Stromingen over de psychologie samenvattingen als voorbereiding
voor de toets.
Hoofdstuk 1 wat is psychologie
Psychologie is een wetenschap waarbij zowel het gedrag van mensen wordt bestudeerd als
de gevoelens en gedachten die mensen hebben bij het ervaren van hun gedrag en de
omstandigheden waarin dat plaatsvindt.
Het verschil met andere wetenschappen is erin gelegen dat in psychologische theorieën de
beschrijving en verklaring van het object vooral plaatsvinden op individueel niveau.
Psychologen kijken meer dan biologen naar de beleving en waardering van gedrag. Dit geldt
dan zowel voor de persoon zelf (hoe ervaar ik mijn eigen gedrag)? Als voor zijn directe
omgeving (hoe ervaar ik het gedrag van mijn vriend?) Dit betekent dan een wetenschap
getypeerd kan worden aan de hand van de soorten vragen en problemen (het object) en de
methoden en theorieën.
In tegenstelling tot andere wetenschappen verschilt men binnen de psychologie van mening
over wat men behoort te bestuderen. Daar komt bij dat er een overlap bestaat met andere
menswetenschappen. Om de psychologie zo goed mogelijk te typeren, moet een
beschrijving gegeven worden van het onderwerp waar zij zich mee bezig houdt, de theorieën
die ze gebruikt en het maatschappelijk draagvlak dat ze heeft.
, Hoofdstuk 2 Psychoanalyse
Als men spreekt over de psychoanalyse, dan kan het zowel gaan over een theorie over het
functioneren van mensen als over een hulpverleningspratktijk. De psychoanalytische theorie
wordt ook wel psychodynamische theorie genoemd. Zij is niet ontstaan in laboratoria,
tijdens experimenten met dieren of mensen, maar door het systematiseren van ervaringen
die werden opgedaan tijdens hulpverlening – psychotherapie – aan mensen.
Uitgangspunten:
1. De psychoanalyse gaat uit van de Subjectieve ervaringen van mensen. Een
psychoanalyticus is meer geinteresseerd in datgene waarin iemand zich onderscheidt
van een ander dan in waarin iemand overeenstemt met een ander. Biologische
aanleg en unieke levensgeschiedenis.
2. Dat wij lang niet altijd ons gedrag bewust aansturen, de pschychoanalyse gaat ervan
uit dat wij lang niet altijd ons gedrag bewust aansturen. Ook al maken we plannen en
voornemens, ons gedrag lijkt soms zijn eigen gang te gaan. Voorbeeld: Een meisje
van 8 jaar verloor haar moeder aan kanker. Ze had zich bij deze tragedie machteloos
gevoeld en haar keuze om arts te worden was gedeeltelijk bepaald door een
onbewuste wens om controle over ziekte en dood te krijgen.
3. Onbewuste, in de psychoanalyse gaat met uit van de veronderstelling dat mensen
een onbewust hebben. De inhoud van dit onbewuste bestaat uit wensen waarvan we
soms nooit beseft hebben dat we ze hadden, maar het kunnen ook wensen zijn
waarvan we ons ooit bewust waren maar die weggestopt hebben.
4. Het conflictmodel, de veronderstelling dat Het waarneembare (=manifeste) gedrag
van mensen en hun bewuste gedachten en dromen bepaald worden door zowel hun
onbewuste wensen als door het feit dat ze deze niet accepteren. Al ons gedrag is te
zien als het resultaat van dit conflict; een compromis tussen een wens en een (zelf
opgelegd) verbod.
5. Al ons gedrag heeft betekenis, toevallig gedrag, zoals een verspreking, een vergissing
of een ongelukje, bestaat volgens de psychoanalyse niet. Elk gedrag heeft een
betekenis waarbij de uitingsvorm door twee invloeden wordt bepaald: de wens en
het verbod.
6. Ervaringen uit de eerste levensjaren, is dat in belangrijke mate de persoonlijkheid
(karaktertrekken) van de volwassene bepalen. De psychoanalyse legt hier grote
nadruk op en heeft daarom veel aandacht voor de psychische ontwikkeling van
kinderen. Extreme stress tijdens de eerste levensjaren, zoals veroorzaakt door
verwaarlozing of kindermishandeling, de ontwikkeling van de hersenen negatief
beïnvloedt. Hierdoor wordt de kans vergoot dat het kind op latere leeftijd psychische
stoornissen krijgt.
voor de toets.
