uiteindelijk uit schriftelijke feedback.
Gedurende mijn stageperiode is er een stijgende lijn zichtbaar.
Naam:
Studentnummer:
Stagelocatie en -adres:
Datum:
, CanMEDS rol 1: Zorgverlener
Kernbegrip 1: Klinisch redeneren ÉN
Kernbegrip 2: Zelfmanagement versterken ÉN
Kernbegrip 3: Indiceren van zorg ÉN
Kernbegrip 4: Uitvoeren van zorg.
Beginsituatie
In het tweede leerjaar heb ik stage gelopen binnen Viecuri op de afdeling chirurgie. Deze
stage heb ik uiteindelijk met een 8,5 afgesloten en heb ik als ontzettend leerzaam ervaren.
Als feedback heb ik meegekregen dat ik mezelf, als zorgprofessional, nog kan ontwikkelen in
het klinisch redeneren, om vervolgens mijn gedachtegang uit te spreken en daardoor
collega’s dus mee te nemen in mijn denkproces. Daar mijn stageplek nu een beschouwende
afdeling betreft, je dus bezig bent met wat zie ik, waar komt het vandaan, wat zijn de
verbanden ed., lijkt dit me de perfecte plek om mijn kunnen omtrent het klinisch redeneren te
ontwikkelen. In mijn ogen ben je een waardig verpleegkundige op het moment dat je de
patiënt in kaart kan brengen, de risico’s kan inschatten en verbanden kan leggen tussen
aandoeningen en verpleegproblemen, dit door middel van klinisch redeneren waarna je
uiteindelijk interventies uit kan zetten om de patiënt optimale zorg te bieden. Mijn derdejaars
stage heeft plaatsgevonden in de psychiatrie, namelijk op de crisisunit. Dit is een acute
gesloten opname afdeling voor volwassenen met licht verstandelijke beperking en
psychiatrische problematiek. Tijdens mijn stage ben ik actief bezig geweest met het
versterken van het zelfmanagement, het indiceren en uitvoeren van zorg. Denk bijv. aan wat
heeft iemand nodig? Observeren van het gedrag en ingrijpen waar nodig. Tijdens deze stage
kwam het klinisch redeneren minder aanbod, vandaar dat ik mij hier huidige stageperiode in
wil ontwikkelen.
Context
Ik ben derdejaars student Verpleegkunde aan de HAN te Nijmegen. Aankomende stage loop
ik mijn vierdejaars stage. Tijdens mijn eerdere ziekenhuis stage kreeg ik te horen dat ik
mezelf nog kan ontwikkelen in het klinisch redeneren, met name in het laten horen waarmee
ik bezig ben, uitspreken waarom ik dingen op een bepaalde manier doe en het gesprek
aangaan met collega’s waarom zij dingen op een bepaalde manier doen. Dit is dan ook iets
wat ik aankomende stage wil ontwikkelen.
Leerdoel(en)
Aan het eind van mijn stage periode wil ik mezelf ontwikkelen in het klinisch redeneren,
waarbij ik collega’s betrek in mijn gedachtegang. Uiteindelijk kan ik zelf, middels klinisch
redeneren, inspelen op de gezondheid(behoefte) van de patiënt.
Plan van aanpak, waarin opgenomen:
- Meelopen met collega’s en bij onduidelijkheden vragen stellen, dit om mijn kennis te
verrijken.
- Mezelf verdiepen in de ziektebeelden die voorkomen op de afdeling, dit door een
MBG te maken. Deze ziektebeelden wil ik koppelen aan patiënt en dit met collega’s
bespreken.
- Bij aanvang van de dienst duidelijk maken aan collega’s dat dit mijn leerdoel is. Op
deze manier kunnen collega’s de gehele dienst rekening houden met mijn leerdoelen.
- Vragen of zij verdiepende vragen kunnen stellen bij het verlenen van de zorg, dit
zodat ik dieper na ga denken en verbanden kan leggen. Daarnaast mezelf leergierig
opstellen en zelf ook verdiepende en verhelderende vragen stellen.
