Filmopdracht Entre les Murs 19 maart 2022 Naam
ENTRE LES MURS – TUSSEN DE MUREN
SAMENVATTING
De film Entre les Murs speelt zich af in een buitenwijk van
Parijs. Het gaat over een moeilijke Franse klas met de
leraar Frans: François Marin. Meneer Marin is eveneens
de mentor van de klas. Naast Frans geeft hij les over
maatschappelijke onderwerpen.
De mentorklas van François bestaat uit leerlingen uit
verschillende culturen. Dit levert een leuke sfeer, maar
tegelijk ook spanningen op. In de film volg je de klas, met
de bijbehorende conflicten, een jaar lang.
Louise en Esmeralda wonen de klassenvergadering van
hun klas bij. Bij deze vergadering zitten verder de
directeur en alle docenten van de klas. Na afloop van de Figuur 1: De docenten zijn aan het vergaderen over school, maar ook
vergadering vertellen de klassenvertegenwoordigers over de klas van meneer Marin.
Esmeralda en Louise de uitkomsten door aan hun
klasgenoten. Deze leerlingen zeuren over dat ze zo
negatief besproken zijn. TWEEDELING
De sfeer in de klas verandert intens na de
François komt de klas binnen en krijgt het gedoe in de klas klassenvergadering. Leerlingen worden nog onrustiger
mee en vraagt vervolgens aan Louise en Esmeralda: “Wat en brutaler en zijn het niet eens met de docent. Dit zou
is jullie taak als klasafgevaardigde? Vertegenwoordig je de je kunnen zien als tweedeling in de film. Zeker het
leerlingen om alles vlot te laten verlopen of om mij in de gedrag van Souleymane, dat wordt alleen maar erger.
nesten te werken?” “We doen gewoon ons werk”, zegt Tijdens de vergadering stelde een docent voor om
Esmeralda. sancties te treffen om het gedrag van Souleymane te
verbeteren. Meneer Marin denkt niet dat dat zal
Esmeralda en Louise worden vervolgens door de docent
helpen. Hij zegt: “Ik benadruk liever wat hij goed doet”.
“dellen” genoemd en daar zijn ze boos over. François zegt:
Na de klassenvergadering noemde meneer Marin de
“Toon wat respect. Als je zo doorgaat, zwaait er wat.” Er
klasseafgevaardigden Louise en Esmeralda ‘dellen’, ook
ontstaat een conflict in de klas. Ook Souleymane wordt
boos en zegt: “Ik smeer ‘m”. Hij duwt de docent en slaat dit zorgde voor veel onrust en kan ook als kantelpunt
iemand (per ongeluk) op het hoofd. Dit heeft als gevolg gezien worden van het verhaal. De twee genoemde
dat Souleymane naar de tuchtraad moet. kantelpunten spelen zich kort na elkaar af. Deze twee
bij elkaar passende conflicten zorgden voor enorme
Verschillende docenten, ouders en leerlingen komen bij onrust in de zeer complexe klas.
elkaar in de tuchtraad. “Dat zijn de feiten die leidden tot
deze zitting. Mevrouw, het betekent niet dat hij een “Als je woorden minder belangrijk zijn
slechte jongen is. Een sfeer creëert die klas verhindert om
te werken”, zegt iemand. Een andere docent uit de dan stilte, zwijg dan.” – Souleymane
tuchtraad zegt: “We hadden sneller moeten optreden,
maar nu staan we voor een incident dat vrij gewelddadig
is en onaanvaardbaar”. Uiteindelijk komt uit de tuchtraad INSTRUCTIE- EN BESCHAVINGSONDERWIJS
dat Souleymane wordt geschorst. Er zijn twee soorten onderwijs: beschavingsonderwijs
en instructieonderwijs. Het instructieonderwijs is
In de laatste les vraagt meneer Marin aan de leerlingen ervoor om te zorgen dat je later een baan kan krijgen
wat ze hebben geleerd dit schooljaar. Elke leerling noemt
met een goed salaris. Ook is er beschavingsonderwijs.
iets op.
Hierover zei Nietzsche: “Voor mij bestaat er maar één
Verder worden de zelfportretten en klassenfoto
tegenstelling: die tussen scholen die hun leerlingen
uitgedeeld en de leerlingen lopen de klas uit en gaan met
z’n allen, samen met de docenten, voetballen op het beschaving bijbrengen en scholen die hun leerlingen op
schoolplein. Het complexe jaar is ten einde gekomen. het beroepsleven voorbereiden. Het bestaande
onderwijs valt geheel onder de tweede categorie. Mij
gaat het om de eerste categorie.”
