Blokopdracht 2.4
Handelt in onvoorziene en/of
crisissituatie
, INHOUDSOPGAVE
Crisissituatie 3
Hoe door de student eigen grenzen worden bewaakt 4
Hoe de student om gaat met gevoelens tijdens en na de situatie?
4
Hoe het handelen tijdens en na de onvoorziene en/ of crisissituatie
onderbouwd
kan worden met behulp van kennis van protocollen en richtlijnen?
4
Welke keuzes de student maakt m.b.t. de interventies op basis van de
kennis van conflicthantering en crisisinterventie?
4
Procesevaluatie ( voorbereiding en uitvoering): wat ging goed,
wat ging minder goed, wat zou de student een volgende keer anders
doen? 5
Productevaluatie (verantwoordingsverslag) wat ging goed,
wat ging minder goed, wat zou de student een volgende keer anders
doen: 5
Verbeterpunten en doelen SMART geformuleerd
6
Verbeterpunten 7
Handelt in onvoorziene en/of
crisissituatie
, INHOUDSOPGAVE
Crisissituatie 3
Hoe door de student eigen grenzen worden bewaakt 4
Hoe de student om gaat met gevoelens tijdens en na de situatie?
4
Hoe het handelen tijdens en na de onvoorziene en/ of crisissituatie
onderbouwd
kan worden met behulp van kennis van protocollen en richtlijnen?
4
Welke keuzes de student maakt m.b.t. de interventies op basis van de
kennis van conflicthantering en crisisinterventie?
4
Procesevaluatie ( voorbereiding en uitvoering): wat ging goed,
wat ging minder goed, wat zou de student een volgende keer anders
doen? 5
Productevaluatie (verantwoordingsverslag) wat ging goed,
wat ging minder goed, wat zou de student een volgende keer anders
doen: 5
Verbeterpunten en doelen SMART geformuleerd
6
Verbeterpunten 7