inleiding pedagogiek
, Hoorcollege 12-09-23
Wat is opvoeding?
- Steutel en de ruiter (bekijken)
Antinomie: een spanningsvolle verhouding tussen 2 polen, volwassene en kind, in de status positie.
De spanning moet blijven, beide polen moeten in balans blijven. Ook opvoeding.
Hoorcollege 14-09-23
Hoe voed je op?
1. Begrippen
- Opvoedmiddelen: wat ouders tot beschikking hebben om kinderen op te voeden tot het
doel.
- Mensbeeld: heeft te maken met hoe wij opvoeden (voorbeeld: dictatuur heel anders)
- Pedagogisch optimisme naturalistisch optimisme (zie belangrijke personen)
- Opvoeden is transactioneel model: wederzijdse invloed kind opvoeders
- Psychologiseren: normale problemen maar maatschappij maakt er afwijkend gedrag van.
2. Belangrijke personen
- John Watson: in kind zit niks, opvoeding is alles, opvoeder alle macht
(pedagogisch optimisme) ook door John Locke. (Tabula Rasa, ongeschreven blad,
maakbaarheidsgedachte)
- Rousseau: kinderen worden goed geboren maar kunnen slecht worden gevormd door de
mens. (naturalistisch optimisme).
- Baumrind: 4 opvoedingsstijlen (zie samenvatting)
3. Samenvatting
- Norm/normatief/normaal
Wat wij als normaal zien beïnvloedt handelen/opvoeden.
- Opvoeddoel Opvoedmiddel Opvoedresultaat
- Technisch-rationele visie op opvoeden:
Heeft een duidelijk doel en kan slagen/mislukken.
Is leerbaar, meer kennis/oefening leiden tot betere opvoeding
Kent oorzaak-gevolg relatie, opvoeduitkomsten zijn in principe te voorspellen
- Opvoeddoelen kanttekeningen
Waarde geladen: weerspiegelen eigen normen en waarden
Staan nooit los van cultuur/tijd
Kunnen tegenstrijdig zijn
Variëren aan situatie
- De 4 opvoedstijlen volgens Baumrind
, Hoorcollege 12-09-23
Wat is opvoeding?
- Steutel en de ruiter (bekijken)
Antinomie: een spanningsvolle verhouding tussen 2 polen, volwassene en kind, in de status positie.
De spanning moet blijven, beide polen moeten in balans blijven. Ook opvoeding.
Hoorcollege 14-09-23
Hoe voed je op?
1. Begrippen
- Opvoedmiddelen: wat ouders tot beschikking hebben om kinderen op te voeden tot het
doel.
- Mensbeeld: heeft te maken met hoe wij opvoeden (voorbeeld: dictatuur heel anders)
- Pedagogisch optimisme naturalistisch optimisme (zie belangrijke personen)
- Opvoeden is transactioneel model: wederzijdse invloed kind opvoeders
- Psychologiseren: normale problemen maar maatschappij maakt er afwijkend gedrag van.
2. Belangrijke personen
- John Watson: in kind zit niks, opvoeding is alles, opvoeder alle macht
(pedagogisch optimisme) ook door John Locke. (Tabula Rasa, ongeschreven blad,
maakbaarheidsgedachte)
- Rousseau: kinderen worden goed geboren maar kunnen slecht worden gevormd door de
mens. (naturalistisch optimisme).
- Baumrind: 4 opvoedingsstijlen (zie samenvatting)
3. Samenvatting
- Norm/normatief/normaal
Wat wij als normaal zien beïnvloedt handelen/opvoeden.
- Opvoeddoel Opvoedmiddel Opvoedresultaat
- Technisch-rationele visie op opvoeden:
Heeft een duidelijk doel en kan slagen/mislukken.
Is leerbaar, meer kennis/oefening leiden tot betere opvoeding
Kent oorzaak-gevolg relatie, opvoeduitkomsten zijn in principe te voorspellen
- Opvoeddoelen kanttekeningen
Waarde geladen: weerspiegelen eigen normen en waarden
Staan nooit los van cultuur/tijd
Kunnen tegenstrijdig zijn
Variëren aan situatie
- De 4 opvoedstijlen volgens Baumrind