ENTRE LES MURS – TUSSEN DE MUREN
SAMENVATTING
De film Entre les Murs speelt zich af in een buitenwijk van
Parijs. Het gaat over een moeilijke Franse klas met de
leraar Frans: François Marin. Meneer Marin is eveneens
de mentor van de klas. Naast Frans geeft hij les over
maatschappelijke onderwerpen.
De mentorklas van François bestaat uit leerlingen uit
verschillende culturen. Dit levert een leuke sfeer, maar
tegelijk ook spanningen op. In de film volg je de klas, met
de bijbehorende conflicten, een jaar lang.
Louise en Esmeralda wonen de klassenvergadering van
hun klas bij. Bij deze vergadering zitten verder de
directeur en alle docenten van de klas. Na afloop van de Figuur 1: De docenten zijn aan het vergaderen over school, maar ook
vergadering vertellen de klassenvertegenwoordigers over de klas van meneer Marin.
Esmeralda en Louise de uitkomsten door aan hun
klasgenoten. Deze leerlingen zeuren over dat ze zo
negatief besproken zijn. TWEEDELING
De sfeer in de klas verandert intens na de
François komt de klas binnen en krijgt het gedoe in de klas klassenvergadering. Leerlingen worden nog onrustiger
mee en vraagt vervolgens aan Louise en Esmeralda: “Wat en brutaler en zijn het niet eens met de docent. Dit zou
is jullie taak als klasafgevaardigde? Vertegenwoordig je de je kunnen zien als tweedeling in de film. Zeker het
leerlingen om alles vlot te laten verlopen of om mij in de gedrag van Souleymane, dat wordt alleen maar erger.
nesten te werken?” “We doen gewoon ons werk”, zegt Tijdens de vergadering stelde een docent voor om
Esmeralda. sancties te treffen om het gedrag van Souleymane te
verbeteren. Meneer Marin denkt niet dat dat zal
Esmeralda en Louise worden vervolgens door de docent
helpen. Hij zegt: “Ik benadruk liever wat hij goed doet”.
“dellen” genoemd en daar zijn ze boos over. François zegt:
Na de klassenvergadering noemde meneer Marin de
“Toon wat respect. Als je zo doorgaat, zwaait er wat.” Er
klasseafgevaardigden Louise en Esmeralda ‘dellen’, ook
ontstaat een conflict in de klas. Ook Souleymane wordt
boos en zegt: “Ik smeer ‘m”. Hij duwt de docent en slaat dit zorgde voor veel onrust en kan ook als kantelpunt
iemand (per ongeluk) op het hoofd. Dit heeft als gevolg gezien worden van het verhaal. De twee genoemde
dat Souleymane naar de tuchtraad moet. kantelpunten spelen zich kort na elkaar af. Deze twee
bij elkaar passende conflicten zorgden voor enorme
Verschillende docenten, ouders en leerlingen komen bij onrust in de zeer complexe klas.
elkaar in de tuchtraad. “Dat zijn de feiten die leidden tot
deze zitting. Mevrouw, het betekent niet dat hij een “Als je woorden minder belangrijk zijn
slechte jongen is. Een sfeer creëert die klas verhindert om
te werken”, zegt iemand. Een andere docent uit de dan stilte, zwijg dan.” – Souleymane
tuchtraad zegt: “We hadden sneller moeten optreden,
maar nu staan we voor een incident dat vrij gewelddadig
is en onaanvaardbaar”. Uiteindelijk komt uit de tuchtraad INSTRUCTIE- EN BESCHAVINGSONDERWIJS
dat Souleymane wordt geschorst. Er zijn twee soorten onderwijs: beschavingsonderwijs
en instructieonderwijs. Het instructieonderwijs is
In de laatste les vraagt meneer Marin aan de leerlingen ervoor om te zorgen dat je later een baan kan krijgen
wat ze hebben geleerd dit schooljaar. Elke leerling noemt
met een goed salaris. Ook is er beschavingsonderwijs.
iets op.
Hierover zei Nietzsche: “Voor mij bestaat er maar één
Verder worden de zelfportretten en klassenfoto
tegenstelling: die tussen scholen die hun leerlingen
uitgedeeld en de leerlingen lopen de klas uit en gaan met
z’n allen, samen met de docenten, voetballen op het beschaving bijbrengen en scholen die hun leerlingen op
schoolplein. Het complexe jaar is ten einde gekomen. het beroepsleven voorbereiden. Het bestaande
onderwijs valt geheel onder de tweede categorie. Mij
gaat het om de eerste categorie.”
