Integrale opdracht
IK WORD SOCIAAL WERKER 1.1.1
19B 01-10-20
0
,Inhoud
Inleiding.......................................................................................................... 1
De adolescentie............................................................................................... 2
De adolescentie als fase van het leven.........................................................3
De vijf drempels van de adolescentie naar volwassenheid.............................3
De biologische drempel................................................................................ 3
De sociale drempel....................................................................................... 4
De economische drempel............................................................................. 4
De culturele drempel.................................................................................... 4
De juridische drempel..................................................................................4
Het positieve gezondheid model van Huber....................................................4
Pijlers............................................................................................................ 5
Interview adolescenten................................................................................... 6
Interview mevrouw Y....................................................................................... 7
Wat zijn de behoeften van mevrouw Y.........................................................8
Het positieve gezondheid model van Huber.................................................8
Interview Mevrouw. F..................................................................................... 9
Wat zijn de behoeften van mevrouw F.?.......................................................9
Model positieve gezondheid Huber..............................................................9
Interview Meneer H...................................................................................... 10
Gesprek met hulpverlener/jongerenwerker Rachid......................................12
Sociale kaart.................................................................................................. 13
Instanties die ondersteuning bieden bij schuldenproblematiek.................13
Instanties die ondersteuning bieden bij seksuele voorlichting..................14
Instanties die ondersteuning bieden bij mentale of psychische problemen
.................................................................................................................... 15
Bibliografie.................................................................................................... 17
Inleiding
Elk tijdperk kampt met zijn eigen problemen. Tegenwoordig worden het steeds
complexere zaken waarin een opeenstapeling van verschillende uitdagingen geen
1
, uitzondering meer is. Als we de doelgroep ‘jeugd’ nemen, en dan met name de
adolescenten, dan zie je dat de uitdagingen heel erg uiteenlopend zijn. Er is op zoek
gegaan naar een aantal van deze adolescenten om te interviewen, om de wensen en
behoeften van hun in kaart te brengen. Om dit te bewerkstelligen moet er georiënteerd
worden op de doelgroep. Op internet kun je heel veel informatie vinden omtrent
adolescentie en jeugd. Er zijn veel instellingen die kunnen inspelen op de wensen en
behoeften van de adolescenten. Aan het einde van het rapport zullen deze instellingen
meer uitgelicht worden.
Dit onderzoek is gedaan om wensen en behoeften van adolescenten in kaart te
brengen. Daarbij is gebruik gemaakt van verschillende theorieën en interviews.
Gezondheid wordt door Huber gedefinieerd als: “gezondheid is het vermogen van
mensen zich aan te passen en eigen regie te voeren in het licht van fysieke, emotionele
en sociale uitdagingen van het leven (Huber, 2014)’’ (van Iersel & van Wijngaarden-de
Bodt, 2018, p. 26).
Met spinnenwebdiagrammen wordt de gezondheid gemeten op zes verschillende
gebieden: fysiek functioneren, mentale gezondheid, zingeving, kwaliteit van leven,
maatschappelijke participatie en dagelijkse gang van zaken (van Iersel & van
Wijngaarden-de Bodt, 2018). Deze pilaren hebben verschillende maten. Door voor alle
pijlers een getal in te voeren, krijgt u een gemiddelde waarde die de gezondheid van de
klant weerspiegelt. In dit onderzoek is het model gebruikt om te onderzoeken welk
ondersteuningsniveau jongeren nodig hebben en hoe ze het beste kunnen worden
ondersteund. Er wordt een duidelijk overzicht aangekaart van de gezondheidsstatus van
het individu.
Het uiteindelijke doel van dit rapport is het in kaart brengen van de wensen en de
behoeftes van de adolescenten. Door middel van het model van Huber over positieve
gezondheid en de interviewvragen, maken we door een koppeling inzichtelijk wat deze
nou zijn. Ook wordt er met een jongerenwerker genaamd Rachid gesproken, die werkt
in een jeugdinstelling voor meervoudige delinquenten. Hij draagt bij aan de oriëntatie en
inzichtelijk maken van het werkveld.
De uitkomsten leiden naar een instelling die kan inspelen op de wensen en behoeften
van deze adolescenten. Na elk interview wordt een advies uitgebracht op basis van de
wensen en behoeftes. Er wordt dieper ingegaan waarom er gekozen is voor een
instelling en hoe die uitkomst is ontstaan. De instellingen zullen in het hoofdstuk ‘sociale
kaart’ aan bod komen.
