Ontstaan en Ontwikkeling van Crimineel Gedrag
Samenvatting HC & WG
Otten, C. 3122336
Bachelor Criminologie, Jaar 3, 2023
,Inhoud
Week 1..................................................................................................................................................... 3
Hoorcollege ......................................................................................................................................... 3
Week 2..................................................................................................................................................... 5
Hoorcollege ......................................................................................................................................... 5
Werkgroep ........................................................................................................................................... 9
Week 3................................................................................................................................................... 13
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 13
Werkgroep ......................................................................................................................................... 18
Week 4................................................................................................................................................... 19
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 19
Werkgroep ......................................................................................................................................... 24
Week 5................................................................................................................................................... 27
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 27
Werkgroep ......................................................................................................................................... 32
,Week 1
Hoorcollege
Biopsychosociaal model van crimineel gedrag en de levensloop.
Leerdoelen
- Na afronding van dit vak kunnen jullie:
1. De theorieën binnen de ontwikkelings- en levensloopcriminologie toepassen;
2. Voorspellingen doen op basis van de besproken theorieën en aangeven op welke wijze deze
voorspellingen getoetst kunnen worden.
3. Het belang van longitudinaal onderzoek voor de ontwikkelings- en levensloopcriminologie
aangeven.
4. Sociaalwetenschappelijke kennis over crimineel gedrag over de levensloop en resultaten
van biografie-analyse verwerken in een wetenschappelijk paper.
Centrale vraag: waarom vertoont de ene persoon crimineel en/of antisociaal gedrag, en de
ander niet?
Verklaren van (crimineel) gedrag
- Kennis uit eerdere vakken van criminologie bachelor.
- In hoeverre is bijvoorbeeld de rationele keuze theorie voldoende verklaring voor het OOCG?
- Welke informatie mist (volgens jullie) binnen de rationele keuze theorie?
Belang van verschillende perspectieven
- RAT kijkt alleen naar het moment waarop het gedrag plaatsvindt.
- RAT houdt geen rekening met allerlei individuele factoren.
- RAT houdt geen rekening met allerlei omgevingsfactoren.
Verklaren van (crimineel) gedrag
- Why did the chicken cross the road?
- Het in overweging nemen van verschillende perspectieven is essentieel om te begrijpen
waarom mensen zich gedragen zoals ze dat doen.
Verklarende mechanismen
- Chronologisch behandeld vanaf de conceptie.
- Veel aandacht voor interactie tussen biologie, psychologie, sociale factoren en omgeving.
- Onderliggende theorie is het biopsychosociaal model.
BioPsychoSociaal model
- Biologische factoren: onder andere genetica, prenataal, invloeden van ervaren stress.
- Sociale factoren: effecten van waargenomen of daadwerkelijke sociale contacten, onder
andere hechting, vrienden, relaties. Sociaal = interpersonaal.
- Psychologische factoren: onder andere cognitieve, emotionele, identiteits- en
persoonlijkheidsfactoren.
- Het model kijkt niet alleen naar de negatieve invloeden, maar ook de positieve invloeden
krijgen aandacht. Een voorbeeld hiervan is een coach of leraar die iemand onder zijn vleugels
neemt.
, Levensloopcriminologie
- Belangrijk om veel factoren mee te wegen.
+ statisch versus dynamisch
- Invloeden van factoren is vaak veranderbaar / beïnvloedbaar.
- Onderzoek steeds vaker gericht op niet commune criminaliteit.
- In dit vak vaker aandacht voor deze commune delicten.
Voorbeeld model in onderzoek
- Overzicht van studies in Van Hazebroek et al. (2019) middels een systematische literatuur
review.
- Interacties tussen peri/prenatale factoren, psychofysiologische factoren en
omgevingsfactoren.
- 3 mogelijke interacties, namelijk social push (mensen die weinig kwetsbaar zijn, plegen
criminaliteit in een hoge kwetsbare omgeving), diathesis stress (niet kwetsbare mensen
hebben een stabiel niveau van stress) en differential suseptibility to environment (omgeving
heeft invloed op allebei).
- Bewijs vooral in combinatie van hoog biologisch risico in een hoog risico omgeving
gerelateerd is aan ASB.
Het begrijpen van het OOCG is een soort puzzel van de hele levensloop op basis van
biologische, psychologische en sociale factoren, de interactie tussen deze drie én de interactie
met de omgeving.
