Hoorcollege 31/10
Baby:
Motoriek:
- Slapen, zintuigen, zitten, kruipen, staan
Cognitief:
- van reflexen naar doelmatig gedrag
Sociaal-emotioneel:
- hechting, interactie en emotie
Vaste gebeurtenissen:
- naar consultatiebureau (vaccinaties)
Peuter
Motoriek:
- lopen, zindelijkheid
Cognitief:
- spraak-taal, fantasiespel
Sociaal-emotioneel:
- exploratie, eerste sociale contacten
Vaste gebeurtenissen:
- naar consultatiebureau (vaccinaties, ogentest), tandarts, bewuste verjaardag
Kleuter:
Motoriek:
- fietsen, veterdiploma
Cognitief:
- nieuwsgierigheid
Sociaal-emotioneel
- Kleuterangsten, vrienden maken
Vaste gebeurtenissen:
- Voor het eerst naar school, bij iemand spelen
Basisschoolleeftijd:
Motoriek:
- sport, zwemmen
Cognitief:
- logisch denken, taakgerichtheid
Sociaal-emotioneel
- intense vriendschappen, idolen
Persoonlijkheid
- competentie, zelfbeeld
Vaste gebeurtenissen:
- leren lezen, toetsen, inschatting niveau, eigen telefoon
Puber:
Lichamelijke ontwikkeling:
- puberteit, groeispurt
Cognitief:
, - abstract denken
Sociaal-emotioneel
- vrienden worden steeds belangrijker, jongens zijn opeens interessant
Persoonlijkheid
- afzetten tegen ouder, experimenteren
Vaste gebeurtenissen:
- middelbare school, blootstelling verleidingen, bijbaantje, hpv vaccinatie
Adolescent/jongvolwassene
Lichamelijk
- In principe uitontwikkeld
Cognitief
- Lange termijn denken
Sociaal emotioneel
- Serieuze seksuele relaties, emotieregulatie
Persoonlijkheid
- Zelfstandigheid, eigen identiteit
Vaste gebeurtenissen
- Vervolgopleiding/werk
0-2 jaar: baby’s
- separatie angst
- pijn is geassocieerd met hetgene ervoor of erna
- geen anticipatie
2-6 jaar: peuters en kleuters
- vermijding van pijn
- magisch denken
- beperkte theory of mind
7-11 jaar: basisschoolkinderen
- logisch redeneren, maar concreet
- anticiperen
- meer begrip
- begrijpen intentie medisch personeel
- actieve deelname aan medische zorg
12-20: tieners en adolescenten
- abstract en hypothetisch denken
- interactie van verschillende factoren
- mentale toestand bewustzijn
- kosten - baten analyse
- thema: schaamte
- als volwassene benaderen
, Alarmsymptomen afwijkende ontwikkeling:
- asymmetrie
- bewegingsarmoede
- hyper/hypotonie
- regressie
- stereotypie
- onvoldoende reactie op licht of geluid
Cerebrale parese:
- groep van blijvende aandoeningen in de ontwikkeling van houding en beweging, die
leiden tot beperkingen in dagelijkse activiteiten
- niet-progressief pathologisch proces dat de hersenen tijdens de vroege ontwikkeling
heeft beschadigd.
- spastisch, dyskinetisch, ataxie vorm
Dystonie: MRI afwijkingen aan basale kernen
CP classificatie: GMFCS
PVL: periventriculaire leukomalacie:
- Te weinig zuurstof naar hersenen → schade aan hersenen door ischemie →
secundaire schade aan hersenen door ontsteking, vrijkomen glutamaat → PVL
Baby:
Motoriek:
- Slapen, zintuigen, zitten, kruipen, staan
Cognitief:
- van reflexen naar doelmatig gedrag
Sociaal-emotioneel:
- hechting, interactie en emotie
Vaste gebeurtenissen:
- naar consultatiebureau (vaccinaties)
Peuter
Motoriek:
- lopen, zindelijkheid
Cognitief:
- spraak-taal, fantasiespel
Sociaal-emotioneel:
- exploratie, eerste sociale contacten
Vaste gebeurtenissen:
- naar consultatiebureau (vaccinaties, ogentest), tandarts, bewuste verjaardag
Kleuter:
Motoriek:
- fietsen, veterdiploma
Cognitief:
- nieuwsgierigheid
Sociaal-emotioneel
- Kleuterangsten, vrienden maken
Vaste gebeurtenissen:
- Voor het eerst naar school, bij iemand spelen
Basisschoolleeftijd:
Motoriek:
- sport, zwemmen
Cognitief:
- logisch denken, taakgerichtheid
Sociaal-emotioneel
- intense vriendschappen, idolen
Persoonlijkheid
- competentie, zelfbeeld
Vaste gebeurtenissen:
- leren lezen, toetsen, inschatting niveau, eigen telefoon
Puber:
Lichamelijke ontwikkeling:
- puberteit, groeispurt
Cognitief:
, - abstract denken
Sociaal-emotioneel
- vrienden worden steeds belangrijker, jongens zijn opeens interessant
Persoonlijkheid
- afzetten tegen ouder, experimenteren
Vaste gebeurtenissen:
- middelbare school, blootstelling verleidingen, bijbaantje, hpv vaccinatie
Adolescent/jongvolwassene
Lichamelijk
- In principe uitontwikkeld
Cognitief
- Lange termijn denken
Sociaal emotioneel
- Serieuze seksuele relaties, emotieregulatie
Persoonlijkheid
- Zelfstandigheid, eigen identiteit
Vaste gebeurtenissen
- Vervolgopleiding/werk
0-2 jaar: baby’s
- separatie angst
- pijn is geassocieerd met hetgene ervoor of erna
- geen anticipatie
2-6 jaar: peuters en kleuters
- vermijding van pijn
- magisch denken
- beperkte theory of mind
7-11 jaar: basisschoolkinderen
- logisch redeneren, maar concreet
- anticiperen
- meer begrip
- begrijpen intentie medisch personeel
- actieve deelname aan medische zorg
12-20: tieners en adolescenten
- abstract en hypothetisch denken
- interactie van verschillende factoren
- mentale toestand bewustzijn
- kosten - baten analyse
- thema: schaamte
- als volwassene benaderen
, Alarmsymptomen afwijkende ontwikkeling:
- asymmetrie
- bewegingsarmoede
- hyper/hypotonie
- regressie
- stereotypie
- onvoldoende reactie op licht of geluid
Cerebrale parese:
- groep van blijvende aandoeningen in de ontwikkeling van houding en beweging, die
leiden tot beperkingen in dagelijkse activiteiten
- niet-progressief pathologisch proces dat de hersenen tijdens de vroege ontwikkeling
heeft beschadigd.
- spastisch, dyskinetisch, ataxie vorm
Dystonie: MRI afwijkingen aan basale kernen
CP classificatie: GMFCS
PVL: periventriculaire leukomalacie:
- Te weinig zuurstof naar hersenen → schade aan hersenen door ischemie →
secundaire schade aan hersenen door ontsteking, vrijkomen glutamaat → PVL
