Samenvatting kennisclips methoden IOBO

Kennisclips Methoden
01 Beoordelingscriteria onderzoek
Betrouwbaarheid Herhaalbaarheid Validiteit
Consistente meting Inzichtelijk onderzoek Meet je wat je wilt meten?
 stabiliteit (door de tijd  methoden Omschrijven  constructvaliditeit: als je
heen)  mogelijkheid tot toetsen meerdere vragen hebt, gaan
 interne uitkomsten die dan ook over wat je echt
betrouwbaarheid wil meten?
(meerdere indicatoren) Is het onderzoek zo  interne validiteit: is je
meten de indicatoren inzichtelijk gemaakt dat onderzoek zo opgezet dat
hetzelfde? Reageren andere onderzoekers dat de manier van onderzoeken
correspondenten er onderzoek ook zouden past bij de conclusies die je
consistent op? kunnen doen en dus kunnen uiteindelijk wil trekken?
 Meerdere controleren of jouw (b.v. als je causaal verband
observatoren / codeurs (als resultaten kloppen. wil trekken moet methode
er iets gebeurt, coderen alle aansluiten)
onderzoekers dat op  externe validiteit:
dezelfde manier? veralgemeniseerbaarheid:
als je 1 onderzoek hebt
gedaan, geldt dat onderzoek
ook voor andere
respondenten?
ecologische validiteit:
spelen de resultaten op
dezelfde manier in een
werkelijke situatie/in het
echte leven buiten het
onderzoek/lab?


02 Onderzoeksontwerp en methoden
Onderzoeksontwerp (design): raamwerk voor het verzamelen en analyseren van data.
Onderzoeksmethode: techniek voor het verzamelen van data.

Relatie ontwerp en methode:

 binnen een onderzoeksontwerp kunnen meerdere methodes worden gekozen
 een methode kan passen bij meerdere onderzoeksontwerpen,
maar sommige combinaties komen vaker voor dan andere

Keuze voor ontwerp en methode is afhankelijk van je onderzoeksvraag

 wat wil je weten (b.v. causale relatie, veranderingen over de tijd)

,  Hoe ga je dat onderzoeken
Verschillende onderzoeksontwerpen en -methodes scoren verschillend op beoordelingscriteria
onderzoek



03 Onderzoeksontwerpen
Experimentele studie

 Vereiste: manipulatie van onafhankelijke variabele
 Causaliteit vaststellen
 experimentele (daarbij dien je manipulatie toe) en controle groep (daarbij dien je
geen manipulatie toe)
 willekeurige indeling in groepen
 voor- en nameting
 andere variabelen gecontroleerd (andere invloeden uitsluiten, vaak in laboratorium)
(er wordt echt strak op 1 variabele gefocust)
 hoge mate van interne validiteit (omdat je alles controleert, meet enkel en alleen wat
je wil weten)  onderzoekskwaliteit afgemeten aan experimenteel design

Cross-sectionele studie

 meer dan 1 case
 alle variabelen op één moment gemeten (dus causale relaties vaststellen is lastig)
 Samenhang ipv causale relaties
 lage mate van interne validiteit, hoge mate van externe validiteit (want vaak niet in
laboratorium uitgevoerd).

Longitudinale studie

 Vergelijkbare kenmerken als cross-sectionele studie
 Maar meer dan een moment in de tijd data verzameld  makkelijker om causale
relaties vasttestellen
 Maakt mogelijk om iets te zeggen over de tijdsvolgorde van de variabelen

Case studie

 Gedetailleerde en intensieve analyse van enkele casus
 Onderzoeker geïnteresseerd in unieke casus
 Lage mate van externe validiteit (je wil niet per se veralgemeniseren, maar wil
gewoon goed begrijpen wat er in die specifieke casus is gebeurd)
 Verschillende typen case studies: onderscheid met cross-sectionele/longitudinale
studies soms lastig.

Comparatieve studie