Naam: Theorie: Standpunten: Nature vs
Nurture:
Locke (1632-1704) Tabula-rasa principe: elk kind komt Een strikte opvoeding zou leiden tot optimale Nurture
als een onbeschreven blad ter wereld zelfdiscipline en vorming van de geest
en wordt gevormd door zijn
ervaringen
Rousseau (1712-1778) Zag het kind als een actief en onderzoekend wezen. Nurture
Nodig: respect, ruimte en stimulans. Zo min mogelijk
correctie
Charles Darwin (1809-1882) Evolutietheorie Onderzoek naar de ontwikkeling van het menselijk
gedrag
Sigmund Freud (1856-1939) Psychoanalyse - Levenservaringen uit de jeugd hebben grote invloed op Nature
Psychoseksuele ontwikkelingstheorie het gedrag en persoonlijkheid v.d. volwassene
Es – Ich – Uber ich - Seksualiteit bij kinderen
Jean Piaget (1896-1980) - Grondlegger Cognitieve Gedrag is een weerspiegeling van het denk- en Nature
ontwikkelingsmodel: kennisniveau
sensomotorische, preoperationele, Bouwstenen van intelligentie: schema’s, cognitieve
concreet operationele en formeel structuren
operationele stadium. Assimilatie en Accomodatie
- Morele ontwikkeling Taalontwikkeling: Taal en denken gaat hand in hand, taal
is afspiegeling van het denken
Watson (1878-1958) Klassieke conditionering Gedragsveranderingen zijn het gevolg van Nurture
Behaviorisme conditioneringsprocessen
Experiment met peuter Albert
Skinner (1904-1990) Operante condtionering Consequentie van gedrag bepaalt het resultaat Nurture
Behaviorisme
Bandura - Voorstander v.d. sociale leertheorie Mens is een cognitief wezen. Nurture
Behaviorisme (mens kan kennis en inzicht gebruiken Langetermijn beloning boven kortetermijn beloning
om doelen te verwezenlijken en
gedrag te richten)
- Norminternalisatie
- Onderzoek naar effectiviteit van
straffen
Nurture:
Locke (1632-1704) Tabula-rasa principe: elk kind komt Een strikte opvoeding zou leiden tot optimale Nurture
als een onbeschreven blad ter wereld zelfdiscipline en vorming van de geest
en wordt gevormd door zijn
ervaringen
Rousseau (1712-1778) Zag het kind als een actief en onderzoekend wezen. Nurture
Nodig: respect, ruimte en stimulans. Zo min mogelijk
correctie
Charles Darwin (1809-1882) Evolutietheorie Onderzoek naar de ontwikkeling van het menselijk
gedrag
Sigmund Freud (1856-1939) Psychoanalyse - Levenservaringen uit de jeugd hebben grote invloed op Nature
Psychoseksuele ontwikkelingstheorie het gedrag en persoonlijkheid v.d. volwassene
Es – Ich – Uber ich - Seksualiteit bij kinderen
Jean Piaget (1896-1980) - Grondlegger Cognitieve Gedrag is een weerspiegeling van het denk- en Nature
ontwikkelingsmodel: kennisniveau
sensomotorische, preoperationele, Bouwstenen van intelligentie: schema’s, cognitieve
concreet operationele en formeel structuren
operationele stadium. Assimilatie en Accomodatie
- Morele ontwikkeling Taalontwikkeling: Taal en denken gaat hand in hand, taal
is afspiegeling van het denken
Watson (1878-1958) Klassieke conditionering Gedragsveranderingen zijn het gevolg van Nurture
Behaviorisme conditioneringsprocessen
Experiment met peuter Albert
Skinner (1904-1990) Operante condtionering Consequentie van gedrag bepaalt het resultaat Nurture
Behaviorisme
Bandura - Voorstander v.d. sociale leertheorie Mens is een cognitief wezen. Nurture
Behaviorisme (mens kan kennis en inzicht gebruiken Langetermijn beloning boven kortetermijn beloning
om doelen te verwezenlijken en
gedrag te richten)
- Norminternalisatie
- Onderzoek naar effectiviteit van
straffen
