Mens en gedrag hoorcollege
Prenatale periode
Lichamelijk ontwikkeling
Trimester (periode van 3 maanden)
Eerste trimester, innesteling, celdeling en ontwikkeling tot herkenbare foetus. (Kwetsbaar,
kan veel misgaan)
Tweede trimester, beweging en reflexen (zuigreflex bv)
Derde trimester, gewichtstoename
Omgevingsfactoren
De veilige baarmoeder
De baarmoeder is bescherming, voeding en filter
De teratogene factoren schaden de prenatale ontwikkeling.
- Alcohol, drugs, roken en medicijnen (combinaties ervan)
- Ongelukken fysiek (vallen, slaan)
- Psychische klachten (stress, depressie)
- Leeftijd van beide ouders (hoe ouder vrouwen worden hoe meer risico op
afwijkingen van baby)
Gevolgen van teratogene factoren
- Sudden infant death) SID, door roken. Longontwikkeling van baby is beschadigd, baby
stopt met ademen.
- Foetaal alcoholsyndroom (FAS), door alcohol gebruik moeder
- Neonataal abstinentiesyndroom NAS-syndroom door drugsgebruik moeder.
- Softenonkinderen, kinderen met beperkte ledematen.
`Groei rijping en leren
Groei
- Toename van cellen, lengte en gewicht
- Mate van groei relatief afhankelijk van omgeving (eten bv van buitenaf), deel ook
genetisch
Rijping
- Grotendeels autonoom proces waarin een mens in staat is om steeds meer functies
te vervullen.
- Wat kan een kind met het (gegroeide) lijf?
- ‘Klaar zijn’ voor vast voedsel en kruipen, het ‘klaar zijn’ is rijping
Leren
- Opdoen van kennis en vaardigheden verwerven middels interactie met de omgeving
,Mensbeelden
Visies t.a.v menselijk bewustzijn
- De behavioristische- /leertheorestische visie-model
- We komen blanco in de wereld en leerervaringen bepalen de mens
- Prenatale ervaringen verklaren aanleg.
- Van buitenaf beïnvloeden de prikkels de mens
- Biologische visie
- Mens wordt bepaald door erfelijke factoren
- Omgevingspsychologische visie
- Mens wordt bepaald door de interactie met de fysieke omgeving (ruimte)
- Wisselwerking tussen mens en natuur
- Stadsplanning en architectuur
- Cognitivistische model
- Informatieverwerking en zelfsturing zijn bepalend
- Bewustzijn dankzij geheugen
- Psychoanalytisch model
- Biologische aanleg en vroege opvoedingservaringen zijn bepalend
- Duidelijk onderscheid tussen bewustzijn en onderbewustzijn
- Humanistisch model
- Het individu diens ruimte ontwikkeling en eigen verantwoordelijk staat centraal
- Combinatie van psychoanalyse en behaviorisme-leertheoretisch model
- Bio ecologisch model
- Nadruk op de wisselwerking tussen het individu en externe invloeden
- Meer systemisch kijken
Hoorcollege 2 mens en gedrag
Leren
• Blijvende verandering in wat iemand kan of weet op grond van ervaring.
• Ervaringen via zintuigen en beweging.
• Ofwel sensomotorische ontwikkeling.
• Situationele dwang: Het pasgeboren kind kan geen afstand nemen van de situatie.
(Vogytsky)
• Oriëntatieregel: Aandacht richting gebeurtenis i.p.v. verstoppen.
• Onderzoeksregel: Zicht of tast: nader onderzoeken.
• Regel van het scannen: Voorwerp volgen/scannen als het verandert.
• Preferentieregel: Voorkeur voor interessantere voorwerpen, met name kleur en
grootte.
• Habituatieregel: Bekend voorwerp al snel saai, nieuw is leuk.
, • Omkeringsregel: Wat de baby ziet kan het voelen, en andersom.
• Circulaire reacties: Volgende keer.
Jean Piaget
1896-1980
Nature: eigenschappen bepaald door aanleg
Nurture: eigenschappen bepaald door omgeving
^
Hangt samen met mensbeelden
• De behavioristische- / leertheoretische visie - nurture
• De biologische visie - nature
• De omgevingspsychologische visie – nurture
• De cognitivistische visie – nature en nurture
• De psychoanalytische visie – nature en nurture
• De humanistische visie – nature en nurture
• De bio-ecologische visie – nature en nurture
HECHTING
John Bowldy -> grondlegger hechtingstheorie
Behoefte van het kind aan veiligheid en zekerheid. “Kinderen sterven door gebrek aan
liefde”
• Moeder als primair hechtingsfiguur?
