Pedagogiek
College 1 12-9-2017
Interculturele pedagogiek: Inzicht en kennis → de invloed en werking van
cultuur(verschil) en migratie op het opgroeien en opvoeden en leren van kinderen.
Ontwikkeling van kinderen en jeugd in cultureel diverse samenleving. Implicatie van de
kennis over culturele verschillen van de beroepspraktijk. Aandacht voor vraagstukken in de
actualiteit.
Stellingen: ‘De rol van de eigen cultuur in de opvoeding en onderwijs wordt bij
uitstrek duidelijk in cross-cultureel perspectief’ Dit gaat beter wanneer je je eigen cultuur
vergelijkt met een andere cultuur. ‘Een dikke Nederlandse nationale identiteit beïnvloed de
integratie processen van migranten en hun kinderen’
Wat is nu cultuur? Sociologie: Cultuur als leidraad bij het handelen. Culturele
aspecten van het handelen verwijzen naar de doelen en normen die ons handelen richten.
Antropologie: Cultuur als gedeeld systeem van kennis en betekenisgeving; gedeelde
werkelijkheid over wat gewens en goed is voor het kind; cultuur is aangeleerd, gezin is
verantwoordelijk van enculturatie (het kind wordt ingewijd in de bevolkingsgroep waar die
leeft, het gezin is daarvoor verantwoordelijk). De antropologie is meer van invloed. Mensen
ondernemen bepaalde activiteit, als je wilt weten waarom en hoe ze dat doen, moet je kijken
naar cultuur. Transmissie van normen via opvoeding (hoe vind dat aanleren plaats? →
transmissie)
Amy Schalet: VS: seks als gevaarlijk, risicovol, tieners hebben geen beheersing, het
wordt verboden, geen gesprek over sex, not under my roof. NL: is mogelijk, moet wel
kunnen (met voorwaarden), kennismaking met de ouders, als toch dan maar anticonceptie,
wel under hun roof.
Bronfenbrenner ecologisch model: micro→ meso→ exo→ macro. Niet elke cultuur
heeft meerdere micro systemen, waardoor er niet echt een mesosysteem is.
Harkness en Super: Bronfenbrenner zegt expliciet niks over cultuur. Het gaat om de
settingen, psychologie ouders, gewoonten, verzorging en opvoeding. Dit wordt allemaal
beïnvloed door cultuur. Psychologie van de ouders zijn specifieke denkmodellen van de
ouders. Developmental niche spitst toe op de culturele dimensies van de omgeving waarin
kinderen opgroeien aan die hand van drie subsystemen.
1. De fysieke en sociale settings waarin een kind leeft.
2. Gewoontes van verzorging en opvoeding
3. De psychologie van de opvoeders
Cultureel bepaalde fysieke en sociale settingen: In veel niet-westerse landen zijn
baby’s constant in de nabijheid van de moeder (pediatrisch), dit is verschillend in de
opvoedingsstijl met westerse moeders (pedagogisch). Cultureel bepaalde gewoontes van
verzorging: In veel niet-westerse landen wordt eten en slapen gereguleerd via de behoeften,
bij westers is er meer een schema. Is pediatrisch vs pedagogische opvoedstijl. Door cultuur
bepaalde psychologie van de opvoeders: situationele opvoeding versus intentionele
opvoeding.
Exosysteem: Fysieke setting: Migratie heeft ingrijpende gevolgen voor het sociale
netwerk van het gezin. Culturele gewoonten: Veel niet westerse landen zijn dorpsbewoners
1
College 1 12-9-2017
Interculturele pedagogiek: Inzicht en kennis → de invloed en werking van
cultuur(verschil) en migratie op het opgroeien en opvoeden en leren van kinderen.
Ontwikkeling van kinderen en jeugd in cultureel diverse samenleving. Implicatie van de
kennis over culturele verschillen van de beroepspraktijk. Aandacht voor vraagstukken in de
actualiteit.
Stellingen: ‘De rol van de eigen cultuur in de opvoeding en onderwijs wordt bij
uitstrek duidelijk in cross-cultureel perspectief’ Dit gaat beter wanneer je je eigen cultuur
vergelijkt met een andere cultuur. ‘Een dikke Nederlandse nationale identiteit beïnvloed de
integratie processen van migranten en hun kinderen’
Wat is nu cultuur? Sociologie: Cultuur als leidraad bij het handelen. Culturele
aspecten van het handelen verwijzen naar de doelen en normen die ons handelen richten.
Antropologie: Cultuur als gedeeld systeem van kennis en betekenisgeving; gedeelde
werkelijkheid over wat gewens en goed is voor het kind; cultuur is aangeleerd, gezin is
verantwoordelijk van enculturatie (het kind wordt ingewijd in de bevolkingsgroep waar die
leeft, het gezin is daarvoor verantwoordelijk). De antropologie is meer van invloed. Mensen
ondernemen bepaalde activiteit, als je wilt weten waarom en hoe ze dat doen, moet je kijken
naar cultuur. Transmissie van normen via opvoeding (hoe vind dat aanleren plaats? →
transmissie)
Amy Schalet: VS: seks als gevaarlijk, risicovol, tieners hebben geen beheersing, het
wordt verboden, geen gesprek over sex, not under my roof. NL: is mogelijk, moet wel
kunnen (met voorwaarden), kennismaking met de ouders, als toch dan maar anticonceptie,
wel under hun roof.
Bronfenbrenner ecologisch model: micro→ meso→ exo→ macro. Niet elke cultuur
heeft meerdere micro systemen, waardoor er niet echt een mesosysteem is.
Harkness en Super: Bronfenbrenner zegt expliciet niks over cultuur. Het gaat om de
settingen, psychologie ouders, gewoonten, verzorging en opvoeding. Dit wordt allemaal
beïnvloed door cultuur. Psychologie van de ouders zijn specifieke denkmodellen van de
ouders. Developmental niche spitst toe op de culturele dimensies van de omgeving waarin
kinderen opgroeien aan die hand van drie subsystemen.
1. De fysieke en sociale settings waarin een kind leeft.
2. Gewoontes van verzorging en opvoeding
3. De psychologie van de opvoeders
Cultureel bepaalde fysieke en sociale settingen: In veel niet-westerse landen zijn
baby’s constant in de nabijheid van de moeder (pediatrisch), dit is verschillend in de
opvoedingsstijl met westerse moeders (pedagogisch). Cultureel bepaalde gewoontes van
verzorging: In veel niet-westerse landen wordt eten en slapen gereguleerd via de behoeften,
bij westers is er meer een schema. Is pediatrisch vs pedagogische opvoedstijl. Door cultuur
bepaalde psychologie van de opvoeders: situationele opvoeding versus intentionele
opvoeding.
Exosysteem: Fysieke setting: Migratie heeft ingrijpende gevolgen voor het sociale
netwerk van het gezin. Culturele gewoonten: Veel niet westerse landen zijn dorpsbewoners
1