De adolescentie
Bij de adolescentie wordt al gauw gedacht aan de puberteit. Maar het verschil
hiertussen is dat de puberteit gaat over de fysieke aspecten, en de adolescentie over de
mentale aspecten. Ook vinden ze plaats op verschillende momenten van het leven. De
puberteit is vanaf 13 jaar en de adolescentie vanaf 18 jaar. Deze getallen zijn een
indicatie, het kan ook wat eerder of later beginnen. (Kuipers, 2013)
2
IK WORD SOCIAAL WERKER 1.1.1
19B 01-10-20
0
,Inhoud
Inleiding.......................................................................................................... 1
De adolescentie............................................................................................... 2
De adolescentie als fase van het leven.........................................................3
De vijf drempels van de adolescentie naar volwassenheid.............................3
De biologische drempel................................................................................ 3
De sociale drempel....................................................................................... 4
De economische drempel............................................................................. 4
De culturele drempel.................................................................................... 4
De juridische drempel..................................................................................4
Het positieve gezondheid model van Huber....................................................4
Pijlers............................................................................................................ 5
Interview adolescenten................................................................................... 6
Interview mevrouw Y....................................................................................... 7
Wat zijn de behoeften van mevrouw Y.........................................................8
Het positieve gezondheid model van Huber.................................................8
Interview Mevrouw. F..................................................................................... 9
Wat zijn de behoeften van mevrouw F.?.......................................................9
Model positieve gezondheid Huber..............................................................9
Interview Meneer H...................................................................................... 10
Gesprek met hulpverlener/jongerenwerker Rachid......................................12
Sociale kaart.................................................................................................. 13
Instanties die ondersteuning bieden bij schuldenproblematiek.................13
Instanties die ondersteuning bieden bij seksuele voorlichting..................14
Instanties die ondersteuning bieden bij mentale of psychische problemen
.................................................................................................................... 15
Bibliografie.................................................................................................... 17
Inleiding
Elk tijdperk kampt met zijn eigen problemen. Tegenwoordig worden het steeds
complexere zaken waarin een opeenstapeling van verschillende uitdagingen geen
1
, uitzondering meer is. Als we de doelgroep ‘jeugd’ nemen, en dan met name de
adolescenten, dan zie je dat de uitdagingen heel erg uiteenlopend zijn. Er is op zoek
gegaan naar een aantal van deze adolescenten om te interviewen, om de wensen en
behoeften van hun in kaart te brengen. Om dit te bewerkstelligen moet er georiënteerd
worden op de doelgroep. Op internet kun je heel veel informatie vinden omtrent
adolescentie en jeugd. Er zijn veel instellingen die kunnen inspelen op de wensen en
behoeften van de adolescenten. Aan het einde van het rapport zullen deze instellingen
meer uitgelicht worden.
Dit onderzoek is gedaan om wensen en behoeften van adolescenten in kaart te
brengen. Daarbij is gebruik gemaakt van verschillende theorieën en interviews.
Gezondheid wordt door Huber gedefinieerd als: “gezondheid is het vermogen van
mensen zich aan te passen en eigen regie te voeren in het licht van fysieke, emotionele
en sociale uitdagingen van het leven (Huber, 2014)’’ (van Iersel & van Wijngaarden-de
Bodt, 2018, p. 26).
Met spinnenwebdiagrammen wordt de gezondheid gemeten op zes verschillende
gebieden: fysiek functioneren, mentale gezondheid, zingeving, kwaliteit van leven,
maatschappelijke participatie en dagelijkse gang van zaken (van Iersel & van
Wijngaarden-de Bodt, 2018). Deze pilaren hebben verschillende maten. Door voor alle
pijlers een getal in te voeren, krijgt u een gemiddelde waarde die de gezondheid van de
klant weerspiegelt. In dit onderzoek is het model gebruikt om te onderzoeken welk
ondersteuningsniveau jongeren nodig hebben en hoe ze het beste kunnen worden
ondersteund. Er wordt een duidelijk overzicht aangekaart van de gezondheidsstatus van
het individu.
Het uiteindelijke doel van dit rapport is het in kaart brengen van de wensen en de
behoeftes van de adolescenten. Door middel van het model van Huber over positieve
gezondheid en de interviewvragen, maken we door een koppeling inzichtelijk wat deze
nou zijn. Ook wordt er met een jongerenwerker genaamd Rachid gesproken, die werkt
in een jeugdinstelling voor meervoudige delinquenten. Hij draagt bij aan de oriëntatie en
inzichtelijk maken van het werkveld.
De uitkomsten leiden naar een instelling die kan inspelen op de wensen en behoeften
van deze adolescenten. Na elk interview wordt een advies uitgebracht op basis van de
wensen en behoeftes. Er wordt dieper ingegaan waarom er gekozen is voor een
instelling en hoe die uitkomst is ontstaan. De instellingen zullen in het hoofdstuk ‘sociale
kaart’ aan bod komen.
De adolescentie
Bij de adolescentie wordt al gauw gedacht aan de puberteit. Maar het verschil
hiertussen is dat de puberteit gaat over de fysieke aspecten, en de adolescentie over de
mentale aspecten. Ook vinden ze plaats op verschillende momenten van het leven. De
puberteit is vanaf 13 jaar en de adolescentie vanaf 18 jaar. Deze getallen zijn een
indicatie, het kan ook wat eerder of later beginnen. (Kuipers, 2013)
2
