Hoofdstuk 1
1.1 Inleiding
Kinderen verschillen en bij volwassenen is ook geen mens hetzelfde. Toch zijn er wel veel
overeenkomsten tussen de mensen. Zeker als mensen dezelfde leeftijd of dezelfde
omstandigheden delen. Voor mijn latere baan is het belangrijk dat ik kinderen stimuleer in
hun ontwikkeling. Om dit te kunnen doen, is het belangrijk dat je weet hoe de ontwikkeling
verloopt.
1.2 Korte geschiedenis van de ontwikkelingspsychologie:
400 honderd jaar voor christus waren mensen al bezig met de ontwikkeling van de mens. Er
waren toen 2 soorten groepen. De ene groep dacht dat een kind een onbeschreven blad was,
die je alles kon en moest leren door middel van straffen en belonen. De andere groep dacht
dat kinderen mini volwassenen waren. Als ze in een goede en gezonde omgeving zouden
opgroeien dan ging het wel vanzelf.
Belangrijke ontwikkelingspsychologen:
In de 20e eeuw gingen mensen beter kijken hoe de ontwikkeling verliep van de geboorte tot
de dood. Ze begonnen met de kinderfase pas later kwamen de volwassenen. Belangrijke
ontwikkelingspsychologen waren Paiget, Erik Erikson en Rita Kohnstamm. Paigegt kwam
erachter dat kinderen pas op een bepaalde leeftijd iets konden leren. Erik Erikson richtte zich
op de babyfase: een baby moet leren geven en krijgen en de puber zichzelf leren zijn. Rita
Kohnstamm heeft vele boeken geschreven. Geronstopsychologie is een mix tussen
psychologie en gerontologie. Een specialisme in de psychologie dat zich richt op de beleving
van de ouder wordende mens.
1.3 Ontwikkelingspsychologie wat is dat?
Ontwikkelingspsychologie zijn 2 besloten woorden namelijk: ontwikkelen en psychologie.
Psychologie houdt zich bezig met alles wat de mens doet. Waarom iemand zich op een
bepaalde manier gedraagt. Psychologie is de wetenschap die het menselijke gedrag
bestudeert. Je hebt verschillende psychologen namelijk: arbeidspsycholoog, sociale
psycholoog, neuropsycholoog, beroepskeuzepsycholoog. Een ontwikkelingspsycholoog is de
wetenschap die het gedrag bestudeert van de mens in de verschillende fasen van zijn
ontwikkeling.
Hoe mensen zich ontwikkelen:
Er zijn 3 soorten processen verantwoordelijk voor de vooruitgang in de ontwikkeling:
1. Groeiproces.
2. Leerproces.
3. Rijpingsproces. (Ergens aan toe zijn)
Je hebt geen invloed op het rijpingsproces, maar de andere 2 processen kan je wel van
buitenaf beïnvloeden. Door voeding groeit een kind. Door voorlezen leert een kind nieuwe
,woorden en klanken. En als een kind de vrijheid heeft om te spelen, leert het ook veel. Een
kind van 6 is rijp om te leren lezen en een kind van 6 niet.
Het begrip ontwikkelingsfasen:
Ontwikkelingsfase is een periode in het leven van de mens die te onderscheiden is van
andere perioden. Bij deze periode horen bepaalde kenmerkende gedragingen.
Dit is de indeling die wordt gevolgd in de ontwikkeling psychologie.
- Ongeboren kind: 0 t/m 40 weken.
- Baby: 0 t/m 18 maanden
- Peuter 18 maanden t/m 4 jaar.
- Kleuter: 4 jaar t/m 6 jaar.
- Schoolkind 6 jaar t/m 12 jaar.
- Puber 12 jaar t/m 17 jaar.
- Adolescent 17 jaar t/m 25 jaar.
- Volwassene 25 jaar t/m 67 jaar.
- Oudere mens 67 jaar en ouder.
