Zorgplanning – de basis 2
Lesdoelen:
1. Je weet wat methodisch handelen en klinisch redeneren betekenen
2. Je weet wat de zorgcyclus is, waar deze voor dient en uit welke 3 fasen deze bestaat
3. Je kent de rol van de mondhygiënist binnen de context van de zorgplanning voor
een patiënt
4. Je weet dat de zorgcyclus het standaardmodel is waarlangs de mondzorg
vormgegeven wordt
5. Je kent de rol van de mondhygiënist binnen het zorgplan dat opgesteld wordt door
de tandarts
1. Je weet wat methodisch handelen en klinisch redeneren betekenen
Methodisch handelen = op een systematische manier te werk gaan, om op die manier
een bepaald doel te bereiken verschillende fasen die elkaar opvolgen
o Hulpmiddel en geen doel geeft houvast bij het vormgeven van
hulpverleningsprocessen
Geeft GEEN inhoudelijke aanwijzingen over hoe te handelen, welke
kennis aangewend moet worden, welke strategie het best toepasbaar
is en welke interventie doeltreffend is
Klinisch redeneren = kan worden omschreven als het cyclisch denk- en
besluitvormingsproces dat plaatsvindt bij het definiëren van het probleem van de
, patiënt, het bepalen van resultaten of doelen, de indicatiestelling voor interventies en
het evalueren van het behandelingsproces lopen parallel aan methodisch
handelen zorgcyclus
o Samengesteld uit opeenvolgende, onderling afhankelijke en elkaar
beïnvloedende stappen
Proces waarbij je de verzamelde gegevens van de patiënt koppelt aan
specifieke tandheelkundige/medische kennis die je bezit zoekproces
naar toenemend begrip van de klinische situatie als basis voor de
klinische interventie
Beroepsspecifieke kennis
Cognitie
o Analyseren, hypothese- en besluitvorming,
synthetiseren en evalueren van gegevens
Meta-cognitie
o Bewustzijn van het denkproces, reflecteren,
beschouwen, planning, procesbewaking en -evaluatie,
ontwikkelen van concepten
Hypotheticoductieve benadering
Patroonherkenning
Algoritmen en heuristieken
Verzamelmethode
Doodzonden: vaagheid, beperktheid,
rigiditeit, irrationaliteit, verspilling,
ongevoeligheid en geheimzinnigheid
2. Je weet wat de zorgcyclus is, waar deze voor dient en uit welke 3 fasen deze bestaat
Zorgcyclus = model die wij gebruiken om methodisch te handelen klinisch
redeneren geeft inhoudelijk betekenis en invulling aan verschillende stappen
o Bevordert een bepaalde standaard van zorg
Helpt voorkomen van ongewenste variatie tussen zorgverleners en
bevordert een patiënt-gecentreerde aanpak/zorg wat juist gewenste
variatie oplevert
o Zorg specifieke probleemoplossingscyclus = cyclisch komen tot oplossingen
voor een probleem
Lesdoelen:
1. Je weet wat methodisch handelen en klinisch redeneren betekenen
2. Je weet wat de zorgcyclus is, waar deze voor dient en uit welke 3 fasen deze bestaat
3. Je kent de rol van de mondhygiënist binnen de context van de zorgplanning voor
een patiënt
4. Je weet dat de zorgcyclus het standaardmodel is waarlangs de mondzorg
vormgegeven wordt
5. Je kent de rol van de mondhygiënist binnen het zorgplan dat opgesteld wordt door
de tandarts
1. Je weet wat methodisch handelen en klinisch redeneren betekenen
Methodisch handelen = op een systematische manier te werk gaan, om op die manier
een bepaald doel te bereiken verschillende fasen die elkaar opvolgen
o Hulpmiddel en geen doel geeft houvast bij het vormgeven van
hulpverleningsprocessen
Geeft GEEN inhoudelijke aanwijzingen over hoe te handelen, welke
kennis aangewend moet worden, welke strategie het best toepasbaar
is en welke interventie doeltreffend is
Klinisch redeneren = kan worden omschreven als het cyclisch denk- en
besluitvormingsproces dat plaatsvindt bij het definiëren van het probleem van de
, patiënt, het bepalen van resultaten of doelen, de indicatiestelling voor interventies en
het evalueren van het behandelingsproces lopen parallel aan methodisch
handelen zorgcyclus
o Samengesteld uit opeenvolgende, onderling afhankelijke en elkaar
beïnvloedende stappen
Proces waarbij je de verzamelde gegevens van de patiënt koppelt aan
specifieke tandheelkundige/medische kennis die je bezit zoekproces
naar toenemend begrip van de klinische situatie als basis voor de
klinische interventie
Beroepsspecifieke kennis
Cognitie
o Analyseren, hypothese- en besluitvorming,
synthetiseren en evalueren van gegevens
Meta-cognitie
o Bewustzijn van het denkproces, reflecteren,
beschouwen, planning, procesbewaking en -evaluatie,
ontwikkelen van concepten
Hypotheticoductieve benadering
Patroonherkenning
Algoritmen en heuristieken
Verzamelmethode
Doodzonden: vaagheid, beperktheid,
rigiditeit, irrationaliteit, verspilling,
ongevoeligheid en geheimzinnigheid
2. Je weet wat de zorgcyclus is, waar deze voor dient en uit welke 3 fasen deze bestaat
Zorgcyclus = model die wij gebruiken om methodisch te handelen klinisch
redeneren geeft inhoudelijk betekenis en invulling aan verschillende stappen
o Bevordert een bepaalde standaard van zorg
Helpt voorkomen van ongewenste variatie tussen zorgverleners en
bevordert een patiënt-gecentreerde aanpak/zorg wat juist gewenste
variatie oplevert
o Zorg specifieke probleemoplossingscyclus = cyclisch komen tot oplossingen
voor een probleem
