De creatieve opdracht voor de toets (assessment) Kaart 1.
Tijdens de werkplaats Ontwikkelen ga je ook op een creatieve manier in
contact met de jeugdige.
Inzet van een creatieve activiteit.
Het gebruik van een creatief medium kan helpen de spanning van een gesprek
met de jeugdige af te halen omdat het voor een (jonge) jeugdige best spannend
kan zijn om met een vreemde te praten over zijn/haar gezinssituatie. Samen
een creatieve opdracht uitvoeren kan leiden tot een vertrouwensband
waardoor je meer kunt vragen over de opvoeding, dingen die de jeugdige bezig
houden enzovoort. Je kunt naar de interesses van de jeugdige vragen en op
welke manier de jeugdige met deze interesses bezig is (bijvoorbeeld in het
gezin, de muziekvereniging/dansclub).
Keuze activiteit.
Je kiest samen met de jeugdige een creatieve activiteit, die aansluit bij de
leeftijd van de jeugdige.
Uitvoering van de activiteit.
Je schrijft een verslag (max 1 A4) waarin beschreven wordt:
* Welke activiteit je hebt uitgekozen en beschrijf de activiteit.
*Waarom je samen met de jeugdige deze specifieke activiteit hebt gekozen.
*Wat is het doel van de activiteit en wat wil je bereiken.
*Welke voorbereidingen heb je gedaan om de activiteit uit te voeren.
*Wat is de uitkomst van het creatieve gedeelte geweest (bijvoorbeeld: waarom
luistert de jeugdige naar bepaalde muziek, welke herinneringen roept die
muziek op? Wat voelt de jeugdige tijdens het maken/luisteren naar die
muziek?) Beschrijf hoe de activiteit heeft bijgedragen aan het gesprek over de
opvoeding.
* Blik terug op wat de uitvoering van de activiteit met jouzelf heeft gedaan
(voorbereiding; ben je tevreden of zijn er dingen voorgekomen waar je van
tevoren niet over nagedacht had, hoe voelde jij jezelf bij de activiteit, heb je
door het gesprek nagedacht over eigen ervaringen?).
Tijdens de werkplaats Ontwikkelen ga je ook op een creatieve manier in
contact met de jeugdige.
Inzet van een creatieve activiteit.
Het gebruik van een creatief medium kan helpen de spanning van een gesprek
met de jeugdige af te halen omdat het voor een (jonge) jeugdige best spannend
kan zijn om met een vreemde te praten over zijn/haar gezinssituatie. Samen
een creatieve opdracht uitvoeren kan leiden tot een vertrouwensband
waardoor je meer kunt vragen over de opvoeding, dingen die de jeugdige bezig
houden enzovoort. Je kunt naar de interesses van de jeugdige vragen en op
welke manier de jeugdige met deze interesses bezig is (bijvoorbeeld in het
gezin, de muziekvereniging/dansclub).
Keuze activiteit.
Je kiest samen met de jeugdige een creatieve activiteit, die aansluit bij de
leeftijd van de jeugdige.
Uitvoering van de activiteit.
Je schrijft een verslag (max 1 A4) waarin beschreven wordt:
* Welke activiteit je hebt uitgekozen en beschrijf de activiteit.
*Waarom je samen met de jeugdige deze specifieke activiteit hebt gekozen.
*Wat is het doel van de activiteit en wat wil je bereiken.
*Welke voorbereidingen heb je gedaan om de activiteit uit te voeren.
*Wat is de uitkomst van het creatieve gedeelte geweest (bijvoorbeeld: waarom
luistert de jeugdige naar bepaalde muziek, welke herinneringen roept die
muziek op? Wat voelt de jeugdige tijdens het maken/luisteren naar die
muziek?) Beschrijf hoe de activiteit heeft bijgedragen aan het gesprek over de
opvoeding.
* Blik terug op wat de uitvoering van de activiteit met jouzelf heeft gedaan
(voorbereiding; ben je tevreden of zijn er dingen voorgekomen waar je van
tevoren niet over nagedacht had, hoe voelde jij jezelf bij de activiteit, heb je
door het gesprek nagedacht over eigen ervaringen?).
