ONVA 3.1.
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave........................................................................................................................ 2
Je verantwoordt de keuze voor een type vragenlijst, die gebruikt gaat worden in een
eenvoudig kwantitatief vergelijkend logopedisch onderzoek...................................................4
Limitaties Vragenlijsten.......................................................................................................4
Stappenplan vragenlijstontwikkeling...................................................................................4
1. Operationaliseren van begrippen/herformuleren van (onderzoeks)vraag...................4
2. Bedenken van (nieuwe) vragen/op zoek gaan naar bestaande vragenlijsten.............4
3. Selecteren en samenvoegen van vragen en de vorm van de vragen kiezen (vb.
ja/nee, meerkeuze, open vragen)...................................................................................4
Unipolair vs. Bipolair..................................................................................................4
Visual Analog Scale (VAS)........................................................................................5
Adjective Scale.......................................................................................................... 5
Likert Scale................................................................................................................6
Gedwongen Keuze versus Escape............................................................................6
Wel/niet Categorielabels............................................................................................6
4. Gehele enquête beoordelen: betrouwbaar, valide, hanteerbaar, acceptabel?............7
5. Uittesten (eventueel herzien na pretest of pilot).........................................................7
6. Werven van de juiste doelgroep, vragenlijsten afnemen............................................7
7. Analyseer en rapporteer.............................................................................................7
Kwantitatief vs. Kwalitatief..................................................................................................7
Kwantitatieve analyse – Beschrijvende statistiek................................................................7
Variabele........................................................................................................................ 7
Data............................................................................................................................... 7
Meetniveau 1 - Nominaal...............................................................................................7
Meetniveau 2.................................................................................................................8
Meetniveau 3.................................................................................................................8
Overzicht presentatie van onderzoeksgegevens aan de hand van vraag en meetniveau
....................................................................................................................................... 8
Beperking aan gemiddeld...................................................................................................9
Normaalverdeling................................................................................................................9
Verdeling: Niet-Symmetrisch..........................................................................................9
Je stelt een betrouwbare en valide vragenlijst samen om een gegeven onderzoeksvraag in
een eenvoudig kwantitatief vergelijkend logopedisch onderzoek te kunnen beantwoorden...10
Betrouwbaarheid............................................................................................................... 10
Validiteit............................................................................................................................ 10
Bruikbaarheid................................................................................................................... 10
Acceptabel........................................................................................................................ 11
Je geeft de door jou verzamelde data weer met de juiste toetsende statistiek......................12
Statistiek........................................................................................................................... 12
Overzicht beschrijvende statistiek.....................................................................................12
Toetsende Statistiek......................................................................................................... 12
, Correlatie..................................................................................................................... 12
Falsificatieprincipe........................................................................................................13
Toetsen op verschil......................................................................................................13
Procedure toetsende statistiek..........................................................................................13
Voorbeelden.......................................................................................................................... 17
Het Onderzoeksproces.....................................................................................................17
Beschrijvende Statistiek...............................................................................................17
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave........................................................................................................................ 2
Je verantwoordt de keuze voor een type vragenlijst, die gebruikt gaat worden in een
eenvoudig kwantitatief vergelijkend logopedisch onderzoek...................................................4
Limitaties Vragenlijsten.......................................................................................................4
Stappenplan vragenlijstontwikkeling...................................................................................4
1. Operationaliseren van begrippen/herformuleren van (onderzoeks)vraag...................4
2. Bedenken van (nieuwe) vragen/op zoek gaan naar bestaande vragenlijsten.............4
3. Selecteren en samenvoegen van vragen en de vorm van de vragen kiezen (vb.
ja/nee, meerkeuze, open vragen)...................................................................................4
Unipolair vs. Bipolair..................................................................................................4
Visual Analog Scale (VAS)........................................................................................5
Adjective Scale.......................................................................................................... 5
Likert Scale................................................................................................................6
Gedwongen Keuze versus Escape............................................................................6
Wel/niet Categorielabels............................................................................................6
4. Gehele enquête beoordelen: betrouwbaar, valide, hanteerbaar, acceptabel?............7
5. Uittesten (eventueel herzien na pretest of pilot).........................................................7
6. Werven van de juiste doelgroep, vragenlijsten afnemen............................................7
7. Analyseer en rapporteer.............................................................................................7
Kwantitatief vs. Kwalitatief..................................................................................................7
Kwantitatieve analyse – Beschrijvende statistiek................................................................7
Variabele........................................................................................................................ 7
Data............................................................................................................................... 7
Meetniveau 1 - Nominaal...............................................................................................7
Meetniveau 2.................................................................................................................8
Meetniveau 3.................................................................................................................8
Overzicht presentatie van onderzoeksgegevens aan de hand van vraag en meetniveau
....................................................................................................................................... 8
Beperking aan gemiddeld...................................................................................................9
Normaalverdeling................................................................................................................9
Verdeling: Niet-Symmetrisch..........................................................................................9
Je stelt een betrouwbare en valide vragenlijst samen om een gegeven onderzoeksvraag in
een eenvoudig kwantitatief vergelijkend logopedisch onderzoek te kunnen beantwoorden...10
Betrouwbaarheid............................................................................................................... 10
Validiteit............................................................................................................................ 10
Bruikbaarheid................................................................................................................... 10
Acceptabel........................................................................................................................ 11
Je geeft de door jou verzamelde data weer met de juiste toetsende statistiek......................12
Statistiek........................................................................................................................... 12
Overzicht beschrijvende statistiek.....................................................................................12
Toetsende Statistiek......................................................................................................... 12
, Correlatie..................................................................................................................... 12
Falsificatieprincipe........................................................................................................13
Toetsen op verschil......................................................................................................13
Procedure toetsende statistiek..........................................................................................13
Voorbeelden.......................................................................................................................... 17
Het Onderzoeksproces.....................................................................................................17
Beschrijvende Statistiek...............................................................................................17
