Verslag module 3 – Leertaak 2
Verpleegkundige als rolmodel
Auteur:
Studentnummer:
Module 3: verpleegkundige als rolmodel
Studiecoach: mw.
Examinator: mw.
Praktijkbegeleiders: mw.
Datum: 24-02-2022
Aantal woorden: analyse 1986, kritische beschouwing 998 (algeheel 2984 exclusief reflectie)
1
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1. Oriëntatie van de kwaliteitsverbetering............................................................................4
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................4
1.2 Definiëring van de HKT-R..............................................................................................................4
1.3 Beleidsbepaling/betrokkenen HKT-R landelijk en instellingsniveau.............................................4
1.4 Relevante wet- en regelgeving.....................................................................................................5
Hoofdstuk 2. Analyse van implementatie, verloop en evaluatie HKT-R..................................................6
2.1 PDCA-cyclus..................................................................................................................................6
2.2 Methode analyse..........................................................................................................................7
Hoofdstuk 3. Kwaliteitsverbetering en de maatschappij........................................................................9
3.1 Rol als EBP-professional en kwaliteitsbevorderaar.......................................................................9
3.2 Kritische beschouwing..................................................................................................................9
Hoofdstuk 4. Reflectie..........................................................................................................................12
Literatuur..............................................................................................................................................15
2
, Inleiding
Verpleegkundige hebben een spilfunctie in de zorg. Zij staan het dichtst bij de patiënt en
brengen de meeste tijd met hen door. In dit directe contact met de patiënten komt kwaliteit tot
uiting. Dagelijkse waarnemingen en ervaringen zijn vaak de eerste stap op weg naar
verbetering. Hbo-verpleegkundigen kunnen het voortouw nemen en op talloze manieren de
kwaliteit van de zorgverlening te verbeteren. Grote Amerikaanse studies geven duidelijk aan
dat naarmate het opleidingsniveau van verpleegkundigen hoger is, de kwaliteit van zorg bij
patiënten beter zijn (Bekker et al., 2013).
De laatste jaren wordt er steeds meer onderzoek verricht naar het risico op gewelddadig
gedrag en terugval in delicten (recidive) bij forensisch psychiatrische patiënten. Wanneer er
onderzoek wordt gedaan naar het risico op gewelddadig gedrag, is het van belang om eerst te
kijken naar de risicofactoren die meespelen bij het plegen van gewelddadig gedrag (Kooistra
et al., z.d)
Verschillende onderzoeken laten zien dat er twee soorten risicofactoren bestaan, namelijk
statische en dynamische risicofactoren. Statische risicofactoren worden gezien als
onveranderbare factoren. Naast statische factoren zijn er ook een aantal veranderbare
dynamische risicofactoren (Vries et al., 2010). Om duidelijk te krijgen wat de risicofactoren
per patiënt zijn en daarmee ook het risico op geweld in te schatten, wordt er gebruik gemaakt
van risicotaxatie. Hoe dit proces zich vertaalt in de praktijk door de reflectieve EBP-
professional verpleegkundige, leest u verder in vier delen van dit verslag.
Dit verslag is tot stand gekomen, ten bate van de HBO-verpleegkundige opleiding, op de
afdeling intensieve psychiatrie in een Forensische Psychiatrisch Centrum …….. waar de
middel- en hoogcomplex niveau patiënten psychiatrische zorg en behandeling krijgen. Dit is
een gesloten afdelingen met een hoog beveiligingsniveau waar patiënten met een justitiële
titel/maatregel verblijven.
3
Verpleegkundige als rolmodel
Auteur:
Studentnummer:
Module 3: verpleegkundige als rolmodel
Studiecoach: mw.
Examinator: mw.
Praktijkbegeleiders: mw.
Datum: 24-02-2022
Aantal woorden: analyse 1986, kritische beschouwing 998 (algeheel 2984 exclusief reflectie)
1
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1. Oriëntatie van de kwaliteitsverbetering............................................................................4
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................4
1.2 Definiëring van de HKT-R..............................................................................................................4
1.3 Beleidsbepaling/betrokkenen HKT-R landelijk en instellingsniveau.............................................4
1.4 Relevante wet- en regelgeving.....................................................................................................5
Hoofdstuk 2. Analyse van implementatie, verloop en evaluatie HKT-R..................................................6
2.1 PDCA-cyclus..................................................................................................................................6
2.2 Methode analyse..........................................................................................................................7
Hoofdstuk 3. Kwaliteitsverbetering en de maatschappij........................................................................9
3.1 Rol als EBP-professional en kwaliteitsbevorderaar.......................................................................9
3.2 Kritische beschouwing..................................................................................................................9
Hoofdstuk 4. Reflectie..........................................................................................................................12
Literatuur..............................................................................................................................................15
2
, Inleiding
Verpleegkundige hebben een spilfunctie in de zorg. Zij staan het dichtst bij de patiënt en
brengen de meeste tijd met hen door. In dit directe contact met de patiënten komt kwaliteit tot
uiting. Dagelijkse waarnemingen en ervaringen zijn vaak de eerste stap op weg naar
verbetering. Hbo-verpleegkundigen kunnen het voortouw nemen en op talloze manieren de
kwaliteit van de zorgverlening te verbeteren. Grote Amerikaanse studies geven duidelijk aan
dat naarmate het opleidingsniveau van verpleegkundigen hoger is, de kwaliteit van zorg bij
patiënten beter zijn (Bekker et al., 2013).
De laatste jaren wordt er steeds meer onderzoek verricht naar het risico op gewelddadig
gedrag en terugval in delicten (recidive) bij forensisch psychiatrische patiënten. Wanneer er
onderzoek wordt gedaan naar het risico op gewelddadig gedrag, is het van belang om eerst te
kijken naar de risicofactoren die meespelen bij het plegen van gewelddadig gedrag (Kooistra
et al., z.d)
Verschillende onderzoeken laten zien dat er twee soorten risicofactoren bestaan, namelijk
statische en dynamische risicofactoren. Statische risicofactoren worden gezien als
onveranderbare factoren. Naast statische factoren zijn er ook een aantal veranderbare
dynamische risicofactoren (Vries et al., 2010). Om duidelijk te krijgen wat de risicofactoren
per patiënt zijn en daarmee ook het risico op geweld in te schatten, wordt er gebruik gemaakt
van risicotaxatie. Hoe dit proces zich vertaalt in de praktijk door de reflectieve EBP-
professional verpleegkundige, leest u verder in vier delen van dit verslag.
Dit verslag is tot stand gekomen, ten bate van de HBO-verpleegkundige opleiding, op de
afdeling intensieve psychiatrie in een Forensische Psychiatrisch Centrum …….. waar de
middel- en hoogcomplex niveau patiënten psychiatrische zorg en behandeling krijgen. Dit is
een gesloten afdelingen met een hoog beveiligingsniveau waar patiënten met een justitiële
titel/maatregel verblijven.
3
