Onderzoek periode 4
Terugblik op periode 2 en 3 & Vooruitblik op periode 4
Leerdoelen
De DIO weet welke onderwerpen in periode 2 en 3 binnen de leerlijn onderzoek aan bod
zijn geweest.
De DIO weet welke onderwerpen in periode 4 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zullen
komen.
De DIO kan de einddoelen van de onderzoeksleerlijn op niveau 1 benoemen.
Kan toelichten wat sterke punten en verbeterpunten zijn van het geschreven
onderzoeksverslag van periode 3.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen onderzoek.
- - OnderwijsOnline zie document: LEF competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau 1 (pagina 9)
- Deze cursushandleiding van periode 4
Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op #OnderwijsOnline.
, Betrouwbaarheid en validiteit
Totale onderzoek en dataverzamelingsinstrument
Leerdoelen
De DIO kent de begrippen betrouwbaarheid en validiteit.
Betrouwbaarheid is de mate waarin het resultaat onafhankelijk van toeval is. Als je het
onderzoek op dezelfde manier over zou doen, dan zou dit dezelfde resultaten moeten
opleveren.
Met het oog op betrouwbaarheid zijn de volgende aspecten van belang:
1 Bij kwantitatief onderzoek:
Het aantal waarnemingen
Fishing
De betrouwbaarheid van het meetinstrument
2 Bij kwalitatief onderzoek:
De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Validiteit is de mate waarin de uitkomsten van je onderzoek door systematische fouten kan
zijn beïnvloed.
We onderscheiden drie vormen van validiteit:
1. Interne validiteit: derde variabele, history, selectie, mortaliteit.
2. Constructvaliditeit: inadequate operationalisaties, hypothese raden, onderzoeker
verwachtingen
3. Externe validiteit: generaliseerbaarheid
Begrijpt hoe je betrouwbaar en valide onderzoek doet en welke maatregelen je kunt
nemen tegen vertekening.
Kwaliteit van je onderzoek
- Vertekening resultaten
• Onafhankelijk van toeval
• Geen systematische afwijkingen
Wat is het verschil tussen validiteit en betrouwbaarheid? Bij validiteit gaat het om het
meten wat je beoogt te meten. Bij betrouwbaarheid daarentegen gaat het om de vraag of je
onderzoeksresultaten hetzelfde zouden zijn als je het onderzoek op dezelfde wijze nogmaals
uitvoert.
Terugblik op periode 2 en 3 & Vooruitblik op periode 4
Leerdoelen
De DIO weet welke onderwerpen in periode 2 en 3 binnen de leerlijn onderzoek aan bod
zijn geweest.
De DIO weet welke onderwerpen in periode 4 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zullen
komen.
De DIO kan de einddoelen van de onderzoeksleerlijn op niveau 1 benoemen.
Kan toelichten wat sterke punten en verbeterpunten zijn van het geschreven
onderzoeksverslag van periode 3.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen onderzoek.
- - OnderwijsOnline zie document: LEF competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau 1 (pagina 9)
- Deze cursushandleiding van periode 4
Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op #OnderwijsOnline.
, Betrouwbaarheid en validiteit
Totale onderzoek en dataverzamelingsinstrument
Leerdoelen
De DIO kent de begrippen betrouwbaarheid en validiteit.
Betrouwbaarheid is de mate waarin het resultaat onafhankelijk van toeval is. Als je het
onderzoek op dezelfde manier over zou doen, dan zou dit dezelfde resultaten moeten
opleveren.
Met het oog op betrouwbaarheid zijn de volgende aspecten van belang:
1 Bij kwantitatief onderzoek:
Het aantal waarnemingen
Fishing
De betrouwbaarheid van het meetinstrument
2 Bij kwalitatief onderzoek:
De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Validiteit is de mate waarin de uitkomsten van je onderzoek door systematische fouten kan
zijn beïnvloed.
We onderscheiden drie vormen van validiteit:
1. Interne validiteit: derde variabele, history, selectie, mortaliteit.
2. Constructvaliditeit: inadequate operationalisaties, hypothese raden, onderzoeker
verwachtingen
3. Externe validiteit: generaliseerbaarheid
Begrijpt hoe je betrouwbaar en valide onderzoek doet en welke maatregelen je kunt
nemen tegen vertekening.
Kwaliteit van je onderzoek
- Vertekening resultaten
• Onafhankelijk van toeval
• Geen systematische afwijkingen
Wat is het verschil tussen validiteit en betrouwbaarheid? Bij validiteit gaat het om het
meten wat je beoogt te meten. Bij betrouwbaarheid daarentegen gaat het om de vraag of je
onderzoeksresultaten hetzelfde zouden zijn als je het onderzoek op dezelfde wijze nogmaals
uitvoert.
