R EFLECTIEVERSLAG
Hoofdstuk 1: Inleiding
Naam: Sanna
Sanna Takken, leerling verpleegkundige niveau 4 leerjaar 3
, 862017
REFLECTIEVERSLAG
Hoofdstuk 1: Inleiding
1.1 Voorstellen
Mijn naam is Sanna Takken, 20 jaar en ik studeer MBO verpleegkunde aan het
ROC TOP van Amsterdam. Op dit moment heb ik mijn stage op de afdeling
Neurochirurgie/Orthopedie afgerond. Deze stage heeft in totaal 20 weken
geduurd waarin ik drie dagen werkzaam was als stagiaire op afdeling 2C en
theorie lessen volgde op mijn vaste schooldag.
1.2 Opbouw
In dit stage verslag ga ik mijn leerproces en ervaring van mijn derde jaar stage
toelichten. Hierbij ga ik gebruik maken van mijn gestelde leerdoelen, persoonlijke
leerdoelen en de feedback die ik gekregen heb van collega’s en werkbegeleiders.
Ik zal hieronder beginnen met de rode draad van mijn stage te omschrijven.
Hierin vertel ik kort wat voor mij het belangrijkste leerproces gedurende mijn
stage is geweest. Hierna zal ik per leerdoel ingaan op het proces en het resultaat
van dit leerdoel waarbij ik nodig praktijkvoorbeelden geef. Ook ga ik analyseren
welke activiteiten wel succesvol zijn geweest en welke niet. Uiteindelijk trek ik
mijn conclusies en omschrijf ik welke aandachtspunten ik kan meenemen naar
mijn afstudeerstage.
1.3 De rode draad
De rode draad van mijn stage dit jaar was het ontwikkelen van mijn leerproces
om uiteindelijk een zelfstandige (leerling) verpleegkundige te worden. Gedurende
mijn eerste en tweede jaar stage heb ik nog veel meegelopen en kon ik nog veel
terugvallen op de hulp van mijn werkbegeleiders. Op die manier heb ik nooit mijn
eigen structuur kunnen aanbrengen in de coördinatie van zorg en volgde ik
daarin veel mijn collega’s en/of werkbegeleiders. In het derde jaar wordt van je
verwacht dat je opkomt voor je eigen leerproces, je zorgt kunt dragen voor een x
aantal patiënten en dat je werkbegeleider er alleen is om je te ondersteunen bij
onzekerheden en het uitvoeren van nieuwe handelingen.
Aan het begin van mijn stage op Neurochirurgie/Orthopedie zat ik knel met
mezelf en de verwachtingen die ik stelde. Ik vergeleek mij met andere studenten
en er speelde wat miscommunicatie tussen mij en mijn werkbegeleider. Hier wil
ik verder niet meer over uitwijken want na aanleiding van mijn tussenbeoordeling
ben ik mij heel bewust geworden dat ik het los moest laten en mij eroverheen
moest kunnen zetten. Na dit gesprek ben ik heel hard mijn best gaan doen om
elke dag heel bewust mijn leerdoelen aan te geven zodat ik goed kon reflecteren
aan het eind van de dienst. Een doel wat is behaald en erg belangrijk was, was
het behalen van mijn medicatie assessment. Deze heb ik kort na de
tussenevaluatie gehaald. Nu kon ik echt aan de gang als verpleegkundige. Hier
moest ik ook weer mijn planning op aanpassen aangezien de medicijnen een
grote prioriteit zijn van je dagindeling. Ik heb aandachtspunten maar ook veel
positieve feedback ontvangen zowel mondeling als schriftelijk. Hierdoor kreeg ik
het vertrouwen in mijzelf weer terug. Ik kreeg zoveel plezier in het werk en alle
verpleegtechnische handelingen erom heen. Van opname tot ontslag, het
uitdelen van medicatie, antibiotica klaarmaken en blijven oefenen met het
katheteriseren verliepen allemaal goed. Aan het begin van de dag kon ik meteen
benoemen hoe mijn dag er ongeveer uit zou gaan zien en waar ik wel en géén
1
Hoofdstuk 1: Inleiding
Naam: Sanna
Sanna Takken, leerling verpleegkundige niveau 4 leerjaar 3
, 862017
REFLECTIEVERSLAG
Hoofdstuk 1: Inleiding
1.1 Voorstellen
Mijn naam is Sanna Takken, 20 jaar en ik studeer MBO verpleegkunde aan het
ROC TOP van Amsterdam. Op dit moment heb ik mijn stage op de afdeling
Neurochirurgie/Orthopedie afgerond. Deze stage heeft in totaal 20 weken
geduurd waarin ik drie dagen werkzaam was als stagiaire op afdeling 2C en
theorie lessen volgde op mijn vaste schooldag.