Mensen zijn heel verschillend. We gaan ervan uit dat een baby met 10 maanden zijn eerste
woordjes zegt, maar dat kan ook pas met 15 maanden zijn of 1,5 jaar. Zo beland ook het ene
kind veel eerder in de puberteit dan het andere kind.
Ontwikkelingstaken:
Ontwikkelingstaak is een stap die ieder kind (0-19) in zijn ontwikkeling moet nemen om een
stap verder te komen in die ontwikkeling. Door een kind taken aan te bieden die net iets te
moeilijk zijn, help je het kind verder te komen in zijn ontwikkeling.
Voorbeelden van ontwikkelingstaken.
- een baby moet eerst leren zitten, dan leren staan, dan pas kan hij lopen.
- een kind moet een veilige relatie met de opvoeder opbouwen, voordat hij goed kan
omgaan met leeftijdsgenoten.
- een kind moet eerst letters kennen, voordat hij kan leren lezen.
1.4 Ontwikkelingsaspecten
De ontwikkeling heeft verschillende aspecten zoals:
- lichamelijke ontwikkeling
- cognitieve ontwikkeling
- sociale ontwikkeling
- persoonlijkheidsontwikkeling
- emotionele ontwikkeling
- seksuele ontwikkeling
, Lichamelijke aspect:
Hierbij gaat het om de groei van de mens. De lichamelijke groei van de mens.
De motoriek bestaat uit 2 delen: de fijne motoriek en de grove motoriek. De grove motoriek
zijn de grote bewegingen van het lichaam, zoals lopen. De fijne motoriek zijn de kleine
bewegingen van het lichaam, zoals kleuren.
Cognitief aspect:
Hierbij bedoelen we de verstandelijke ontwikkeling. Denk hierbij aan hoe een mens denkt en
hoe het geheugen werkt. Ook bij de taalontwikkeling gaat het om de manier waarop het kind
zich ontwikkelt wat betreft woordbegrip en taalgebruik.
Sociaal aspect:
De ontwikkeling van de omgang met andere mensen. Het inlevingsvermogen en het sociale
gedrag. Hiermee wordt bedoeld dat iemand in staat is rekening te houden met anderen.
Persoonlijkheidsaspect:
Het vormen van een eigen identiteit, ontwikkeling van de eigen wil, de eigen opvatting en de
ontwikkeling van het zelfbeeld.
Emotioneel aspect:
De ontwikkeling van gevoelens van vertrouwen en veiligheid. De emotionele ontwikkeling
hangt samen met de sociaal en de persoonlijkheidsontwikkeling.
Seksueel aspect:
De ontwikkeling van seksueel gedrag en ontwikkeling van lichaams- en lustbeleving,
waardering voor het eigen lichaam en de ontwikkeling van het bewustzijn dat je een jongen
of meisje bent. De seksuele ontwikkeling hangt samen met de lichamelijke en
persoonlijkheidsontwikkeling.
1.5 Factoren die de ontwikkeling bepalen:
Er zijn verschillende factoren die invloed hebben op de ontwikkeling. Zo is het bij ieder mens
uniek. De factoren zijn: Interne factoren, Externe factoren en Zelfbepaling.
Interne factoren:
Al voor de geboorte staat bij elk kind vast wat voor aanleg het kind heeft. Bij aanleg gaat het
om de eigenschappen en mogelijkheden die iemand bij de bevruchting heeft meegekregen
(in de genen). Talent en uiterlijk wordt meestal overgegeven door de ouders via de genen.
Externe factoren:
Ieder mens groeit op, leeft en takelt af. De externe factoren hebben te maken met de directe
omgeving, zoals kinderopvang, leeftijdsgenoten en vrienden. Culturele factoren hebben daar
ook mee te maken: met wat voor normen en waarden is het kind opgevoed. Ingrijpende
levensgebeurtenissen kunnen heel veel invloed hebben op een mens zoals ziekte, afscheid
en beperkingen.