Docu: Roemeense Weeshuizen
Hechting
Prenatale periode
Lichamelijk ontwikkeling
Trimester (periode van 3 maanden)
Eerste trimester, innesteling, celdeling en ontwikkeling tot herkenbare foetus. (Kwetsbaar,
kan veel misgaan)
Tweede trimester, beweging en reflexen (zuigreflex bv)
Derde trimester, gewichtstoename
Omgevingsfactoren
De veilige baarmoeder
De baarmoeder is bescherming, voeding en filter
De teratogene factoren schaden de prenatale ontwikkeling.
- Alcohol, drugs, roken en medicijnen (combinaties ervan)
- Ongelukken fysiek (vallen, slaan)
- Psychische klachten (stress, depressie)
- Leeftijd van beide ouders (hoe ouder vrouwen worden hoe meer risico op
afwijkingen van baby)
Gevolgen van teratogene factoren
- Sudden infant death) SID, door roken. Longontwikkeling van baby is beschadigd, baby
stopt met ademen.
- Foetaal alcoholsyndroom (FAS), door alcohol gebruik moeder
- Neonataal abstinentiesyndroom NAS-syndroom door drugsgebruik moeder.
- Softenonkinderen, kinderen met beperkte ledematen.
`Groei rijping en leren
Groei
- Toename van cellen, lengte en gewicht
- Mate van groei relatief afhankelijk van omgeving (eten bv van buitenaf), deel ook
genetisch
Rijping
- Grotendeels autonoom proces waarin een mens in staat is om steeds meer functies
te vervullen.
- Wat kan een kind met het (gegroeide) lijf?
- ‘Klaar zijn’ voor vast voedsel en kruipen, het ‘klaar zijn’ is rijping
Leren
- Opdoen van kennis en vaardigheden verwerven middels interactie met de omgeving
,Mensbeelden
Visies t.a.v menselijk bewustzijn
- De behavioristische- /leertheorestische visie-model
- We komen blanco in de wereld en leerervaringen bepalen de mens
- Prenatale ervaringen verklaren aanleg.
- Van buitenaf beïnvloeden de prikkels de mens
- Biologische visie
- Mens wordt bepaald door erfelijke factoren
- Omgevingspsychologische visie
- Mens wordt bepaald door de interactie met de fysieke omgeving (ruimte)
- Wisselwerking tussen mens en natuur
- Stadsplanning en architectuur
- Cognitivistische model
- Informatieverwerking en zelfsturing zijn bepalend
- Bewustzijn dankzij geheugen
- Psychoanalytisch model
- Biologische aanleg en vroege opvoedingservaringen zijn bepalend
- Duidelijk onderscheid tussen bewustzijn en onderbewustzijn
- Humanistisch model
- Het individu diens ruimte ontwikkeling en eigen verantwoordelijk staat centraal
- Combinatie van psychoanalyse en behaviorisme-leertheoretisch model
- Bio ecologisch model
- Nadruk op de wisselwerking tussen het individu en externe invloeden
- Meer systemisch kijken
Hoorcollege 2 mens en gedrag
Leren
• Blijvende verandering in wat iemand kan of weet op grond van ervaring.
• Ervaringen via zintuigen en beweging.
• Ofwel sensomotorische ontwikkeling.
• Situationele dwang: Het pasgeboren kind kan geen afstand nemen van de situatie.
(Vogytsky)
• Oriëntatieregel: Aandacht richting gebeurtenis i.p.v. verstoppen.
• Onderzoeksregel: Zicht of tast: nader onderzoeken.
• Regel van het scannen: Voorwerp volgen/scannen als het verandert.
• Preferentieregel: Voorkeur voor interessantere voorwerpen, met name kleur en
grootte.
• Habituatieregel: Bekend voorwerp al snel saai, nieuw is leuk.
, • Omkeringsregel: Wat de baby ziet kan het voelen, en andersom.
• Circulaire reacties: Volgende keer.
Jean Piaget
1896-1980
Nature: eigenschappen bepaald door aanleg
Nurture: eigenschappen bepaald door omgeving
^
Hangt samen met mensbeelden
• De behavioristische- / leertheoretische visie - nurture
• De biologische visie - nature
• De omgevingspsychologische visie – nurture
• De cognitivistische visie – nature en nurture
• De psychoanalytische visie – nature en nurture
• De humanistische visie – nature en nurture
• De bio-ecologische visie – nature en nurture
HECHTING
John Bowldy -> grondlegger hechtingstheorie
Behoefte van het kind aan veiligheid en zekerheid. “Kinderen sterven door gebrek aan
liefde”
• Moeder als primair hechtingsfiguur?
Docu: Roemeense Weeshuizen
Hechting