Samenvatting HC & WG
Otten, C. 3122336
Bachelor Criminologie, Jaar 3, 2023
,Inhoud
Week 1..................................................................................................................................................... 3
Hoorcollege ......................................................................................................................................... 3
Week 2..................................................................................................................................................... 5
Hoorcollege ......................................................................................................................................... 5
Werkgroep ........................................................................................................................................... 9
Week 3................................................................................................................................................... 13
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 13
Werkgroep ......................................................................................................................................... 18
Week 4................................................................................................................................................... 19
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 19
Werkgroep ......................................................................................................................................... 24
Week 5................................................................................................................................................... 27
Hoorcollege ....................................................................................................................................... 27
Werkgroep ......................................................................................................................................... 32
,Week 1
Hoorcollege
Biopsychosociaal model van crimineel gedrag en de levensloop.
Leerdoelen
- Na afronding van dit vak kunnen jullie:
1. De theorieën binnen de ontwikkelings- en levensloopcriminologie toepassen;
2. Voorspellingen doen op basis van de besproken theorieën en aangeven op welke wijze deze
voorspellingen getoetst kunnen worden.
3. Het belang van longitudinaal onderzoek voor de ontwikkelings- en levensloopcriminologie
aangeven.
4. Sociaalwetenschappelijke kennis over crimineel gedrag over de levensloop en resultaten
van biografie-analyse verwerken in een wetenschappelijk paper.
Centrale vraag: waarom vertoont de ene persoon crimineel en/of antisociaal gedrag, en de
ander niet?
Verklaren van (crimineel) gedrag
- Kennis uit eerdere vakken van criminologie bachelor.
- In hoeverre is bijvoorbeeld de rationele keuze theorie voldoende verklaring voor het OOCG?
- Welke informatie mist (volgens jullie) binnen de rationele keuze theorie?
Belang van verschillende perspectieven
- RAT kijkt alleen naar het moment waarop het gedrag plaatsvindt.
- RAT houdt geen rekening met allerlei individuele factoren.
- RAT houdt geen rekening met allerlei omgevingsfactoren.
Verklaren van (crimineel) gedrag
- Why did the chicken cross the road?
- Het in overweging nemen van verschillende perspectieven is essentieel om te begrijpen
waarom mensen zich gedragen zoals ze dat doen.
Verklarende mechanismen
- Chronologisch behandeld vanaf de conceptie.
- Veel aandacht voor interactie tussen biologie, psychologie, sociale factoren en omgeving.
- Onderliggende theorie is het biopsychosociaal model.
BioPsychoSociaal model
- Biologische factoren: onder andere genetica, prenataal, invloeden van ervaren stress.
- Sociale factoren: effecten van waargenomen of daadwerkelijke sociale contacten, onder
andere hechting, vrienden, relaties. Sociaal = interpersonaal.
- Psychologische factoren: onder andere cognitieve, emotionele, identiteits- en
persoonlijkheidsfactoren.
- Het model kijkt niet alleen naar de negatieve invloeden, maar ook de positieve invloeden
krijgen aandacht. Een voorbeeld hiervan is een coach of leraar die iemand onder zijn vleugels
neemt.
, Levensloopcriminologie
- Belangrijk om veel factoren mee te wegen.
+ statisch versus dynamisch
- Invloeden van factoren is vaak veranderbaar / beïnvloedbaar.
- Onderzoek steeds vaker gericht op niet commune criminaliteit.
- In dit vak vaker aandacht voor deze commune delicten.
Voorbeeld model in onderzoek
- Overzicht van studies in Van Hazebroek et al. (2019) middels een systematische literatuur
review.
- Interacties tussen peri/prenatale factoren, psychofysiologische factoren en
omgevingsfactoren.
- 3 mogelijke interacties, namelijk social push (mensen die weinig kwetsbaar zijn, plegen
criminaliteit in een hoge kwetsbare omgeving), diathesis stress (niet kwetsbare mensen
hebben een stabiel niveau van stress) en differential suseptibility to environment (omgeving
heeft invloed op allebei).
- Bewijs vooral in combinatie van hoog biologisch risico in een hoog risico omgeving
gerelateerd is aan ASB.
Het begrijpen van het OOCG is een soort puzzel van de hele levensloop op basis van
biologische, psychologische en sociale factoren, de interactie tussen deze drie én de interactie
met de omgeving.