1.1 Inleiding
Kinderen verschillen en bij volwassenen is ook geen mens hetzelfde. Toch zijn er wel veel
overeenkomsten tussen de mensen. Zeker als mensen dezelfde leeftijd of dezelfde
omstandigheden delen. Voor mijn latere baan is het belangrijk dat ik kinderen stimuleer in
hun ontwikkeling. Om dit te kunnen doen, is het belangrijk dat je weet hoe de ontwikkeling
verloopt.
1.2 Korte geschiedenis van de ontwikkelingspsychologie:
400 honderd jaar voor christus waren mensen al bezig met de ontwikkeling van de mens. Er
waren toen 2 soorten groepen. De ene groep dacht dat een kind een onbeschreven blad was,
die je alles kon en moest leren door middel van straffen en belonen. De andere groep dacht
dat kinderen mini volwassenen waren. Als ze in een goede en gezonde omgeving zouden
opgroeien dan ging het wel vanzelf.
Belangrijke ontwikkelingspsychologen:
In de 20e eeuw gingen mensen beter kijken hoe de ontwikkeling verliep van de geboorte tot
de dood. Ze begonnen met de kinderfase pas later kwamen de volwassenen. Belangrijke
ontwikkelingspsychologen waren Paiget, Erik Erikson en Rita Kohnstamm. Paigegt kwam
erachter dat kinderen pas op een bepaalde leeftijd iets konden leren. Erik Erikson richtte zich
op de babyfase: een baby moet leren geven en krijgen en de puber zichzelf leren zijn. Rita
Kohnstamm heeft vele boeken geschreven. Geronstopsychologie is een mix tussen
psychologie en gerontologie. Een specialisme in de psychologie dat zich richt op de beleving
van de ouder wordende mens.
1.3 Ontwikkelingspsychologie wat is dat?
Ontwikkelingspsychologie zijn 2 besloten woorden namelijk: ontwikkelen en psychologie.
Psychologie houdt zich bezig met alles wat de mens doet. Waarom iemand zich op een
bepaalde manier gedraagt. Psychologie is de wetenschap die het menselijke gedrag
bestudeert. Je hebt verschillende psychologen namelijk: arbeidspsycholoog, sociale
psycholoog, neuropsycholoog, beroepskeuzepsycholoog. Een ontwikkelingspsycholoog is de
wetenschap die het gedrag bestudeert van de mens in de verschillende fasen van zijn
ontwikkeling.
Hoe mensen zich ontwikkelen:
Er zijn 3 soorten processen verantwoordelijk voor de vooruitgang in de ontwikkeling:
1. Groeiproces.
2. Leerproces.
3. Rijpingsproces. (Ergens aan toe zijn)
Je hebt geen invloed op het rijpingsproces, maar de andere 2 processen kan je wel van
buitenaf beïnvloeden. Door voeding groeit een kind. Door voorlezen leert een kind nieuwe
,woorden en klanken. En als een kind de vrijheid heeft om te spelen, leert het ook veel. Een
kind van 6 is rijp om te leren lezen en een kind van 6 niet.
Het begrip ontwikkelingsfasen:
Ontwikkelingsfase is een periode in het leven van de mens die te onderscheiden is van
andere perioden. Bij deze periode horen bepaalde kenmerkende gedragingen.
Dit is de indeling die wordt gevolgd in de ontwikkeling psychologie.
- Ongeboren kind: 0 t/m 40 weken.
- Baby: 0 t/m 18 maanden
- Peuter 18 maanden t/m 4 jaar.
- Kleuter: 4 jaar t/m 6 jaar.
- Schoolkind 6 jaar t/m 12 jaar.
- Puber 12 jaar t/m 17 jaar.
- Adolescent 17 jaar t/m 25 jaar.
- Volwassene 25 jaar t/m 67 jaar.
- Oudere mens 67 jaar en ouder.