1.2 Opbouw
In dit stage verslag ga ik mijn leerproces en ervaring van mijn derde jaar stage
toelichten. Hierbij ga ik gebruik maken van mijn gestelde leerdoelen, persoonlijke
leerdoelen en de feedback die ik gekregen heb van collega’s en werkbegeleiders.
Ik zal hieronder beginnen met de rode draad van mijn stage te omschrijven.
Hierin vertel ik kort wat voor mij het belangrijkste leerproces gedurende mijn
stage is geweest. Hierna zal ik per leerdoel ingaan op het proces en het resultaat
van dit leerdoel waarbij ik nodig praktijkvoorbeelden geef. Ook ga ik analyseren
welke activiteiten wel succesvol zijn geweest en welke niet. Uiteindelijk trek ik
mijn conclusies en omschrijf ik welke aandachtspunten ik kan meenemen naar
mijn afstudeerstage.
1.3 De rode draad
De rode draad van mijn stage dit jaar was het ontwikkelen van mijn leerproces
om uiteindelijk een zelfstandige (leerling) verpleegkundige te worden. Gedurende
mijn eerste en tweede jaar stage heb ik nog veel meegelopen en kon ik nog veel
terugvallen op de hulp van mijn werkbegeleiders. Op die manier heb ik nooit mijn
eigen structuur kunnen aanbrengen in de coördinatie van zorg en volgde ik
daarin veel mijn collega’s en/of werkbegeleiders. In het derde jaar wordt van je
verwacht dat je opkomt voor je eigen leerproces, je zorgt kunt dragen voor een x
aantal patiënten en dat je werkbegeleider er alleen is om je te ondersteunen bij
onzekerheden en het uitvoeren van nieuwe handelingen.
Aan het begin van mijn stage op Neurochirurgie/Orthopedie zat ik knel met
mezelf en de verwachtingen die ik stelde. Ik vergeleek mij met andere studenten
en er speelde wat miscommunicatie tussen mij en mijn werkbegeleider. Hier wil
ik verder niet meer over uitwijken want na aanleiding van mijn tussenbeoordeling
ben ik mij heel bewust geworden dat ik het los moest laten en mij eroverheen
moest kunnen zetten. Na dit gesprek ben ik heel hard mijn best gaan doen om
elke dag heel bewust mijn leerdoelen aan te geven zodat ik goed kon reflecteren
aan het eind van de dienst. Een doel wat is behaald en erg belangrijk was, was
het behalen van mijn medicatie assessment. Deze heb ik kort na de
tussenevaluatie gehaald. Nu kon ik echt aan de gang als verpleegkundige. Hier
moest ik ook weer mijn planning op aanpassen aangezien de medicijnen een
grote prioriteit zijn van je dagindeling. Ik heb aandachtspunten maar ook veel
positieve feedback ontvangen zowel mondeling als schriftelijk. Hierdoor kreeg ik
het vertrouwen in mijzelf weer terug. Ik kreeg zoveel plezier in het werk en alle
verpleegtechnische handelingen erom heen. Van opname tot ontslag, het
uitdelen van medicatie, antibiotica klaarmaken en blijven oefenen met het
katheteriseren verliepen allemaal goed. Aan het begin van de dag kon ik meteen
benoemen hoe mijn dag er ongeveer uit zou gaan zien en waar ik wel en géén
1
