Module: V1NED41
NED – Nederlands
Boek: Huizenga, H., & Robbe, R. (2020). Basiskennis
taalonderwijs. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers.
H1 t/m H4 + PowerPoints
13 pagina’s
, Boek
Hoofdstuk 1
1.1
9 domeinen van kennisbasis taal:
1. Mondelinge taalvaardigheid
2. Woordenschat
3. Beginnende geletterdheid
4. Voortgezet technisch lezen
5. Begrijpend lezen
6. Stellen
7. Jeugdliteratuur
8. Taalbeschouwing
9. Spelling
4 invalshoeken bij de domeinen:
- De leerinhoud
- De domeindidactiek
- Het fundament
- Taaldidactiek en taalbeleid
De leerinhoud
Hierin wordt beschreven wat de basisschoolleerling moet weten en kunnen in een bepaald domein
De domeindidactiek
De manier waarop je de leerinhoud van een bepaald domein aan kinderen onderwijst
Het fundament
Achtergrondkennis die je nodig bent
Taaldidactiek en taalbeleid
Verschillende manieren waarop je taalonderwijs kunt geven of hoe je als basisschool beleid kunt
ontwikkelen op het gebied van taal
Hoofdstuk 2
2.1
5 argumenten om apart onderwijs te geven in taal:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van taalvaardigheid eigen
maken
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen, dan moet je daar apart
aandacht aan besteden
3 taaldomeinen binnen het taalonderwijs
- Mondeling onderwijs
- Schriftelijk onderwijs
- Taalbeschouwing
Mondelinge taalvaardigheid
Hierbij staat het spreken en luisteren en het voeren van allerlei mondelinge gesprekken centraal
NED – Nederlands
Boek: Huizenga, H., & Robbe, R. (2020). Basiskennis
taalonderwijs. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers.
H1 t/m H4 + PowerPoints
13 pagina’s
, Boek
Hoofdstuk 1
1.1
9 domeinen van kennisbasis taal:
1. Mondelinge taalvaardigheid
2. Woordenschat
3. Beginnende geletterdheid
4. Voortgezet technisch lezen
5. Begrijpend lezen
6. Stellen
7. Jeugdliteratuur
8. Taalbeschouwing
9. Spelling
4 invalshoeken bij de domeinen:
- De leerinhoud
- De domeindidactiek
- Het fundament
- Taaldidactiek en taalbeleid
De leerinhoud
Hierin wordt beschreven wat de basisschoolleerling moet weten en kunnen in een bepaald domein
De domeindidactiek
De manier waarop je de leerinhoud van een bepaald domein aan kinderen onderwijst
Het fundament
Achtergrondkennis die je nodig bent
Taaldidactiek en taalbeleid
Verschillende manieren waarop je taalonderwijs kunt geven of hoe je als basisschool beleid kunt
ontwikkelen op het gebied van taal
Hoofdstuk 2
2.1
5 argumenten om apart onderwijs te geven in taal:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van taalvaardigheid eigen
maken
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen, dan moet je daar apart
aandacht aan besteden
3 taaldomeinen binnen het taalonderwijs
- Mondeling onderwijs
- Schriftelijk onderwijs
- Taalbeschouwing
Mondelinge taalvaardigheid
Hierbij staat het spreken en luisteren en het voeren van allerlei mondelinge gesprekken centraal