Mensen zijn heel verschillend. We gaan ervan uit dat een baby met 10 maanden zijn eerste
woordjes zegt, maar dat kan ook pas met 15 maanden zijn of 1,5 jaar. Zo beland ook het ene
kind veel eerder in de puberteit dan het andere kind.
Ontwikkelingstaken:
Ontwikkelingstaak is een stap die ieder kind (0-19) in zijn ontwikkeling moet nemen om een
stap verder te komen in die ontwikkeling. Door een kind taken aan te bieden die net iets te
moeilijk zijn, help je het kind verder te komen in zijn ontwikkeling.
Voorbeelden van ontwikkelingstaken.
- een baby moet eerst leren zitten, dan leren staan, dan pas kan hij lopen.
- een kind moet een veilige relatie met de opvoeder opbouwen, voordat hij goed kan
omgaan met leeftijdsgenoten.
- een kind moet eerst letters kennen, voordat hij kan leren lezen.
1.4 Ontwikkelingsaspecten
De ontwikkeling heeft verschillende aspecten zoals:
- lichamelijke ontwikkeling
- cognitieve ontwikkeling
- sociale ontwikkeling
- persoonlijkheidsontwikkeling
- emotionele ontwikkeling
- seksuele ontwikkeling
, Lichamelijke aspect:
Hierbij gaat het om de groei van de mens. De lichamelijke groei van de mens.
De motoriek bestaat uit 2 delen: de fijne motoriek en de grove motoriek. De grove motoriek
zijn de grote bewegingen van het lichaam, zoals lopen. De fijne motoriek zijn de kleine
bewegingen van het lichaam, zoals kleuren.
Cognitief aspect:
Hierbij bedoelen we de verstandelijke ontwikkeling. Denk hierbij aan hoe een mens denkt en
hoe het geheugen werkt. Ook bij de taalontwikkeling gaat het om de manier waarop het kind
zich ontwikkelt wat betreft woordbegrip en taalgebruik.
Sociaal aspect:
De ontwikkeling van de omgang met andere mensen. Het inlevingsvermogen en het sociale
gedrag. Hiermee wordt bedoeld dat iemand in staat is rekening te houden met anderen.
Persoonlijkheidsaspect:
Het vormen van een eigen identiteit, ontwikkeling van de eigen wil, de eigen opvatting en de
ontwikkeling van het zelfbeeld.
Emotioneel aspect:
De ontwikkeling van gevoelens van vertrouwen en veiligheid. De emotionele ontwikkeling
hangt samen met de sociaal en de persoonlijkheidsontwikkeling.
Seksueel aspect:
De ontwikkeling van seksueel gedrag en ontwikkeling van lichaams- en lustbeleving,
waardering voor het eigen lichaam en de ontwikkeling van het bewustzijn dat je een jongen
of meisje bent. De seksuele ontwikkeling hangt samen met de lichamelijke en
persoonlijkheidsontwikkeling.
1.5 Factoren die de ontwikkeling bepalen:
Er zijn verschillende factoren die invloed hebben op de ontwikkeling. Zo is het bij ieder mens
uniek. De factoren zijn: Interne factoren, Externe factoren en Zelfbepaling.
Interne factoren:
Al voor de geboorte staat bij elk kind vast wat voor aanleg het kind heeft. Bij aanleg gaat het
om de eigenschappen en mogelijkheden die iemand bij de bevruchting heeft meegekregen
(in de genen). Talent en uiterlijk wordt meestal overgegeven door de ouders via de genen.
Externe factoren:
Ieder mens groeit op, leeft en takelt af. De externe factoren hebben te maken met de directe
omgeving, zoals kinderopvang, leeftijdsgenoten en vrienden. Culturele factoren hebben daar
ook mee te maken: met wat voor normen en waarden is het kind opgevoed. Ingrijpende
levensgebeurtenissen kunnen heel veel invloed hebben op een mens zoals ziekte, afscheid
en beperkingen.