- Aantekeningen maken gedurende mijn diensten van informatie die ik nog niet wist, dit
om mijn kennis te verrijken.
- De module ‘ klinisch redeneren’ van Viecuri bijwonen.
, - Zelf een casus voorbereiden om hier uiteindelijk een klinische les/ casusbespreking
over te geven.
- Klinische lessen bij wonen waarin er casussen besproken worden op de afdeling.
- Ik kan meerdere gezondheidsproblemen vaststellen bij complexe patiënten, en weet
deze te prioriteren.
- Ik kan doormiddel van klinisch redeneren de nodige zorg indiceren, bijv. nodige zorg
in de thuissituatie.
- Ik heb dit leerdoel behaald wanneer ik uiteindelijk kan inspelen op de
gezondheidsbehoefte van de patiënt middels het klinisch redeneren. Daarnaast zien
collega’s een stijgende lijn in mijn ontwikkeling omtrent het klinisch redeneren in
vergelijking met het begin van mijn stageperiode.
Sub leerdoel
Gedurende mijn stageperiode ondersteun ik de zorgvrager, naasten en hun sociale netwerk
in het versterken van het zelfmanagement met als doel het verbeteren van het dagelijks
functioneren in relatie tot gezondheid, ziekte en kwaliteit van leven.
Plan van aanpak:
- Ik verdiep mezelf in de mogelijkheden tot het versterken van het zelfmanagement.
Daarnaast ga ik met collega’s in gesprek hoe zij actief het zelfmanagement
versterken en of zij nog tips en tricks hebben.
- Ik verdiep mezelf in het ziektebeeld van de zorgvrager en de gevolgen daarvan voor
het leven van de zorgvrager.
- Ik kan passende gespreksvaardigheden toepassen denk aan LSD en motiverende
gespreksvoering, voor-en nadelen ed.
- Tijdens het uitvoeren van de zorg staat de autonomie van de zorgvrager centraal.
- Ik behoud een respectvolle houding richting de zorgvrager en naasten. Daarbij
bespreek ik alle ideeën met de betrokkenen en stem ik de zorg af.
- Ik vraag feedback aan collega’s. Dit zowel schriftelijk als mondeling.
- Ik heb dit leerdoel uiteindelijk behaald wanneer ik actief het zelfmanagement van de
zorgvrager, naasten en hun sociale netwerk versterk. Dit blijkt uiteindelijk uit de
schriftelijke feedback van collega’s.
Sub leerdoel
Gedurende mijn stageperiode verleen ik zelfstandig midden- hoog complexe zorg aan 2 a 3
patiënten, hierbij houdt ik me aan de geldende wet- en regelgeving.
Plan van aanpak:
- Het behalen van de vitale functie toets.
- Het bijhouden van het bekwaamheidsrapport in VIA.
- Het laten aftekenen van de handelingenlijst (+ het behalen van de toetsen voor
bepaalde handelingen)
- Behalen van de medicatie toets en het zelfstandig toedienen van medicatie.
- Mijn grenzen aangeven en bewaken omtrent het bevoegd en bekwaamd zijn.
- Nagaan wat de patiëntbehoefte is en hier op inspelen, bijv. liever douchen dan
wassen aan de wastafel ed.
- Elk ochtend een leerdoel opstellen. Op het einde van de dienst een evaluatieformulier
invullen en de dienst nabespreken. Dit alles op mijn initiatief.
- Feedback vragen aan collega’s, dit zowel mondeling als schriftelijk. Feedback
verbeteren waarna gedurende mijn stageperiode een stijgende lijn zichtbaar is.
- Ik heb dit leerdoel behaald wanneer ik zelfstandig de zorg kan uitvoeren voor 2 a 3
midden/ hoge complexe patiënten, dit blijkt uiteindelijk uit schriftelijke feedback.
Gedurende mijn stageperiode is er een stijgende lijn zichtbaar.