Hoofdstuk 1 wat is psychologie
Psychologie is een wetenschap waarbij zowel het gedrag van mensen wordt bestudeerd als
de gevoelens en gedachten die mensen hebben bij het ervaren van hun gedrag en de
omstandigheden waarin dat plaatsvindt.
Het verschil met andere wetenschappen is erin gelegen dat in psychologische theorieën de
beschrijving en verklaring van het object vooral plaatsvinden op individueel niveau.
Psychologen kijken meer dan biologen naar de beleving en waardering van gedrag. Dit geldt
dan zowel voor de persoon zelf (hoe ervaar ik mijn eigen gedrag)? Als voor zijn directe
omgeving (hoe ervaar ik het gedrag van mijn vriend?) Dit betekent dan een wetenschap
getypeerd kan worden aan de hand van de soorten vragen en problemen (het object) en de
methoden en theorieën.
In tegenstelling tot andere wetenschappen verschilt men binnen de psychologie van mening
over wat men behoort te bestuderen. Daar komt bij dat er een overlap bestaat met andere
menswetenschappen. Om de psychologie zo goed mogelijk te typeren, moet een
beschrijving gegeven worden van het onderwerp waar zij zich mee bezig houdt, de theorieën
die ze gebruikt en het maatschappelijk draagvlak dat ze heeft.
, Hoofdstuk 2 Psychoanalyse
Als men spreekt over de psychoanalyse, dan kan het zowel gaan over een theorie over het
functioneren van mensen als over een hulpverleningspratktijk. De psychoanalytische theorie
wordt ook wel psychodynamische theorie genoemd. Zij is niet ontstaan in laboratoria,
tijdens experimenten met dieren of mensen, maar door het systematiseren van ervaringen
die werden opgedaan tijdens hulpverlening – psychotherapie – aan mensen.
Uitgangspunten:
1. De psychoanalyse gaat uit van de Subjectieve ervaringen van mensen. Een
psychoanalyticus is meer geinteresseerd in datgene waarin iemand zich onderscheidt
van een ander dan in waarin iemand overeenstemt met een ander. Biologische
aanleg en unieke levensgeschiedenis.
2. Dat wij lang niet altijd ons gedrag bewust aansturen, de pschychoanalyse gaat ervan
uit dat wij lang niet altijd ons gedrag bewust aansturen. Ook al maken we plannen en
voornemens, ons gedrag lijkt soms zijn eigen gang te gaan. Voorbeeld: Een meisje
van 8 jaar verloor haar moeder aan kanker. Ze had zich bij deze tragedie machteloos
gevoeld en haar keuze om arts te worden was gedeeltelijk bepaald door een
onbewuste wens om controle over ziekte en dood te krijgen.
3. Onbewuste, in de psychoanalyse gaat met uit van de veronderstelling dat mensen
een onbewust hebben. De inhoud van dit onbewuste bestaat uit wensen waarvan we
soms nooit beseft hebben dat we ze hadden, maar het kunnen ook wensen zijn
waarvan we ons ooit bewust waren maar die weggestopt hebben.
4. Het conflictmodel, de veronderstelling dat Het waarneembare (=manifeste) gedrag
van mensen en hun bewuste gedachten en dromen bepaald worden door zowel hun
onbewuste wensen als door het feit dat ze deze niet accepteren. Al ons gedrag is te
zien als het resultaat van dit conflict; een compromis tussen een wens en een (zelf
opgelegd) verbod.
5. Al ons gedrag heeft betekenis, toevallig gedrag, zoals een verspreking, een vergissing
of een ongelukje, bestaat volgens de psychoanalyse niet. Elk gedrag heeft een
betekenis waarbij de uitingsvorm door twee invloeden wordt bepaald: de wens en
het verbod.
6. Ervaringen uit de eerste levensjaren, is dat in belangrijke mate de persoonlijkheid
(karaktertrekken) van de volwassene bepalen. De psychoanalyse legt hier grote
nadruk op en heeft daarom veel aandacht voor de psychische ontwikkeling van
kinderen. Extreme stress tijdens de eerste levensjaren, zoals veroorzaakt door
verwaarlozing of kindermishandeling, de ontwikkeling van de hersenen negatief
beïnvloedt. Hierdoor wordt de kans vergoot dat het kind op latere leeftijd psychische
stoornissen krijgt.
