College aantekeningen
Jeugdliteratuur 2
Inhoud
Van der Bolt........................................................................................................................................1
College 2.................................................................................................................................................3
Verschillende lezerstypen...................................................................................................................3
Bibliografie..............................................................................................................................................4
College 1
Van der Bolt
Lilian Van der Bolt heeft een systeem ontwikkeld waarin alle eisen voor een geslaagde fictie les zitten.
Zij probeert de brug te slaan tussen lezen op school en het spontane lezen in de vrije tijd.
Een les moet:
-Passend, (betrekkend, op maat, uitdagend, verbredend) Competentie
- Actief en (activerend, open, participerend, echt) Autonomie
- Sociaal zijn. (construerend, samenwerkend, socialiserend, spiegelend, begeleidend) Relatie
Die kan je bereiken aan de hand van vier pijlers:
- Aandacht trekken (leerlingen enthousiasmeren)
- Keuzes maken (leerlingen helpen bij het kiezen van een boek)
- Uitvoeren (activiteiten voor het leesproces en persoonlijke verdieping)
- Evalueren (reflectie op het gelezen)
Het is belangrijk om de leerlingen bij elke fase te betrekken. Aan de hand van het ontworpen
didaktiekmatrix, kan je kijken in hoeverre jouw les aansluit bij de gegeven pijlers.
Jeugdliteratuur 2
Inhoud
Van der Bolt........................................................................................................................................1
College 2.................................................................................................................................................3
Verschillende lezerstypen...................................................................................................................3
Bibliografie..............................................................................................................................................4
College 1
Van der Bolt
Lilian Van der Bolt heeft een systeem ontwikkeld waarin alle eisen voor een geslaagde fictie les zitten.
Zij probeert de brug te slaan tussen lezen op school en het spontane lezen in de vrije tijd.
Een les moet:
-Passend, (betrekkend, op maat, uitdagend, verbredend) Competentie
- Actief en (activerend, open, participerend, echt) Autonomie
- Sociaal zijn. (construerend, samenwerkend, socialiserend, spiegelend, begeleidend) Relatie
Die kan je bereiken aan de hand van vier pijlers:
- Aandacht trekken (leerlingen enthousiasmeren)
- Keuzes maken (leerlingen helpen bij het kiezen van een boek)
- Uitvoeren (activiteiten voor het leesproces en persoonlijke verdieping)
- Evalueren (reflectie op het gelezen)
Het is belangrijk om de leerlingen bij elke fase te betrekken. Aan de hand van het ontworpen
didaktiekmatrix, kan je kijken in hoeverre jouw les aansluit bij de gegeven pijlers.
