Nederlands poëziebundel 6
april 2022
LEVEN EN DOOD
Joanne
A5B
, Poëziebundel Jil Ceelen A5B
INHOUDSOPGAVE
Inleiding ………………………………………………………………………… 2
Bespreking …………………………………………………………………….. 3 t/m 12
Volgorde bespreking:
Leven ……………………………………………………………………. 3 t/m 8
Uitgebreide bespreking gedichten 2 en 3
Tussen leven en de dood in ………………………………………... 9 t/m 11
Uitgebreide bespreking gedicht 6
Dood …………………………………………………………………….. 12 t/m 17
Uitgebreide bespreking gedichten 9 en 10
Eindwoord …………………………………………………………………..... 18
INLEIDING
1
, Poëziebundel Jil Ceelen A5B
Ik heb voor de poëziebundel met als titel ‘Leven en dood’ gekozen,
omdat we tijdens de les al wat gedichten moesten lezen. Daar las ik
een gedichtenbundel over de dood en ik merkte dat dit onderwerp mij
erg raakte. Waar de één negatieve gevoelens eraan overhoudt, voelde
ik me emotioneel getriggerd waardoor ik meer wilde lezen.
Ik ben altijd al geïnteresseerd geweest in filosofische gedachtes over
leven en de dood, wat er na komt en ervoor. Na mijn ongeluk op
oudejaarsdag, waar de dood toch wel dichtbij kwam, heeft dat toch wel
een indruk achtergelaten. Tijdens de lesuren merkte ik dat ik positief
gestimuleerd werd om meer te lezen, wat natuurlijk het doel is van
poëzie: het aanzetten van de lezer, op een positief of negatief gevoel.
Als volgorde van de gedichten heb ik gekozen om van het meeste leven
naar de dood te werken. In de eerste gedichten zal je ook meer leven
herkennen in de persoon waar het om gaat. Hoe verder je gaat lezen,
hoe meer je merkt dat het leven afneemt.
Ik merkte dat ik poëzie echt goed vond als het rijmde. Dit kan
verschillen per gedicht of het per twee zinnen rijmt of per vier. Het
rijmen klinkt voor mij beter en fijner om te lezen. Je krijgt dan veel meer
een ritme tijdens het lezen. Ook raken gedichten me dan meer.
Bij het verzamelen van de gedichten merkte ik dat toch veel gedichten
mij niet aanspraken, zonder dat daar een specifieke reden toe was.
Soms begreep ik moeilijke woorden niet of was het gedicht te kort of te
lang voor mijn gevoel. Het bespreken van de gedichten was nog best
pittig, omdat er zoveel te vertellen valt eigenlijk. Je kan overal over
nadenken: waarom is die komma daar wel geplaatst en ergens anders
niet? Bedoeld de schrijver hier iets anders mee dan ik denk? Of toch
hetzelfde? Waarom gebruikt hij hier een verwijzing, in plaats van de
betekenis zelf? Ik kan daar uren in wegdwalen.
De vijf gedichten die ik heb gekozen om te bespreken, zijn gedichten
die mij het meest hebben geraakt. Dit verschilt per gedicht of dit
positieve gevoelens opriep of negatieve, beide vind ik heel bijzonder bij
deze poëzie.
BESPREKING
2
april 2022
LEVEN EN DOOD
Joanne
A5B
, Poëziebundel Jil Ceelen A5B
INHOUDSOPGAVE
Inleiding ………………………………………………………………………… 2
Bespreking …………………………………………………………………….. 3 t/m 12
Volgorde bespreking:
Leven ……………………………………………………………………. 3 t/m 8
Uitgebreide bespreking gedichten 2 en 3
Tussen leven en de dood in ………………………………………... 9 t/m 11
Uitgebreide bespreking gedicht 6
Dood …………………………………………………………………….. 12 t/m 17
Uitgebreide bespreking gedichten 9 en 10
Eindwoord …………………………………………………………………..... 18
INLEIDING
1
, Poëziebundel Jil Ceelen A5B
Ik heb voor de poëziebundel met als titel ‘Leven en dood’ gekozen,
omdat we tijdens de les al wat gedichten moesten lezen. Daar las ik
een gedichtenbundel over de dood en ik merkte dat dit onderwerp mij
erg raakte. Waar de één negatieve gevoelens eraan overhoudt, voelde
ik me emotioneel getriggerd waardoor ik meer wilde lezen.
Ik ben altijd al geïnteresseerd geweest in filosofische gedachtes over
leven en de dood, wat er na komt en ervoor. Na mijn ongeluk op
oudejaarsdag, waar de dood toch wel dichtbij kwam, heeft dat toch wel
een indruk achtergelaten. Tijdens de lesuren merkte ik dat ik positief
gestimuleerd werd om meer te lezen, wat natuurlijk het doel is van
poëzie: het aanzetten van de lezer, op een positief of negatief gevoel.
Als volgorde van de gedichten heb ik gekozen om van het meeste leven
naar de dood te werken. In de eerste gedichten zal je ook meer leven
herkennen in de persoon waar het om gaat. Hoe verder je gaat lezen,
hoe meer je merkt dat het leven afneemt.
Ik merkte dat ik poëzie echt goed vond als het rijmde. Dit kan
verschillen per gedicht of het per twee zinnen rijmt of per vier. Het
rijmen klinkt voor mij beter en fijner om te lezen. Je krijgt dan veel meer
een ritme tijdens het lezen. Ook raken gedichten me dan meer.
Bij het verzamelen van de gedichten merkte ik dat toch veel gedichten
mij niet aanspraken, zonder dat daar een specifieke reden toe was.
Soms begreep ik moeilijke woorden niet of was het gedicht te kort of te
lang voor mijn gevoel. Het bespreken van de gedichten was nog best
pittig, omdat er zoveel te vertellen valt eigenlijk. Je kan overal over
nadenken: waarom is die komma daar wel geplaatst en ergens anders
niet? Bedoeld de schrijver hier iets anders mee dan ik denk? Of toch
hetzelfde? Waarom gebruikt hij hier een verwijzing, in plaats van de
betekenis zelf? Ik kan daar uren in wegdwalen.
De vijf gedichten die ik heb gekozen om te bespreken, zijn gedichten
die mij het meest hebben geraakt. Dit verschilt per gedicht of dit
positieve gevoelens opriep of negatieve, beide vind ik heel bijzonder bij
deze poëzie.
BESPREKING
2
